【正文】 ion[leave].ToString()。 if (leave == 2) { ()。 } } else { ()。 } string sql = select number from number。 string sql1=( (sql))。 = sql1。 } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { //設置報警閥值 decimal baojing = ( )。 string bj_sql = update number set number=39。+baojing+39。 (bj_sql)。 } protected void Button3_Click(object sender, EventArgs e) { //添加用戶信息 string sql = insert into users+(name,password,leave)+values(39。++39。,39。++39。,39。+C()+39。)。 (sql)。 ()。 } protected void Button4_Click(object sender, EventArgs e) { //修改用戶信息 string key = ()。 string sql = update users set password=39。 + + 39。,leave=39。 + () + 39。 where name=39。+key+39。 //編寫insert (sql)。 ()。 //跳轉返回 } protected void GridView1_RowDeleting(object sender, GridViewDeleteEventArgs e) { //刪除用戶信息XXVI string key = ()。 string sqlstr = delete users where name= 39。 + [ ].()+ 39。 。 //編寫delete (sqlstr)。 ()。 //跳轉返回 } protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { //添加班級 string sql = insert into class +(department,class)+values(39。++39。,39。++39。)。 //編寫insert (sql)。 ()。 //跳轉返回 } protected void Button5_Click(object sender, EventArgs e) { //刪除班級 int key = (())。 string sql= delete class where cl_ID= 39。 + key + 39。 。 (sql)。 ()。 } protected void Button6_Click(object sender, EventArgs e) { string key = ()。 string sql = delete users where name=39。+ key +39。 (sql)。 ()。 //跳轉返回 }XXVII圖 412 網上教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理模塊運行的結果教材管理模塊可以對教材進行添加、刪除、修改操作。進入模塊后，可以直接點擊“添加新教材”打開一個新的頁面來輸入教材的相關信息，在確認輸入無誤后點擊確定，通過一個 insert 語句把新教材的數據放入數據庫的教材表。另外，在進入教材管理功能模塊的時，有一個“顯示所有教材”按鈕，可以選擇教材對一些信息進行修改，之后用 UPDATA 使修改后的數據寫入數據表，也可以選擇刪除來刪除錯誤的教材數據。另一個重要的模塊是系統(tǒng)管理模塊，雖然在功能上相對簡單，但是在整個系統(tǒng)各個模塊中起著重要作用。該模塊的主要功能是管理用戶，設置用戶的類型。這些user 在多個表中需要作為一個值被插入，也用于 session 判斷中。另一個功能設置報警的閥值，以便教材科可以根據需要及時補充教材。還有一個功能是添加新的系和班級，這樣由管理員輸入到數據庫再由教材課使用的時候被調用，可以減少教材科的工作量，也避免了出錯。XXVIII5 系統(tǒng)測試 在系統(tǒng)制作完成后對系統(tǒng)的功能和健壯性進行了測試。建議使用的硬件環(huán)境： （a）處理器： Inter Pentium 4 或更高。 （b）內存：256M 以上 （c）硬盤空間： 20GB 以上 （d）顯卡：SVGA 顯示適配器建議使用的軟件環(huán)境：（a）操作系統(tǒng)： Windows 7（b）數據庫：SQL Server 2022 Express下面是功能測試：（a）系統(tǒng)管理部分，可以按相應身份登錄到系統(tǒng)，可以添加、修改、刪除教材，可以添加、刪除、修改用戶，可以設置報警閥值。（b）庫存管理部分，可以以學生、教師、教材科的類型進行訂書操作?？梢砸詫W生、教師的類型進行領書操作?？梢栽诮滩目朴杏啎那闆r下進行報損、換書、零售的操作?？梢园窗嗉壓蜁y(tǒng)計某學年度內訂書的數量?？梢园凑障嚓P的條件進行圖書查詢。由于操作此系統(tǒng)的非計算機專業(yè)人員，在操作的過程中容易發(fā)生錯誤。所以在設計系統(tǒng)的時候考慮了很多魯棒性方面的問題。下面是錯誤操作測試：（a）登錄的時候輸入錯誤用戶或者不輸入用戶會報錯提示。（b）訂書的時候不輸入數量、學年度、教師姓名時候會報錯提示。 （c）領書的時候不選擇圖書、重復領書會報錯提示。 （d）報損、換書、零售時候不選擇圖書、不填寫數量、過量領書會報錯提示。通過對系統(tǒng)功能測試和錯誤操作測試，基本都達到了預期的效果。XXIX總 結這個網上教材管理系統(tǒng)成功的實現了教材訂購、教材領取、報損、換書、零售、統(tǒng)計、庫存報警等主要功能。