九年級(jí)人教版思想品德中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 04:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】說(shuō)明：近年單選10題20分占1/3，3道時(shí)政7道基礎(chǔ)。析理解、綜合判斷能力的考查。樣，考查多種能力。引言式名言、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歌詞……行為或觀點(diǎn)辨別式判斷正確與否、是非、絕對(duì)、誤區(qū)……圖示、圖表式縱向、橫向，全面，層次……注意關(guān)鍵詞語(yǔ)和限制性詞語(yǔ)。明確知識(shí)范圍和答題方向。聯(lián)系題干審題肢。料的相關(guān)性；注意題肢本身表達(dá)的正確性；抓關(guān)鍵信息，避免疏漏。答題的中心環(huán)節(jié)。聯(lián)系材料，列舉要點(diǎn)。突出以下3個(gè)字：簡(jiǎn)、專、多。具體問(wèn)題具體做答，要有針對(duì)性?，F(xiàn)素質(zhì)教育的要求和特點(diǎn)，母體當(dāng)中的熱門(mén)題型。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而說(shuō)明問(wèn)題或得出結(jié)論。一型和復(fù)合型的兩種。準(zhǔn)確判斷是正確說(shuō)理的前提和基礎(chǔ)，判斷一旦失誤就有可能滿盤(pán)皆輸。初中階段受學(xué)生認(rèn)知水平和思維能力的限制，要判明的觀點(diǎn)一般較明確，只需作出“此觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤”的判斷即可。大大降低出錯(cuò)的機(jī)率。所以然”后重申要“知其然”。
【正文】 界！一場(chǎng)搶救群眾生命、抗擊地震災(zāi)害的斗爭(zhēng)，在中華大地迅速展開(kāi)：黨和政府堅(jiān)持以人為本，把搶救人的生命放在第一位；人民子弟兵上演“生死突擊”，在人民最需要的地方發(fā)揮最關(guān)鍵的作用；共產(chǎn)黨員、白衣天使、專業(yè)救援隊(duì)、廣大志愿者為災(zāi)區(qū)人民撐起一片天；災(zāi)區(qū)群眾用勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)毅和博愛(ài)書(shū)寫(xiě)著中華民族在大災(zāi)大難中的自強(qiáng)史 ……災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，愛(ài)的傳遞鑄就了堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城！ 某中學(xué)九年級(jí)二班正在舉行“情系抗震救災(zāi)，弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與探究以下問(wèn)題： 抗震救災(zāi)行動(dòng)體現(xiàn)了中華民族的哪些民族精神？（兩個(gè)方面即可）。 你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神？（三個(gè)方面即可） Company Logo 典型題目回放 某省會(huì)城市在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中 ， 從市府官員到普通百姓 ， 都滿懷信心 。 但是 ， 全國(guó)文明城市考察領(lǐng)導(dǎo)小組在該市卻驚訝地發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象： “ 十 ” 字路口的紅綠燈似乎成了一個(gè)擺設(shè) ， 在一分鐘內(nèi)闖紅綠燈的行人有 23人 、 機(jī)動(dòng)車有 8輛；每當(dāng)公交車進(jìn)站時(shí) ， 候車人群總是蜂擁而上 ， 上車秩序混亂不堪；而在公交車內(nèi) ， 一些年輕人坐在供老 、 弱 、 病 、 殘 、 孕專用的特殊座位上 ， 對(duì)站在身旁的老年人視而不見(jiàn) ……該市最后沒(méi)有評(píng)為全國(guó)文明城市的稱號(hào) 。 這一事件 ， 引起了各方面的深思 。 (1) 結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為該市再次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市， 設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 (2分 ) （ 2） 請(qǐng)你為該市再次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市 ， 設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 。（ 要求：觀點(diǎn)正確 ， 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ） （ 2分 ） （ 3） 結(jié)合上述材料 ， 用思想品德有關(guān)知識(shí) ， 為該市再次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市 ， 完成下面的倡議書(shū) 。 （ 6分 ） Company Logo 典型題目回放 【例題】為了慶祝新中國(guó)成立 60周年、感悟祖國(guó)的偉大建設(shè)成就，某校九年級(jí)一班同學(xué)開(kāi)展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 第一小組同學(xué)通過(guò)走訪城區(qū)王大爺家，制作了下面的 表格 。 1．上表反映了什么？由此你得出了什么結(jié)論？ 2．王大爺家的各項(xiàng)收入分別屬于何種分配方式？這說(shuō)明我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行了什么分配制度？ Company Logo 典型題目回放 【解析】 本題取材于學(xué)生身邊的社會(huì)、生活實(shí)際，考查的是我國(guó)改革開(kāi)放 30年取得的成就以及我國(guó)的分配制度等內(nèi)容，從圖表中 “ 全年家庭主要收入 ” 一欄中進(jìn)行分析、對(duì)比，不難看出改革開(kāi)放 30年來(lái)，王大爺家的家庭收入顯著增加，從單純的工資收入到多種方式的家庭收入；從 “ 全年家庭主要支出 ” 來(lái)看，家庭支出中購(gòu)買(mǎi)食物的支出在總消費(fèi)支出的比例明顯降低，教育、旅游等文化性、娛樂(lè)性支出上升，消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所改善，生活水平顯著提高。 Company Logo 典型題目回放 ?某校女生徐某，蔡某去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問(wèn)、盤(pán)查、搜包，但未發(fā)現(xiàn) 贓物 。繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)厲制止。工作人員將兩名女生非法扣留達(dá) 1個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決商場(chǎng)向兩名女生賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金 4000元。運(yùn)用法律知識(shí)回答： （ 1）商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權(quán)利？ （ 2）法院的判決說(shuō)明了什么？ （ 3）你從這一案例中受到了什么啟示？ Company Logo 典型題目回放 ? 參考答案： （ 1）侵犯了兩名女生的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。 （ 2）說(shuō)明公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)不受非法侵犯，任何侵犯公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)的違法行為都要受到法律制裁。 （ 3）這一案例告訴我們，我國(guó)公民的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)是由國(guó)家強(qiáng)制力加以保障的，應(yīng)受到國(guó)家法律保護(hù)。當(dāng)自己的這些合法權(quán)利受到非法侵害時(shí)，要依法維護(hù)自身的權(quán)益，還要尊重他人的人身自由權(quán)利和人格尊嚴(yán)，同侵犯公民這些權(quán)利的行為作斗爭(zhēng)。
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