【正文】 的課程結(jié)構(gòu)　C、實施素質(zhì)教育　D、個性發(fā)展 答案：B　　三、解釋題(每題4分，共20分)　　教師的任務(wù) 答案：教師的任務(wù)是遵循黨和政府的教育方針，按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，教書育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?！　『諣柊吞?答案：赫爾巴特是19世紀(jì)德國的教育家，其代表作是《普通教育學(xué)》。他在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過程認(rèn)識論，提出了教學(xué)的教育姓，第一個試圖按心理活動規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了統(tǒng)覺概念和四段教學(xué)法，成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基人?！　〉掠^程 答案：德育過程是教育者按照一定社會或階級的要求和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律，對受教育者有目的、有計劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響，以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會成員的教育過程。　　教育功能 答案：教育作為一個社會的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。　　素質(zhì)教育 答案：教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質(zhì)為目的而進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)地將社會的要求內(nèi)化為受教育者個體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動?！　∷摹⑴袛囝}(每題1分，共10分)　　( )人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。 答案：√　　( )教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會要求，應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。 答案：√　　( )在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。 答案：　　( )范例教學(xué)“主體與客體統(tǒng)一”。主體是指教師，客體是指學(xué)生。 答案：　　( )情境陶冶教學(xué)模式不適用于自然學(xué)科的教學(xué)。 答案：　　( )教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則是同一概念的兩種稱謂，都是教學(xué)過程中應(yīng)遵循的。 答案：　　( )檢查評定學(xué)生成績題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣。 答案：　　( )對小學(xué)生的政治觀點和思想觀點的教育只是要求奠定他們的政治觀點和思想觀點的基礎(chǔ)。 答案：√　　( )參觀、調(diào)查、訪問等活動是說服法的具體形式。 答案：√　　( )“先練后講”、“先學(xué)后教”是嘗試教學(xué)法的基本特征之一。 答案：√　　五、簡答題(每題5分，共15分)　　列出五種國外主要的教學(xué)模式。 答案要點：　　(1)程序教學(xué)模式(1分)　　(2)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式(1分)　　(3)“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式(1分)　　(4)“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式(1分)　　(5)“合作教育”教學(xué)模式(3分)　　如何運用實踐原則? 答案要點：　　(1)提高學(xué)生思想認(rèn)識()　　(2)多形式的實踐()　　(3)以身作則，做學(xué)生的典范(2分)　　青少年身心發(fā)展的規(guī)律。 答案要點：　　(1)順序性與階段性()　　(2)穩(wěn)定性與可變性()　　(3)不均衡性(1分)　　(4)個別差異性(1分)　　六、論述題(每題10分，共20分)　　什么叫嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則?聯(lián)系實際談?wù)剳?yīng)如何貫徹這一原則? 答案要點：　　指在德育過程中應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守教育活動中所提出的各項要求。又要尊重學(xué)生人格，相信學(xué)生的力量和能力。把嚴(yán)格要求與尊重信任結(jié)合起來。(2分)　　貫徹運用：　　(1)熱愛學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。(2分，不分析扣1分)　　(2)尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生自尊。(2分，不分析扣1分)　　(3)要嚴(yán)格要求學(xué)生。(2分，不分析扣1分)　　聯(lián)系實際：(2分)　　結(jié)合贊可夫的“教學(xué)發(fā)展理論”，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓逃c發(fā)展辯證統(tǒng)一規(guī)律的理解和認(rèn)識。 答案要點：　　(一)贊可夫的教學(xué)發(fā)展理論：　　(1)主導(dǎo)思想：教學(xué)要以最好的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，學(xué)生在一般發(fā)展上得成績，又是自覺而鞏固地掌握知識的可靠基礎(chǔ)。他們說的發(fā)展是智力和個性品質(zhì)的發(fā)展和提高。(2分)　　(2)提出了教學(xué)五原則：高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程、使全班學(xué)生包括后進(jìn)都得到發(fā)展的原則。