初中思想品德中考復習的誤區(qū)及對策-資料下載頁
2025-01-18 00:57本頁面
【正文】 培養(yǎng)的意識、有效方法 ―― 說得多，做得少，收效低；自身研究不夠，中考所需能力構(gòu)成不清楚；訓練替代培養(yǎng)；分層、分步意識弱； 建議：積極探索和構(gòu)建能力立意的復習課教學。 問題六：在激發(fā)和維持學習興趣和熱情方面，忽視興趣是最好的老師 ―― 枯燥無味 建議：重視學生非智力因素的激發(fā)，提高復習課的活力。 問題七：在執(zhí)行考綱方面，面面俱到，平均用力；能級要求層次不清，重點不突出，存在缺位與越位。 建議：認真研讀考綱，嚴格依據(jù)考綱要求，到位不越位。 問題八：考點的獨立性與綜合性方面，重視考點本身，忽視聯(lián)系與綜合；忽視知識的系統(tǒng)性。 建議：幫助學生構(gòu)建考點知識體系，注重聯(lián)系與綜合。（系統(tǒng)化的知識更有價值） 問題九：關(guān)注現(xiàn)實生活方面，生活化意識不強（就知識講知識；舊材料，假情境，脫離學生現(xiàn)實生活。）；關(guān)注點不全面；重從生活中來，輕到生活中去。 建議：緊扣學生全面的現(xiàn)實生活，注重引導學以致用。
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