吉安市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷[答案]-資料下載頁(yè)
2025-01-18 06:08本頁(yè)面
【正文】 今也以蕭瑟的秋容與人相對(duì)了，突出了環(huán)境的凄涼。（2分）（只要言之成理即可給分）、婉而多諷（2分），明明是蒙冤遭貶，顛沛流徙，卻還要說是明主恩遇，白云相留（2分），將內(nèi)心無可奈何的憤懣情緒，用溫婉含蓄的語(yǔ)言道出，因而“怨而不怒”。（2分）（只要言之成理即可給分）10. （1）斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌 （2）神人無功，圣人無名 （3）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉11.（1）B D 答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分。（A項(xiàng)原文說的只是說話者自己所在學(xué)校的情況，擴(kuò)大了范圍；C項(xiàng)“傳統(tǒng)的學(xué)校將不斷減少、萎縮”推斷錯(cuò)誤，無中生有。E項(xiàng)“師生之間的交互在知識(shí)和信息層面”不嚴(yán)謹(jǐn)，原文“師生之間更多是 知識(shí)和信息層面的交互”） （2）①教師觀念的問題，例如西北基層學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)的最大用處就是下載課件；②教學(xué)設(shè)備的問題，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)電腦進(jìn)校園，學(xué)校相關(guān)設(shè)施設(shè)備成了擺設(shè)；③學(xué)生接受能力的問題。（每點(diǎn)2分，共6分。只要言之成理即可給分）（3）材料二側(cè)重于報(bào)道“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來的機(jī)遇：教育從封閉走向開放，學(xué)生能非?？旖莴@取知識(shí)，教育資源能得到重新配置和整合；(3分)材料三側(cè)重于報(bào)道“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來的挑戰(zhàn)：教育的育人功能被弱化，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)深度很難保證，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力面臨巨大挑戰(zhàn)。(3分) （只要言之成理即可給分）（4） ①“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將影響、改變學(xué)校教育，抓住機(jī)遇，順應(yīng)潮流是必然選擇。 ②面臨“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來的挑戰(zhàn)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好的為教育所用。 ③要跟上時(shí)代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)。④互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。（每點(diǎn)2分，共8分。只要言之成理即可給分）12．A．一字千金：增損一字，賞予千金，稱贊文辭精妙，價(jià)值極高，不可更改。一字千鈞：形容文字有分量。一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。其中“一言九鼎”偏重語(yǔ)言（說話）起決定性作用；“一字千金”強(qiáng)調(diào)文字不可更改；“一字千鈞”，著重在文字有分量上。第①句強(qiáng)調(diào)的是文字有分量，應(yīng)填“一字千鈞”。第②句表述的是部長(zhǎng)的倡議有分量，應(yīng)填“一言九鼎”。第③句表述的是李清照語(yǔ)言的精彩，不能增刪，應(yīng)填“一字千金”。13． D（A一面對(duì)兩面。B句式雜糅，應(yīng)該改為“……原因，是……”或“河北環(huán)境問題是……造成的”。C搭配不當(dāng)，“處罰”與“事件”不能搭配，可改為“處理”。）14．A（橫線上的句子有轉(zhuǎn)折意味，故排除B和D，“麥子的香味”和“母親殷殷的目光”邏輯上是表里關(guān)系，“麥子的香味”是炊煙的表，“母親殷殷的目光”是炊煙的里， 故排除C。）15. （1）果肉含多種維生素（或：獼猴桃的維生素含量非常豐富） （2）就能滿足人體每天對(duì)維C的需要了 （3）獼猴桃還有藥用價(jià)值 （填對(duì)一句1分，兩句3分，三句5分）16. 無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志圖案主要由麥穗、對(duì)勾和“無公害農(nóng)產(chǎn)品”字樣組成。（2分）麥穗代表農(nóng)產(chǎn)品，（1分）對(duì)勾表示合格，（1分）金色寓意成熟和豐收，（1分）綠色象征環(huán)保和安全。（1分）（只要言之成理即可給分）17. 作文【參考立意】“管”學(xué)生的權(quán)力 【附：文言文翻譯】劉昉，博陵望都人。劉昉生性狡猾，有奸術(shù)。北周武帝時(shí)，因他是功臣之子，而入朝侍奉皇太子。到北周宣帝繼位后，他憑著技藝和奸佞而被宣帝親近，出入宮廷，寵幸冠絕一時(shí)。他被授為大都督，遷為小御正，與御正中大夫顏之儀都被親近信任。到宣帝不行時(shí)，宣帝召劉昉和顏之儀都到臥室里去，把后事囑托給他們。宣帝嗓子啞了，不能再講話。劉昉看靜帝太小，不堪國(guó)家的負(fù)擔(dān)。劉昉向來就深知隋高祖，又因他是皇后的父親的緣故，有大名于天下，于是與鄭譯謀劃，讓高祖輔佐朝政。高祖為北周丞相后，任命劉昉做司馬。當(dāng)時(shí)宣帝的弟弟漢王宇文贊住在皇宮里，每每與高祖同帳而坐。劉昉把些美妓獻(xiàn)給宇文贊，宇文贊很高興。劉昉趁機(jī)勸說宇文贊：“大王您是先帝的弟弟，眾望所歸。靜帝是小孩子，不懂事，怎能干大事！現(xiàn)在，先皇帝剛剛?cè)ナ?，群臣尚在?dān)憂。大王您暫回王府去，等事情安寧之后，您再入宮當(dāng)天子，這是萬全之計(jì)呀！”宇文贊當(dāng)時(shí)還未成人，見識(shí)平庸低下，聽了劉昉這番話，以為是真的，于是聽了他的話。高祖因劉昉有定策之功，授他上大將軍，封他為黃國(guó)公，與沛國(guó)公鄭譯都是心腹。劉昉自恃其功，頗有驕傲之色。但他生性粗疏，特貪財(cái)利，富商大賈從早到晚都有很多在他家里。那時(shí)尉遲迥起兵反叛，高祖令韋孝寬討伐他。官軍到了武陟，諸將行動(dòng)不一。高祖想派劉昉或鄭譯去監(jiān)軍，因此對(duì)他們說：“要派心腹去統(tǒng)領(lǐng)大軍，你們這兩個(gè)人，誰(shuí)去啊？”劉昉說未曾為將，鄭譯又以母親年老為托辭，高祖不高興。高颎請(qǐng)求讓他去，于是派他去監(jiān)軍。從此高祖對(duì)他們的恩寵和禮遇漸漸差了。另外，王謙和司馬消難相繼謀反，高祖很擔(dān)憂，廢寢忘食。劉昉游玩縱酒，不以職責(zé)為念，相府的事情，多被遺忘丟下。高祖很記恨他，讓高颎代他做司馬。此后劉昉一天天被疏遠(yuǎn)猜忌。高祖受禪后，他升任柱國(guó)，改封為舒國(guó)公，閑居無事，高祖不再用他。劉昉自認(rèn)為是佐命元?jiǎng)?，中途被疏遠(yuǎn)，心里很不安。后遇京城鬧饑荒，皇上下令禁酒，劉昉卻派妾租房子，當(dāng)壚賣酒。治書侍御史梁毗上奏高祖，彈劾劉昉，有詔不處理他。當(dāng)時(shí)柱國(guó)梁士彥、宇文忻都失職怨憤，劉昉與他們交往，多次來往。于是謀劃造反，答應(yīng)推舉梁士彥為皇帝。后來事情泄露，皇上追究不放。劉昉自知躲不脫，默然無語(yǔ)。于是被殺，全部家產(chǎn)被沒收。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1