【正文】 面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱；（3）特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的?！敬痤}知識(shí)】搞清成語(yǔ)意思（本義 引申義 比喻義）是前提，考察語(yǔ)境是基本切入點(diǎn)。重點(diǎn)：（1）注意易望文生義的成語(yǔ)。（2）注意有兩個(gè)意義的成語(yǔ)。（3）注意含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)是否混用。（4）注意成語(yǔ)潛在的褒貶色彩。（5）注意成語(yǔ)的固定陳述對(duì)象。（6）注意謙敬成語(yǔ)是否誤用 。（7）注意只用于否定句的成語(yǔ)。（8）考慮成語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和前后語(yǔ)境是否重復(fù)或矛盾）。具體各類(lèi)成語(yǔ)歸類(lèi)見(jiàn)考點(diǎn)五資料，特別強(qiáng)調(diào)：A．謙敬成語(yǔ)： 謙詞類(lèi)（蓬蓽生輝，不情之請(qǐng)，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門(mén)墻 ， 百無(wú)一能，狗尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美 之獻(xiàn)，班門(mén)弄斧，雕蟲(chóng)小技，門(mén)墻桃李，千慮一得）敬詞類(lèi)（鼎力相助，不恥下問(wèn)，一言九鼎，汗馬功勞）。還要注意部分成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中也會(huì)產(chǎn)生謙敬意思。 B．只用于否定句的成語(yǔ)：（望其項(xiàng)背，同日而語(yǔ)，等量齊觀，善罷甘休，無(wú)時(shí)無(wú)刻，等閑視之）（另外不亦樂(lè)乎，不可開(kāi)交只能作補(bǔ)語(yǔ)）C．注意成語(yǔ)的語(yǔ)法用法：如不明詞性用錯(cuò)（整天不學(xué)無(wú)術(shù)；度過(guò)了一段蹉跎歲月）。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見(jiàn)絀；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來(lái)；津津樂(lè)道地說(shuō)；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任；使得我國(guó)人民生靈涂炭；人民生活安居樂(lè)業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時(shí)將大展宏圖；長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑；把中國(guó)人民的抗議置若罔聞）【答題技巧】（1）注意題干的要求，看清選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無(wú)歧義、矛盾上去考察。（2）做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯；（3）善用排除法【知識(shí)要點(diǎn)】六類(lèi)病句：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。常見(jiàn)13類(lèi)語(yǔ)病句子模型：⑴ 博會(huì)機(jī)構(gòu)還對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行了評(píng)審、包裝、征集。（并列成分要注意內(nèi)部排序） ⑵我國(guó)加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。（并列結(jié)構(gòu)作句子成分要分別和各項(xiàng)都能搭配）⑶該廠兩次獲省級(jí)大獎(jiǎng)，三次被授優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。（多個(gè)句子共一個(gè)主語(yǔ)，該主語(yǔ)和各句要都能搭配）⑷ 能否做好救災(zāi)工作，關(guān)鍵是干部作風(fēng)要好。（考慮正反兩面是否照應(yīng)） ⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。（誤把賓語(yǔ)的長(zhǎng)定語(yǔ)當(dāng)賓語(yǔ)） ⑹通過(guò)大家批評(píng)教育，使我明白了這個(gè)道覽理。(有介詞或連詞要考慮使用是否得當(dāng)或是否缺少主語(yǔ)) ⑺《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受消費(fèi)者所歡迎。（有兩種表述方式的要注意兩種結(jié)構(gòu)是否雜糅） ⑻縣里通知我們15日前去參加培訓(xùn)。(如有數(shù)量短語(yǔ)或介詞結(jié)構(gòu)就看是否產(chǎn)生歧義) ⑼ 我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定詞） （10） 難道我們不應(yīng)該不向雷鋒同志學(xué)習(xí)嗎？（多重否定或否定加反問(wèn)要看句意是否造成表意相反） (11)雷鋒精神當(dāng)然應(yīng)賦予它新的內(nèi)涵。（有代詞的句子要注意指代是否明確或代詞是否多余） (12) 句子有多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，考慮是否語(yǔ)序不當(dāng)。(13)有關(guān)聯(lián)詞就要注意位置和搭配是否得當(dāng)。5。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題【答題經(jīng)驗(yàn)】標(biāo)點(diǎn)的選擇一定要把句意，句子結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)本身的用法結(jié)合起來(lái)，不能只看標(biāo)點(diǎn)本身的用法。【知識(shí)歸類(lèi)】:①頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)三者在表示并列關(guān)系的區(qū)別，在綜合使用時(shí)根據(jù)語(yǔ)境注意升降格。在表示概數(shù)時(shí)，相鄰兩個(gè)數(shù)字之間和不需要停頓的并列詞語(yǔ)間不能用頓號(hào)。②句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)都是句末點(diǎn)號(hào)，一定放在句末。注意選擇問(wèn)句前一個(gè)分句之后用逗號(hào)，有疑句代詞或副詞的不一定是疑問(wèn)句。兼有疑問(wèn)感嘆語(yǔ)氣的句子問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)可以連用。