檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)說-資料下載頁
2025-01-18 01:42本頁面
【正文】 對你選擇食物有什么啟發(fā)？ 依據(jù)課程的基本理念，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)以致用。 五、教學(xué)反思 以 “ 自主性、探究性、合作性、完整性 ” 為課 堂教學(xué)的四個基本維度，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素 養(yǎng)為指導(dǎo)，側(cè)重科學(xué)方法教育。 注重培養(yǎng)自疑自析的能力， “教為了不教”。 發(fā)揮小組長的協(xié)助作用，管理調(diào)控課堂，及 時有效的處理小意外。 探究、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與課時的安排矛盾。 試劑用量的差異，影響對實驗結(jié)果的推斷。 還原糖 蛋白質(zhì) 淀粉 脂肪 來自那種生物材料 A + + + 梨 B + + + + + + 黃豆 C + + + + + + 馬鈴薯 D + + + + + + 花生 成分 待側(cè)樣品
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