【正文】 【 2022年文化 】 材料一：掃墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，體現(xiàn)了清明節(jié)緬懷、感恩和親近自然的文化傳統(tǒng)。近年來，網(wǎng)上祭奠、家庭追思、獻(xiàn)花遙祭等，為清明祭掃添增了新的表現(xiàn)形式；人文紀(jì)念、公祭先烈、文化展覽等，為清明文化注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用 《 文化生活 》 的有關(guān)知識(shí)， 分析文化創(chuàng)新的途徑。 (10分 )運(yùn)用演繹法得出的答案① 立足社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是清明文化創(chuàng)新的根本途徑。② 繼承傳統(tǒng)，推陳出新。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)清明文化中健康有益的內(nèi)容，去除封建落后的成分；采用節(jié)約環(huán)保的綠色過節(jié)方式，注入體現(xiàn)時(shí)代要求的新內(nèi)容。③ 博采眾長，以我為主。既吸取外來有益文化，又保持我國清明文化的民族特色。④ 堅(jiān)持正確方向，克服 “守舊主義 ”和 “封閉主義 ”、 “民族虛無主義 ”和 “歷史虛無主義 ”等錯(cuò)誤傾向。（ 10分）如果不用演繹法，只從材料中獲取， 4兩點(diǎn)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。第二篇：十八大精神與復(fù)習(xí)備考（適應(yīng)高考，融入高考試題之美）以經(jīng)濟(jì)生活和文化生活為例從 2022年高考試題看教育部關(guān)于貫徹十八大精神的 《普通高中思想政治必修模塊教學(xué)指導(dǎo)建議 》四、說明在新的歷史條件下奪取中國特色社會(huì)主義新勝利，必須 堅(jiān)持人民主體地位，保證人民當(dāng)家作主　　 建議：　　可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中 “價(jià)值判斷與行為選擇 ”這一專題的相關(guān)要求，結(jié)合 “群眾觀點(diǎn)和群眾路線 ”的教學(xué)，著重說明：（ 1）人民群眾是 社會(huì)歷史的主體 ，是我們國家的主人（ 2）為人民服務(wù)是 黨的根本宗旨 ，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。（ 3）黨只有植根人民、造福人民，才能始終立于不敗之地。 黨同人民保持血肉聯(lián)系，相信群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾， 國家就繁榮穩(wěn)定，人民就幸福安康。（ 4）為民、務(wù)實(shí)、清廉對(duì)于 堅(jiān)持黨的群眾路線 具有重要意義。2022年高考試題36．（ 28分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（ 1）結(jié)合材料一，運(yùn)用 《 政治生活 》 中有關(guān) 政黨的知識(shí)，談?wù)?黨為什么要為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。（ 12分）（ 2）上述材料共同體現(xiàn)了 價(jià)值觀的什么作用 ？（ 4分）并分析黨和政府是怎樣堅(jiān)持馬克思主義 社會(huì)歷史主體觀 的。（ 12分） 高考我們?nèi)绾蝹淇?？結(jié)合十八大精神與教材，我們應(yīng)該思考的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（ CPI問題）八大問題探究：經(jīng)濟(jì)信息分析（圖表和文字呈現(xiàn)） —— 原因表達(dá) —— 影響探究—— 措施思索文化生活建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國（為什么？如何？新強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：樹立高度的文化自覺和文化自信。 ）社會(huì)主義核心價(jià)值體系 （是什么？為什么？怎樣）公民道德建設(shè)豐富人民精神文化生活的內(nèi)容是什么？如何做？增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力與文化發(fā)展創(chuàng)新 （為什么？怎樣）第三篇：我們復(fù)習(xí)備考的教育樸實(shí)理念（備戰(zhàn)高考，浸潤高考美麗元素）問題之一：我們復(fù)習(xí)備考的主戰(zhàn)場(chǎng)：課堂，什么是課堂？一個(gè)特級(jí)教師復(fù)習(xí)課堂手記在進(jìn)行期末 “字詞復(fù)習(xí) ”時(shí)，我在周五提出：下周一我們復(fù)習(xí)本冊(cè)書的字詞。要求每個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來講一個(gè)生字或一個(gè)生詞。請(qǐng)你想一個(gè)辦法，或打一個(gè)字謎；或解析造字法；或講一個(gè)故事；或編一段順口溜；或畫一幅畫；或演一個(gè)節(jié)目 …… 總之，只要你能讓同學(xué)們不需要記卻能夠記住，且刻骨銘心，終生不忘，你就沒有任何作業(yè)了。如果你不上臺(tái)來講，那么，對(duì)不起 —— 你的作業(yè)就是：把本冊(cè)書的生字生詞抄寫一遍！