③引號(hào):要分清直接引用和間接引用。若是獨(dú)立引用，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)打在內(nèi)。若是非獨(dú)立引用，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)打在外。④括號(hào)，注意句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)的區(qū)別、位置及標(biāo)點(diǎn)，如果括號(hào)里的話只是注釋句子的一部分，則括號(hào)要緊貼在被解釋的那一部分，解釋性詞語(yǔ)末不能有點(diǎn)號(hào)。如果括號(hào)里的話是注釋全句的，括號(hào)應(yīng)放在這句話的句末點(diǎn)號(hào)之后。朗讀時(shí)，括號(hào)里的話不能讀出來(lái)。⑤引號(hào)要注意引用的范圍界限，注意單雙引號(hào)的變化。⑥省略號(hào)表示省略時(shí)，用了省略號(hào)則不能用“等”、“等等”。省略號(hào)后一般不再用點(diǎn)號(hào)。⑦冒號(hào)，注意它提示和收歸的范圍及用途，它在結(jié)構(gòu)層次上可以高于逗號(hào)分號(hào)，一句話中一般不能套用兩個(gè)冒號(hào)。⑧破折號(hào)在表示解釋說(shuō)明時(shí)與括號(hào)的區(qū)別。破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分，括號(hào)里的解釋說(shuō)明不是正文。⑼省略號(hào)與破折號(hào)：注意它們與“等”“是、即”等同功能意義的詞語(yǔ)重復(fù)。⑽書(shū)名號(hào)：書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、圖畫(huà)名、歌曲名，節(jié)目名等應(yīng)用書(shū)名號(hào)，但電視、報(bào)刊的欄目名不能用書(shū)名號(hào)。6。語(yǔ)言連貫題 【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）?！局R(shí)歸類(lèi)】： 1陳述對(duì)象是否一致 2 句式是否統(tǒng)一 3 語(yǔ)序是否是合理 　 4 照應(yīng)是否周全 5色調(diào)是否相融 6音節(jié)是否和諧 7過(guò)渡是否承啟 8暗示是否回應(yīng)。解答排序題的要領(lǐng)是：2 準(zhǔn)起始句和總結(jié)句，⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語(yǔ)的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語(yǔ)段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。7．語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)展題（1）語(yǔ)段壓縮題解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向。 ⑵ 辨明語(yǔ)段類(lèi)型,確定主要信息：記敘性語(yǔ)段陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果(意義或價(jià)值)是主要信息。 說(shuō)明性語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象及其特征,說(shuō)明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息,議論性語(yǔ)段議論的話題,及作者的看法和看法的價(jià)值為主要信息特別提示： 消息新聞的壓縮抓住對(duì)象、時(shí)間，地點(diǎn)，事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果(意義或價(jià)值)等記敘性要素，用一個(gè)主謂(賓)句式的句子表述。 （2）語(yǔ)句擴(kuò)展題情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類(lèi)題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法：其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)。其二，在其后寫(xiě)一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好 答題技巧: ⑴看清題干要求,明確擴(kuò)展要求 ⑵注意被擴(kuò)展語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ) ⑶原詞句不能少8．句式仿寫(xiě)題 解題思路： 仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ)答題技巧： 注意題干要求?；貞?yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ)。修辭手法要符合事理和情理。其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配9．句式變換題答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 3．注意使用潤(rùn)滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。■主動(dòng)句（“把”字句）與被動(dòng)句可以相互變換；各類(lèi)語(yǔ)氣句（陳述句，雙重否定句，反問(wèn)句等）可以相互轉(zhuǎn)換?！鼍渥又亟M：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時(shí)要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動(dòng)詞的詞性，并考慮主被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換?！鲩L(zhǎng)句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)句子；最后進(jìn)行整理（注意各句子的語(yǔ)序，注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫）■短句變長(zhǎng)要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語(yǔ)嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語(yǔ)），可在主干句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)前（作定語(yǔ)），也可以在謂語(yǔ)前（作狀語(yǔ)）。注意嵌入的句子的排序?！飭尉渲挥幸惶字髦^中心。復(fù)句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。