()　　(3)教學(xué)過程和教學(xué)方法上提出了：重視內(nèi)部誘因，重視情緒生活，強(qiáng)調(diào)間接法為主、直接法為輔，講清基本概念，精心安排練習(xí)等。()　　(二)教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是：　　(1)有系統(tǒng)有組織的認(rèn)知活動可以促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展。(1分)　　(2)發(fā)展又為實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)提供了有利的條件。(1分)　　(3)二者之間是學(xué)生知識掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。(1分)　　(三)其規(guī)律性的表現(xiàn)為：一方面掌握知識是發(fā)展學(xué)生智能和心理品質(zhì)的基礎(chǔ)，另一方面，學(xué)生的發(fā)展水平又是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的重要條件。(2分)　　2010年教師資格考試模擬試題(第七套)　　一、填空題(每空1分，共20分)　　教育國際化即教育要面向世界。也就是說現(xiàn)代教育從______ 、教育制度、______到教育管理都要面向世界。 答案：教育目標(biāo)　教育內(nèi)容　　社會生活條件(環(huán)境)包括社會______和社會自然條件。它在人的身心發(fā)展中起影響作用。 答案：物質(zhì)生活條件、精神生活條件　決定性　　結(jié)構(gòu)主義課程的特征是課程框架不是具體的知識，也不是兒童活動中的______，而是處于學(xué)科核心地位的______。 答案：經(jīng)驗　知識結(jié)構(gòu)　　“實質(zhì)教育”派認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得______，而______是可以自然得到發(fā)展的。 答案：知識　能力　　在教學(xué)過程中______是最重要的人的因素、______是順利進(jìn)行教學(xué)的客觀依據(jù)和物質(zhì)保證。 答案：教師和學(xué)生　教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段　　掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是根據(jù)______的基本觀點提出的，“合作教育”教學(xué)模式的代表人物是______。 答案：卡羅爾“學(xué)校學(xué)習(xí)模式”　阿莫納什維利　　講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授______的一種教學(xué)方法，它包括 ______、講瀆、講演等教學(xué)方式。 答案：知識信息　講述、講解　　學(xué)生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的______和______。 答案：深度　廣度　　各學(xué)科教學(xué)都要教書育人，寓德育于各學(xué)科教學(xué)的______與教學(xué)過程的______之中。 答案：教學(xué)內(nèi)容　各個環(huán)節(jié)　　近十余年來，我國中小學(xué)教育改革的特征表現(xiàn)為廣泛性、______ 、主體性 和______ 。 答案：全面性　不平衡性　　二、單選題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)　　強(qiáng)調(diào)“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”的教育家是(　 )。　　A、陶行知 　B、杜威 　 C、康德 　 D、馬卡連柯 答案：B　　提倡終身教育的是法國的(　 )?！　、郎格郎 　 B、斯金納 　 C、布魯姆 　 D、贊可夫 答案：A　　教育理論來源于(　 )?！　、社會實踐 　B、生產(chǎn)勞動 　 C、教育實踐 　D、科學(xué)實驗 答案：C　　教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的( 　 )?！　、能動性 　 B、可控性 　 C、超前性 　D、相對獨立性 答案：D　　兒童身心的發(fā)展總是低級水平向高級水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的( 　)?！　、階段性 　B、可變性 　 C、順序性 　 D、穩(wěn)定性 答案：C　　教育方針的核心內(nèi)容是(　 )?！　、教育大綱　 B、教育目標(biāo) 　 C、培養(yǎng)目標(biāo) 　D、教育目的 答案：D　　范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是(　 )。　　A、學(xué)生 　 B、教師 　 C、教材 　 D、教學(xué)手段 答案：A　　研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是( 　 )。　　A、教育學(xué)科 　B、教育理論 　C、教育規(guī)律 　 D、教育科學(xué) 答案：D　　“大有大成，小有小成”是(　 )教學(xué)原則具體運用的結(jié)果?！　、自覺積極性 　B、啟發(fā)性　 C、鞏固性 　 D、因材施教 答案：D　　教師在上新課之前向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的談話，這是(　 )?！　、鞏固性談話 　 B、自發(fā)性談話 　 C、指導(dǎo)性談話 　 D、接交性談話 答案：B　　1中小學(xué)用得最多的課的類型是(　 )?！　、新授課 　 B、復(fù)習(xí)課 　 C、技能課 　 D、綜合課 答案：D　　1培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的( 　 )?！　、中心任務(wù) 　 B、教育任務(wù) 　C、一般任務(wù) 　D、基本任務(wù) 答案：A　　1提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是( 　 )?！　