（請(qǐng)您想象下課以后的情景 —— 必是 “興致勃勃 ”?。┐轮芤坏恼n堂上，我還沒有進(jìn)教室，講臺(tái)上已擠滿了人！我問： “干什么？！ ”學(xué)生一窩蜂似地涌向我，爭(zhēng)先恐后又拉又扯地朝我喊； “老師！老師！我是第一個(gè)！我是第一個(gè)！ ……” 有的干脆就死死地站在講臺(tái)的正中間，雙手牢牢地抓住講桌不放！見此情景，我為難了 ——“ 怎么辦？ ”“抽簽！老師，抽簽！ ”“好！抽簽！ ”以下的課堂 —— 絕對(duì)精彩！精妙！經(jīng)典！其中有一生如是說：同學(xué)們好！我今天要講的詞是 “尷尬 ”。請(qǐng)大家注意 “尷尬 ”這兩個(gè)字的寫法：這兩個(gè)字的左邊都是 “尤其 ”的 “尤 ”字少一 “點(diǎn) ”，不是 “尤 ”，也不是 “九 ”，而是 “尤 ”字少一 “點(diǎn) ”；再看右邊， “尷 ”的右邊是 “監(jiān) ”，太監(jiān)的 “監(jiān) ”； “尬 ”的右邊是 “介 ”，介紹的 “介 ”。 這兩個(gè)字合起來就是 “太監(jiān)在介紹自己為什么少一點(diǎn) ”——所以，這個(gè)詞是 “不好意思，難為情 ”的意思 —— 謝謝！—— 樂翻天的場(chǎng)景；興趣盎然的過程；刻骨銘心的記憶！在復(fù)習(xí) 《 文化生活 》 中文化創(chuàng)新的途徑知識(shí)時(shí)，高三 12班的方創(chuàng)群（ 2022年考入中山大學(xué)）用自己的思想給予同學(xué)們一個(gè)新的解析：文化創(chuàng)新的途徑可以歸納為一個(gè)字 —— 大。用自己的方式簡潔明了充滿智慧地進(jìn)行了記憶。文化創(chuàng)新的途徑 —— 一個(gè)字 “大 ”?！耙?”：橫 —— 橫向，面向世界，博采眾長； “|”— 豎，縱向，繼承傳統(tǒng)，推陳出新；“十 ”—— 有幾個(gè)諧音：實(shí) —— 實(shí)踐，立足于實(shí)踐，是文化創(chuàng)新的根本途徑；矢 —— 方向，堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤的傾向；時(shí) —— 要體現(xiàn)時(shí)代精神，與時(shí)俱進(jìn)；“人 ”—— 人民群眾是文化創(chuàng)新的主體。這就是孩子的智慧，這就是孩子的創(chuàng)造者之美。為此，我覺得我們 復(fù)習(xí)課堂 是否應(yīng)該是這樣：給孩子一個(gè)空間， 讓孩子展開思想的翅膀，學(xué)會(huì)思考問題，提升思考能力。給孩子一點(diǎn)時(shí)間， 讓孩子減少一些浮躁，靜下來細(xì)細(xì)思考，培養(yǎng)思維能力。給孩子一個(gè)平臺(tái)， 讓孩子不斷展示學(xué)習(xí)成果，在享受成功中不斷激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣和欲望，提升自主學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。給孩子一個(gè)漁場(chǎng)， 讓孩子尋找方法，解決問題，獲取成功。因?yàn)楦呖甲罱K是孩子們走進(jìn)考場(chǎng)我對(duì)復(fù)習(xí)過程中學(xué)生錯(cuò)題本建立的看法問題之二、我們行走在高三教學(xué)路程中的精神支柱：積極的心態(tài) —— 教育是一種享受教師因工作所累而離開、自殺現(xiàn)象今天已經(jīng)不再是新鮮事情了，每當(dāng)我聽到這一類信息或者報(bào)道，我有時(shí)會(huì)照照鏡子中的我，微笑著看看自己的白發(fā)，發(fā)出感慨： “老了，青春已經(jīng)不再。 ”來了點(diǎn)情緒，一天，我寫下 《 咱們的教師 》 ：行走在晨曦初露的徑道，步履匆匆，心思重重。穿梭于夜色未褪的空氣，睡意朦朧，情色驚驚。生怕誤了早讀的鈴聲，驚慌隨之而來的警鐘。無止境的補(bǔ)課掩了塵土，輕撒在原本疲倦的軀殼，切割著蒼白脆弱的心靈。精致極了的數(shù)據(jù)撕裂了白凈的面皮，涂抹五顏六色的犀冷。嬌艷的女人失卻了笑容，平添的皺紋將老太婆預(yù)期的可怕襲上嬌嫩的心頭；剛毅的男人膽顫了心穹，染盡了白發(fā)，洗刷著偉岸應(yīng)該具有的遒勁。蒼天，我的蒼天，給我一份寧靜，拂去塵間浮囂，給我一絲清冽，抹平人世躁急，給我些許平實(shí)，遠(yuǎn)離世事高蹈。靈動(dòng)啊，精致吆，風(fēng)韻呦。其實(shí)，當(dāng)我們換一種心態(tài)，陽光地對(duì)待我們的教書育人生活，我們更多的感受到的是一種幸福。在 2022年所教的高三（ 12），孩子們?cè)谖业纳丈纤偷目ㄆ薪o我寫了這樣的話：“自信幽默 +能說會(huì)道 =儒雅老孔桀驁不馴 +桀驁不羈 =瀟灑小孔樂觀 +博聞強(qiáng)識(shí) =有靈氣的老孔愛孩子 +鼓勵(lì)孩子 =善解人意的老孔因?yàn)橛心?，我們才有為自己喝彩，塑造人生的霸氣；因?yàn)橛心?，我們才有俏就?zhēng)春，展翅贏高飛的勇氣；因?yàn)橛心覀兊母呷湃绱司式k爛；因?yàn)橛心覀兊母呖家欢〞?huì)走向成功。這是作為教師的一種滿足。因此，我覺得，教師生活就是這樣：流暢著課堂的知識(shí)，與孩子們一起享受著交流的暢快。傳遞著人間的真情，與孩子們一起傾心著靈犀的舒緩。伸展著疑惑的化解，與孩子們一起克服著問號(hào)的責(zé)難。踢踏著不解的疑問，與孩子們一起放肆著無邊的論辯。與孩子們?cè)谝黄穑桥c青春共舞與同事們?cè)谝黄?，是咖啡屋?nèi)吟唱教育抒情散文活出青春，活出快樂，因?yàn)樯粌H是一種權(quán)利，更是一種義務(wù)。讓我們共同擎起孩子們更加美好的未來。祝老師們身體健康、家庭幸福，謝