【正文】 家鄉(xiāng)，故土難離”分析錯(cuò)誤，主要原因是對(duì)當(dāng)年沉船事的愧疚； D 項(xiàng)對(duì)比、反襯，說(shuō)法錯(cuò)誤，張擺渡晚年一直堅(jiān)持?jǐn)[渡，實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心救贖的過(guò)程； E 項(xiàng)“情節(jié)起伏多變”說(shuō)法不準(zhǔn)，小說(shuō)情節(jié)有有波瀾，但不是“多變”。） （ 2）①小說(shuō)的主要情節(jié)是圍繞“擺渡”展開(kāi)的，“擺渡”起到線索的作用（如答“擺渡”點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，也可酌情給分）；②“擺渡”運(yùn)用了雙關(guān)的手法，表面上是指張擺渡 和柳擺渡撐船渡人（或：用船把人或物載過(guò)河去），更深層的含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進(jìn)行靈魂的自我救贖與解脫。（每點(diǎn) 3 分） （ 3）①自私狹隘，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：為爭(zhēng)生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡。②良知未泯，對(duì)自己的錯(cuò)誤能深刻反省并補(bǔ)救：沉船后盡力協(xié)助柳擺渡救人；做錯(cuò)事后，一直愧疚，良心不安，其孤獨(dú)和固守其實(shí)是一種良心的拷問(wèn)和靈魂的救贖。③勤勞吃苦，有生活理想：不僅擺渡，還網(wǎng)魚(yú)，用辛勤勞動(dòng)供出了一個(gè)大學(xué)生。（每點(diǎn) 2 分） （ 4）觀點(diǎn)一：應(yīng)該把秘密說(shuō)出來(lái)。①?gòu)垟[渡多年來(lái)一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說(shuō)出來(lái)是一種解脫。②事情已過(guò)去多年，說(shuō)出來(lái)柳擺渡也不會(huì)責(zé)怪并找他的麻煩。③說(shuō)出來(lái)更能表現(xiàn)自己的真誠(chéng)悔意和認(rèn)識(shí) 錯(cuò)誤的勇氣，能得到柳擺渡的諒解。④更能表現(xiàn)張擺渡在邪念與善念之間成功的“擺渡”，從而揭示主旨。 觀點(diǎn)二：已經(jīng)沒(méi)必要把秘密說(shuō)出來(lái)。①多年來(lái)，張擺渡為自己的錯(cuò)誤懺悔了無(wú)數(shù)次，并努力進(jìn)行自我救贖，所以，秘密說(shuō)不說(shuō)出來(lái)已經(jīng)不那么重要了。②時(shí)間久遠(yuǎn)，事情已成歷史，此時(shí)說(shuō)出來(lái)確實(shí)沒(méi)有什么意義。③說(shuō)出來(lái)可能會(huì)讓柳擺渡對(duì)張擺渡產(chǎn)生不好的看法，容易節(jié)外生枝。④柳擺渡或許已知道這一秘密，所以才會(huì)說(shuō)“應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天”，因而沒(méi)有必要說(shuō)。（觀點(diǎn) 1 分，答出 3 點(diǎn)給滿分） 12．答案：（ 1） 選 E 得 3 分，選 C 得 2 分，選 A 得 1 分，選 BD 不得分。（ A 項(xiàng)中“語(yǔ)言清新明快”分析不準(zhǔn)； B 項(xiàng)中“楊絳當(dāng)年不很自信”，“封建思想意識(shí)淡薄”不當(dāng)； D 項(xiàng)中楊絳父親是為了表明自己“名與器不能假人”的觀點(diǎn)） （ 2） ①?gòu)牟淮蛄R孩子；②對(duì)于楊絳當(dāng)年不想?yún)⒓友葜v這樣的嚴(yán)肅問(wèn)題他也是耐心教育；③對(duì)音韻學(xué)的教授也不著急，讓女兒慢慢體味；④對(duì)女兒沒(méi)有讀他找出的書(shū)的責(zé)備方式；⑤與女兒朋友式的對(duì)話；⑥不強(qiáng)迫女兒做不感興趣的事。