[初一語文]紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-18 14:20本頁面
【正文】 示探究成果，其他小組可提出不同意見進行交流課堂小結(jié)及課后作業(yè)布置教師對學(xué)生作品進行點評，進行課堂小結(jié)。布置課后交流作業(yè)：觀察生活，借鑒本課所學(xué)的寫作手法，寫一篇觀察隨感 學(xué)生展示繪畫作品并作簡要說明（要體現(xiàn)自己對紫藤蘿形象美和文章情感內(nèi)容的獨特把握）觀察、寫作，通過班級論壇（或博客）進行交流（課后完成）六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計學(xué)習(xí)評價原則評價對象的主體性 評價內(nèi)容的多元性 評價形式的生動性 評價過程的開放性學(xué)習(xí)評價方法（一）課前評價通過調(diào)查問卷及課前預(yù)習(xí)測試卷了解學(xué)生對背景知識、基本文學(xué)表現(xiàn)手法及字詞的掌握情況；讓學(xué)生自主查閱資料，評價其搜集信息、自主學(xué)習(xí)能力。（二）課中評價要求學(xué)生做好研究討論記錄，評價學(xué)習(xí)者表達能力、交流能力、合作能力；通過課堂提問、課堂朗誦檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果；觀察法：老師觀察，更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；相似作品的推薦，在學(xué)生思路開闊的情景下，大膽發(fā)揮自己的才能，開闊視野；評議法：課堂激勵性語言評價（教師給予學(xué)生適當(dāng)激勵有利于學(xué)生增強參與積極性）；才能展現(xiàn)法：展現(xiàn)各自擅長的才藝，如繪畫、朗誦等形式有效展現(xiàn)學(xué)習(xí)者對紫藤蘿的欣賞力；小組自評、互評：小組討論并發(fā)表意見后，可進行小組內(nèi)部自主評價和小組間互評。 （三）課后評價老師制作填寫學(xué)生表現(xiàn)記錄表，評出表現(xiàn)優(yōu)異的個人和團隊。（通過不同形式的課程中學(xué)生表現(xiàn)記錄的匯總和比較，不僅可以總結(jié)出該班學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長變化過程，而且有利于探索出更加合理的教學(xué)方法）通過觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟人生，增加情感積累；在習(xí)作中運用所學(xué)的表現(xiàn)手法，學(xué)以致用、融會貫通。通過班級論壇或博客進行作品展示及交流，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，博采眾長、教學(xué)相長。注意事項靈活運用評價方法,充分發(fā)揮評價作用；學(xué)生的自評,互評與教師的評價相結(jié)合；質(zhì)性評價與量性評價相結(jié)合；單項指標(biāo)評價與多元價值評價互相參照；診斷性評價形成性評價與終結(jié)性評價互相調(diào)控；對學(xué)生學(xué)習(xí)評價與教師教學(xué)評價互相關(guān)聯(lián)；階段性評價與長期性評價互相銜接；多種評價方法互相滲透；6
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