10． 綜合改錯(cuò)題和語(yǔ)言簡(jiǎn)明題（注意看清題干提示的答題方向）此類(lèi)題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語(yǔ)病部分的答題技巧。其中尤其要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明的問(wèn)題(即語(yǔ)義不重復(fù),不晦澀，能少則少的詞語(yǔ))和得體的問(wèn)題11．語(yǔ)言得體： ■根據(jù)交際的目的來(lái)決定：說(shuō)什么內(nèi)容■根據(jù)交際的對(duì)象來(lái)決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞?！龈鶕?jù)交際的場(chǎng)合來(lái)決定：公共與私交場(chǎng)合，莊重與隨意等■根據(jù)交際的手段來(lái)決定：選用書(shū)面語(yǔ)體（視覺(jué)語(yǔ)言）或口頭語(yǔ)體（聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)體） 注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號(hào)，省略號(hào)，同音詞，文言詞等類(lèi)似的詞語(yǔ) ㈡通知，請(qǐng)柬等應(yīng)用文注意對(duì)象，時(shí)間，地點(diǎn)，事件等要素的齊全。謙辭 ⑴“家”字一族。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君；家母、家慈；家兄； ⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。 ⑶“愚”字一族。如愚兄；愚見(jiàn)；也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。 ⑷“拙”字一族。如拙筆；拙著、拙作；拙見(jiàn)。 ⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙見(jiàn)。 敬辭⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令?lèi)?ài)、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠臨；；惠允；惠贈(zèng)。 ⑶“垂”字一族。如垂愛(ài)；垂青；垂問(wèn)、垂詢；垂念。 ⑷“貴”字一族。如貴干；貴 庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國(guó) ⑸“高”字一族。如高見(jiàn)，高就；高齡；高壽；高論。 ⑹“光”字一族。如光顧；光臨。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。 12．其它實(shí)用類(lèi)語(yǔ)用題：（1）對(duì)聯(lián)：注意既”對(duì)”(短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，末字仄起平落)又”聯(lián)”(內(nèi)容相關(guān))。 （2）公益廣告： 答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。（3）圖文轉(zhuǎn)換： 內(nèi)容上， 扣住話題, 通過(guò)比較,抓主干信息,去次要信息； 形式上: 縱橫對(duì)比, 運(yùn)用比較的說(shuō)明方法進(jìn)行表述第三版塊：現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（30分）第一部分(必做題)：一般論述類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的閱讀（15分）考綱陳述：理解：(1)理解文中重要概念的含義； (2)理解文中重要句子的含意 分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息； (2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 (3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！疽弧浚阂罁?jù)文體特征讀懂文章（1）根據(jù)文體特征讀懂文章。一類(lèi)是以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類(lèi)文章（學(xué)術(shù)論文），主要運(yùn)用說(shuō)明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意義。一類(lèi)是以自然科學(xué)為對(duì)象的科技說(shuō)明文，主要運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識(shí)，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)“新”: 背景,構(gòu)造,原理，特點(diǎn)，現(xiàn)狀，發(fā)展，評(píng)價(jià)(優(yōu)點(diǎn)缺陷)及其研究應(yīng)用前景。（根據(jù)文體特征，可邊閱讀邊猜測(cè)下文內(nèi)容，提高閱讀速度。） （2）注重整體閱讀。逐段閱讀，標(biāo)出各段的中心句子，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說(shuō)明對(duì)象（議論對(duì)象）的基礎(chǔ)上整合文意?！径浚哼x擇題的解答 明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)（復(fù)句的部分分句），從而改變句意。(1)設(shè)誤的常用五種方法： 添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)。 刪：刪除句子而改變句意。 換：換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。 調(diào)：調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。 湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤, 特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類(lèi)似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換： ㈠偷換概念： 通過(guò)漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個(gè)別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注： a表數(shù)量多少的詞語(yǔ)（少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù)）；