（每點(diǎn) 1 分） （ 3） ①側(cè)面描寫(xiě)的手法，李健吾對(duì)楊絳的評(píng)價(jià)，錢(qián)鐘書(shū)對(duì)楊絳父親的感覺(jué)；②語(yǔ)言描寫(xiě)，文中多處對(duì)人物對(duì)話進(jìn)行了描寫(xiě) ；③動(dòng)作描寫(xiě)，楊絳父親爬梯到高處為女兒找書(shū)；④細(xì)節(jié)描寫(xiě)，楊絳為父親削水果，剝干果。（每點(diǎn) 2 分，答出 3 點(diǎn)給滿分） （ 4） ①注意培養(yǎng)女兒的獨(dú)立意識(shí)和自主精神；②放手讓女兒按照自己的興趣去學(xué)習(xí)；③對(duì)楊絳的讀書(shū)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)；④與女兒進(jìn)行朋友式的交流與溝通（楊絳父親教育子女的做法特點(diǎn)答出 3 點(diǎn)得 4 分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中存在問(wèn)題 2 分，能說(shuō)出楊絳父親教育女兒做法對(duì)自己?jiǎn)⑹?2 分。就哪一點(diǎn)分析評(píng)價(jià)都可以，只要自圓其說(shuō)。） 13．答案： C 。解析：顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)，形容忙亂或慌張的情景，此處應(yīng)用“厚此薄彼” 。同日而語(yǔ)：同 一事物在不同時(shí)間比較，把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。駭人?tīng)聞：使人聽(tīng)了某事后感到很驚訝，恐懼，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事，此處應(yīng)用“聳人聽(tīng)聞”。知己知彼：原意是如果對(duì)敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來(lái)就可以立于不敗之地，泛指對(duì)雙方情況都很了解。不能與“對(duì)”搭配，應(yīng)為“了如指掌”。登堂入室： 比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。重新走上翻過(guò)車的老路。重蹈覆轍：比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。 14． 答案： C 。解析： A 項(xiàng)成分殘缺，“力度不減、節(jié)奏不變”后加“的定力”； B 項(xiàng)表意不明，“不少職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo) 和教師”可以理解為“不少職業(yè)院校 —— 的領(lǐng)導(dǎo)和教師”，也可以理解為“職業(yè)院校的不少領(lǐng)導(dǎo)和教師”； D 項(xiàng)句式雜糅，去掉“圍繞”。 15．答案： 答案： D 。 16． 答案 ①人具有雙重屬性 ②必須受禮儀的規(guī)范 ③這就與禽獸無(wú)異了（就不能稱為人了 ）（答出一點(diǎn)給 1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出 3 點(diǎn)給 5 分，每點(diǎn)意思對(duì)即可，不要求完全與答案一致。） 17．答案： 活動(dòng)分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。前期是對(duì) 1618 歲中學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育并完成 48 小時(shí)預(yù)備期志愿者服務(wù)活動(dòng)。完成前期教育后舉行宣誓儀式，儀式依次安排三項(xiàng)活 動(dòng)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌，師生代表發(fā)言，集體宣誓。