人教版三年級數(shù)學上冊總復習教案5課時-資料下載頁
2025-01-18 04:10本頁面
【正文】 性本節(jié)課復習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。整理：①我們學過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？②怎樣整理？③對剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？感受大?、龠@些時間單位哪個最大，哪個最?。块L度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質(zhì)量單位？②分別感受1個單位的大小。③找一找，生活中1個單位大小的實例。④強化：（估計、估測）1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？進率①填寫：時—→分—→秒千米—→米—→分米—→厘米—→毫米噸—→千克—→克②強化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進率。③單位換算 3千米=（ ）米 2分米=（ ）厘米 8000m=（ ）千米 40毫米=（ ）厘米 5000千克=（ ）噸 2小時=（ ）分 4噸=（ ）千克 7分=（ ）秒應(yīng)用①填寫合適的單位名稱或數(shù)。我的身高是15（ ），體重是15（ ）茶杯的高是10（ ），書本的厚約（ ）厘米汽車的速度是每小時70（ ）大象的體重約（ ）噸，小明大約每天睡10（ ）②計算：3千米－200米=（ ）米 7000千克+5000千克=（ ）噸2分－20秒=（ ）秒③書本作業(yè)④選幾個單位名稱，讓學生寫數(shù)學短文。三、探究生活問題目測指定實物的長度、重量？說說時間單位的應(yīng)用？四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復習了時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進率。（5）分數(shù)的初步認識學情分析：在第七單元中，學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)：對幾分之一、幾分之幾有了初步認識，會讀、會寫簡單的分數(shù)、知道分數(shù)各部分的名稱，能比較幾分之一及同分母分數(shù)的大小，并能計算簡單的同分母分數(shù)相加減，相信大部分學生學得較好。但畢竟是初次學習分數(shù)，可能會存在一些學生對分數(shù)的認識不清晰，對比較分數(shù)大小等知識點混淆等現(xiàn)象。所以，在復習時既要照顧這些基礎(chǔ)知識與基本技能掌握稍欠的學生，又要考慮讓已經(jīng)掌握較好的學生的發(fā)展，力求讓“不同的學生得到不同的發(fā)展”。教學目標：學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數(shù)的大小。能較熟練地計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學過程：一、復習梳理這節(jié)課我們復習“分數(shù)的初步認識”，這學期我們學會了分數(shù)的哪些知識？課件展示：認識幾分之一和幾分之幾讀、寫分數(shù)比較大小簡單的分數(shù)加、減法這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？二、基本練習看圖說一說能否用分數(shù)表示，能的說出分數(shù)。抽取其中一個分數(shù)說一說各部分名稱。比較大小問：你能比較題1中哪兩個分數(shù)的大?。浚ㄉ杂杀容^）問：你是怎樣比較這些分數(shù)的大小的？練習：從小到大排一排①2/108/106/10②1/51/101/7③1/83/81/16加減法1/4+2/4=8/101/10=2/5+3/5=18/10=1/8+3/8+2/8=8/92/95/9=說一說：計算這些分數(shù)加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）練一練：數(shù)學書126頁第9題、第10題。解決問題①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？三、拓展練習完成123頁第111題指導第11題先問：你覺得一共有多少種不同的分數(shù)？練習并校對可能有學生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分數(shù)的大小是怎樣的？說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。①（見課件）②完成123頁動腦筋爬山坡比賽丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得最快？12
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