大學(xué)生博客使用論-資料下載頁
2025-01-17 23:30本頁面
【正文】 為了抒發(fā)自己的情感，和他人有一個(gè)情感的交流平臺(tái)和空間。隨著博客分享他們的內(nèi)在的思想情緒/情感和他人通過寫作,他們將會(huì)獲得更多的社會(huì)支持,并能提高他們的社會(huì)整合。因此,通過寫博客的自我表露會(huì)作為建立一個(gè)親密關(guān)系的核心[9]。在博客瀏覽上，點(diǎn)擊量對(duì)博客主的創(chuàng)作激情還是有一定程度的影響，大多數(shù)自己的原創(chuàng)作品希望得到廣泛關(guān)注，成為了博客的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。多數(shù)擁有博客的朋友寫博客圍繞一個(gè)主題寫的非常少，這一點(diǎn)也正好反映了博客的隨意性。閱讀博客的主要原因是獲得有用的信息和獲得最新信息占有的比例最高，明顯高于其他，可見博客的競(jìng)爭(zhēng)力重點(diǎn)是原創(chuàng)、個(gè)性。寫博客與看博客無關(guān)，這與對(duì)新聞、論壇等的態(tài)度類似，有的人就喜歡潛水，有的人就愛熱鬧。盡管博客在大學(xué)生的心理發(fā)展方面有許多積極的方面，但是它的消極影響也是不容忽視的：由于博客的門檻低以及寫作隨意性可能造成大學(xué)生隨意性的生活態(tài)度。會(huì)讓人養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任隨意說話、隨意做事的不良習(xí)慣[10]。博客影響了當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往心理，削弱了大學(xué)生的理性思考能力，消解了他們正常的情感和理智。在大學(xué)生的人際交往中，他們也更愿意享受博客虛擬性、超鏈接、匿名性等特點(diǎn)帶來的交流過程中的諸多好處，而忽視或漠視現(xiàn)實(shí)中的人際交往。在博客的擬態(tài)環(huán)境里，互動(dòng)的虛擬情景有可能使博主拋棄傳統(tǒng)寫作的靜思與高度理性的過程，博客的海量信息使大學(xué)生的理性成分逐漸減少。經(jīng)過總結(jié)，博客的寫作最主要?jiǎng)訖C(jī)還是表達(dá)情感，而在寫作動(dòng)機(jī)調(diào)查中，最少被選擇的一項(xiàng)是追逐時(shí)尚和夢(mèng)想成名，說明博客行為的平民性和非功利性。博客是表達(dá)自己情感的一個(gè)很好的方式,擁有博客的朋友大多都是這樣認(rèn)為的；同時(shí)大部分博客用戶都認(rèn)為當(dāng)知道有人關(guān)注自己博客時(shí)會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)持的動(dòng)力和激發(fā)創(chuàng)作熱情，希望自己的博客能夠引起社會(huì)及他人廣泛共鳴，以及對(duì)他人的生活或成長(zhǎng)有一定的指導(dǎo)意義。同時(shí)，博客使用的隨意性、信息多元化也是不容忽視的公共衛(wèi)生問題,應(yīng)引起教育工作者及社會(huì)的廣泛關(guān)注[11]。避免學(xué)生沉迷于虛擬世界中，應(yīng)經(jīng)常組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活,感受自身的價(jià)值,幫助他們建立良好的群體氛圍和良好的人際關(guān)系,健康愉快地學(xué)習(xí)與生活[12]。綜上所述, 安徽在校大學(xué)生對(duì)博客認(rèn)知一般，且行為差異化并不大，主要是博客的日常使用率并不高，因此差異并不明顯。參考文獻(xiàn) [1]程樂華，[EB/OL].20060118.[2]— 博客現(xiàn)象分析[EB/OL].20051220.[3]林強(qiáng). 關(guān)于建設(shè)輔導(dǎo)員博客的思考[J]. 科教新報(bào)(教育科研),2010, (38),7[4]Lin KY, Shen nursing students39。 attitude toward using blogs in a nursing clinical practicum in Taiwan: A 3R framework. Nurse Educ Today. 2012 Apr 18.[5]胡敏. 博客寫作的雙重心理救贖[J]. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2010,(03),109111[6][J].內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(11)[7]Baker JR, Moore SM. Creation and validation of the personal blogging style scale. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2011 Jun。14(6):379385. Epub 2010 Nov 30.[8]Sethi SK. Blog/web log a new easy and interactive website building tool for a nonnet savvy radiologist. J Thorac Imaging. 2007 May。22(2):1159.[9]Ko HC, Kuo FY. Can blogging enhance subjective wellbeing through selfdisclosure? Cyberpsychol Behav. 2009 Feb。12(1):7579.[10][J].中國(guó)教育報(bào),2009,2:20.[11]方明軍. 論博客走近教學(xué)的“有限”與“無限”[J]. 中國(guó)教育學(xué)刊,2007,(02),5759[12]汪潔,[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2007,28(7):641642.
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