（內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確， 4 分；表達(dá)連貫， 2 分） 18．參考 立意： 支持 ： ① 為實(shí)現(xiàn)自己的理想而堅(jiān)持不懈； ② 對(duì)真才實(shí)學(xué)的追求 ； ③ 屢敗屢戰(zhàn)， 雄心猶在待斗志。 反對(duì)：懂得放棄，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎；追夢(mèng)想要根據(jù)實(shí)際情況 【參考譯文】 萬(wàn)石君名叫奮，姓石。 十五歲時(shí)，侍侯高祖。高祖和他談話，喜歡他的恭敬，問(wèn)他說(shuō)：“你還有什么人？”回答說(shuō)：“我只有母親，不幸失明。家里貧窮。還有一個(gè)姐姐，擅長(zhǎng)彈琴?！备咦嬲f(shuō)：“你能跟隨我嗎？”他說(shuō)：“愿意盡力效勞。”于是高祖召他姐姐來(lái)封為美人，讓石奮任中涓， 把他家遷到長(zhǎng)安城里的中戚里，這是因?yàn)榻憬阕隽嗣廊说木壒省Ｋ龉倏糠e累功勞當(dāng)上了大中大夫。沒(méi)有文才學(xué)問(wèn)，但恭敬謹(jǐn)嚴(yán)沒(méi)人能比。到孝景帝即位，石奮的長(zhǎng)子石建、二子甲某、三子乙某、四子石慶，都因?yàn)槠沸猩屏肌⑿⒕锤改?、辦事謹(jǐn)嚴(yán)，做官做到了二千石。于是景帝說(shuō)：“石君和四個(gè)兒子都是二千石官員，作為臣子的尊貴光寵竟然集中在他一家?！狈Q呼石奮為萬(wàn)石君。 孝景帝晚年，萬(wàn)石君回家養(yǎng)老，每年根據(jù)定期作為大臣參加朝會(huì)。經(jīng)過(guò)皇宮的門(mén)樓，萬(wàn)石君一定下車快步走，看見(jiàn)皇帝的車駕，一定俯身按著車前橫木表示敬意。他的子孫做小官?；丶襾?lái)進(jìn)見(jiàn)他，萬(wàn) 石君一定穿著朝服來(lái)接見(jiàn)，不稱呼名字。子孫有錯(cuò)誤，不譴責(zé)，因此而不坐正座，面對(duì)食案而不吃。然后兒子們互相責(zé)備，通過(guò)長(zhǎng)輩的幫助說(shuō)情，光著上身堅(jiān)決地謝罪，改正錯(cuò)誤，才答應(yīng)?；噬蠒r(shí)常給他家賞賜食物，他一定跪下叩拜俯伏著吃，好像就在皇上眼前，子孫遵循他的教導(dǎo)，也和他一樣。萬(wàn)石君一家憑著孝敬謹(jǐn)嚴(yán)而聞名于各郡各國(guó)，即使齊、魯?shù)胤侥切┤迳尿\(chéng)莊重的行為，都自認(rèn)為比不上他。 長(zhǎng)子石建任郎中令，小兒子石慶任內(nèi)史。石建有事應(yīng)該向皇帝說(shuō)，避開(kāi)別人，暢所欲言，說(shuō)的懇切，到了朝廷上進(jìn)見(jiàn)就好像不會(huì)說(shuō)話一樣。因此連皇帝也尊重他。上書(shū)奏事 ，奏章經(jīng) 皇帝閱后發(fā)回。石建讀它，說(shuō)：“寫(xiě)錯(cuò)了‘馬 39。字下面腳連尾應(yīng)該五筆，如今只有四筆，少一筆?；实蹠?huì)譴責(zé)我，我活不成了?！笔趾ε?。他的謹(jǐn)慎，即使是別的小事也這樣。小兒子石慶喝醉了回家，進(jìn)入外門(mén)沒(méi)有下車。萬(wàn)石君聽(tīng)說(shuō)了，不吃飯。石慶害怕，光著上身去請(qǐng)罪，沒(méi)有許可。全族的人和哥哥石建都去衣露體請(qǐng)罪，萬(wàn)石君責(zé)備說(shuō)：“內(nèi)史是顯貴的人，進(jìn)入鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的長(zhǎng)輩都走開(kāi)回避，而內(nèi)史坐車中很自在，正是理所當(dāng)然！”于是讓石慶走開(kāi)。石慶任太仆，為皇帝駕車外出，皇上問(wèn)駕車的馬有幾匹，石慶用鞭子一匹一匹地把馬數(shù)完。舉起手說(shuō)：“六匹馬” 。石慶在兒子中是最簡(jiǎn)略隨便的了，尚且這般謹(jǐn)慎。他任齊國(guó)相，全齊國(guó)的人都仰慕石慶家的好品德。不發(fā)表什么意見(jiàn)，齊國(guó)就感化而很太平，給石慶建立生祠。