系統(tǒng)的最大的特點是操作簡單，部署方便，并且較好的防止錯誤操作發(fā)生，盡可能多的給用戶提示信息。這樣面對非計算機專業(yè)的教材科管理人員能很快上手，極大的提高教材科工作的效率和服務的質量。但本系統(tǒng)也存在設計上的不足，首先因為初次設計制作完整的系統(tǒng)，在初期階段需求分析和考慮數據庫設計的時候都做的不全面，以至不能很好的保證數據的完整性，在長時間使用刪除一些數據后，會有一些臟數據留存，也可能有其他一些問題發(fā)生。其次，仍然有一些地方沒有及時的給用戶反饋，沒有做操作可逆的處理。另外，對教材科工作的了解不夠深入，會有些功能和操作方式還沒有考慮到。 通過本次畢業(yè)設計，我學到了不少新東西，鞏固了很多學過的知識，也在設計過程中遇到了很多問題，比如在技術上還不夠熟練，在編碼過程中由于粗心經常出現調試錯誤報告等等。但是這次設計引發(fā)了我的很多思考和興趣，首先是做程序要勤，手勤，眼勤，心勤；其次同學們之間的交流好人相互學習也十分重要，交流就是進步，有時進會帶你走入一種柳暗花明的欣喜境界；最后要有韌性，不怕麻煩，不怕失敗，反復調試，反復練習，這樣才能找到最佳的程序設計。XXX致 謝光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就要面臨畢業(yè)了，大學四年，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但也正是因為這短暫的四年，讓我的自學能力提高了很多，收獲了不少。首先，非常感謝我的導師楊老師嚴謹細致、一絲不茍的作風，這在我的學習工作中氣到了指明燈的作用，感謝他一直以來的耐心教導，使我學到了許多新的知識，同是也更懂得了一些做學問的道理，這不僅僅是對我畢業(yè)設計的幫助，更是今后工作中一筆寶貴的財富。其次，我要感謝同學們對我的幫助和指點，沒有他們的幫助和提供資料，沒有他們的鼓勵，我也不會很順利的完成畢業(yè)設計。當然，也感謝母校辛勤培育之恩，是母校給我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境。從選擇畢業(yè)設計題目，到畢業(yè)設計規(guī)劃，查找相關資料，需求分析，設計模型，具體實施，結束論文，整個大致的流程中，我的導師都給予了我耐心的指導。楊老師以他淵博的知識，一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，給予了我無私的熱情和幫助。其間也遇到了不少問題，也承蒙了老師的照顧和耐心的審閱。在做畢業(yè)設計過程中，楊老師給我提出了許多意見和建議，并交給我許多解決問題的技巧和方法。此時此刻，只想對老師說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您一直以來對我們足夠的耐心。在您的指導和教育下,我會加倍努力的去研究,在熟練的基礎上掌握更多的新型技術,來提高自己的開發(fā)水平。最后，祝愿我的老師和同學們永遠幸福，快樂。參 考 文 獻XXXI[1]孫朝云，孫向科．基于B/S模式網絡系統(tǒng)安全性研究與實現[J]．計算機與數字工程，2022，37(3) ：150—153．[2]楊立平，王小蕾，李勝．數據庫中間件技術在三層客戶機/ 服務器模型中的實現[J]．微型計算機系統(tǒng)，2022，24(4)：482—484．[3]Ian Sommerville．軟件工程(Software Engineering，6th Edition)[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2022:1421．[4]吳際，金茂忠．U地面向對象分析 [J]．北京航空航天大學學報，2022，33(19)：27．[5]林財興，王晨林．基于JSP 的管理系統(tǒng)的設計與實現[J]．計算機應用研究，2022，18(9)： 24．[6] 姜方桃《 管理信息系統(tǒng)理論與實務》[J]. 機械工業(yè)出版社, 2022, 4(2):1418[7] 李曉亮. 基于 ASP 的高校學籍管理系統(tǒng)[J]. 南京師大學報, 2022，23(6)：3536[8] 談靜. 基于 ASP 學員管理系統(tǒng)[J]. 國防工業(yè)出版社, 2022，41(1)：2429[11] 譚新良. 基于 ASP 網絡學習交流平臺[J]. 科技信息, 2022，18(1):3040[12] Yisong Wang. Humancentered ontology engineering: The HCOME me[J]. Designs, Codes and Cryptography, 2022,33(1) :3743[13] Stefan Wollny. Towards an electronic independent learning enviro[J]. Autonomous Agents and Multi Agent Systems, 2022,9(6)：3238[14]craig 1arman．UML和模式應用 ——面向對象分析與設計導論[M] ．北京：機械工業(yè)出版社, 2022:3442．[15] BRADLEY . 21 天學通 C[M]. 北京：人民郵電出版社,2022：3341.[16] Christian Nagel. C高級編程[M] . 北京：清華大學出版社 ,2022：7184.[17] Jesse Liberty. Programming [M]. 北京：電子工業(yè)出版社,2022:5366。[18] 張樹亮,李超. +SQL Server 網絡應用系統(tǒng)開發(fā)案例精解[M]. 北京：清華大學出版社,2022。[19] 郝剛. 開發(fā)指南[M]. 北京：人民郵電出版社 ,2022。[20] Chris Hart。John Kauffman. 經典教程C 篇[M]. 北京：人民郵電出版社,2022。XXX