、孔子 　 B、墨子　 C、荀子　 D、朱熹 答案：A　　1運用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的(　)?！　、引導(dǎo)法 　 B、榜樣法 　 C、談話法 　 D、討論法 答案：B　　1由家長和其他年長者成員配合學(xué)校對孩子不同程度地實施有意識有目的的教育影響　稱之為( 　 )。　　A、校外教育　 B、配合教育 　C、家庭教育 　 D、社區(qū)教育 答案：C　　三、解釋題(每題4分，共20分)　　1，遺傳素質(zhì) 答案：從上代那里繼承下來的與生具有的生理特征?！　?，教科書 答案：是教學(xué)大綱的具體化，是依據(jù)大綱要求編寫的教學(xué)用書。　　3，教學(xué)模式 答案：在一定的教學(xué)思想理論指導(dǎo)下，設(shè)計和組織教學(xué)而在實踐中建立起來的各種類型的教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，它以簡化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來?！　?，活動課程 答案：是學(xué)校正式課程的一部分，是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，依據(jù)教學(xué)計劃的要求組織學(xué)生開展的以活動為中心的一種課程形式?！　?，嘗試教學(xué)法 答案：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)課本，通過嘗試練習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)解題方法，掌握教學(xué)知識的一種教學(xué)方法?！　∷?、判斷題(每題1分，共10分)　　(　)只有進(jìn)入現(xiàn)代社會，教育才具有文化功能。 答案：　　(　)小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中不注意聽課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題。 答案：　　(　)素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充分發(fā)展的教育。 答案：√　　(　)“教學(xué)過程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。 答案：　　(　)引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，適用于任何學(xué)科的教學(xué)。 答案：　　(　)教師只要把基礎(chǔ)知識講清楚了，學(xué)生的能力和智力就會得到發(fā)展。 答案：　　(　)學(xué)生思考和解決問題的順序一般為具體←→抽象。個別←→一般。 答案：√　　(　)思想品德在個體發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。 答案：√　　(　)德育原則是指通過思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。 答案：　　(　)學(xué)生的“自我中心”，是溺愛型家庭教育的結(jié)果。 答案：√　　五、簡答題(每題5分，共15分)　　如何全面理解我國現(xiàn)階段的教育目的? 答案要點：　　(1)要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(2分)　　(2)要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時個性也獲得發(fā)展。()　　(3)要使每個受教育者都能主動地、生動活潑地得到發(fā)展。()　　如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育? 答案要點：　　(1)激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)()　　(2)教會學(xué)生用多種方式方法進(jìn)行自我教育(2分)　　(3)養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣()　　教師勞動的特點有哪些? 答案要點：　　(1)創(chuàng)造姓(1分)　　(2)示范性(1分)　　(3)長期性(1分)　　(4)勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。(2分)　　六、論述題(每題10分，共20分)　　什么叫教與學(xué)辯證統(tǒng)一管律?在教學(xué)中應(yīng)如何遵循這一規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量? 答案要點：　　教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學(xué)過程中教與學(xué)兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。()　　(1)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用?！　?2)學(xué)生在教學(xué)中起主體作用。　　(3)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的辯證統(tǒng)一。　　，說明不當(dāng)適當(dāng)扣分?！　‘?dāng)前我國教學(xué)改革有什么趨勢?結(jié)合實際談?wù)務(wù)J識和打算。 答案要點：　　(1)實施素質(zhì)教育——我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題(2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分)　　(2)堅持整體改革和實驗——我國當(dāng)前教學(xué)改革的基本策略。(2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分)　　(3)建立合理的課程結(jié)構(gòu)——我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心。(2分，未作解釋或解不當(dāng)扣1分)　　聯(lián)系實際談?wù)J識和打算(4分，所談?wù)J識和打算不切題意適當(dāng)扣分)