心理學(xué)課件：第5章_創(chuàng)造力及其培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 12:06本頁(yè)面
【正文】 三，經(jīng)過一段長(zhǎng)時(shí)間的窮思竭慮后轉(zhuǎn)入松弛狀態(tài)； ? 第四，養(yǎng)成隨身攜帶紙筆，隨時(shí)記錄閃念的習(xí)慣。 33 二、影響青少年創(chuàng)造性的因素 家庭因素 家庭比較民主，父母對(duì)孩子不專制； 家長(zhǎng)鼓勵(lì)、支持孩子的探索精神； 父母信任孩子的能力，提供獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)； 孩子在家里不怕犯錯(cuò)誤，有安全感； 父母有獨(dú)立性和創(chuàng)造性，孩子受父母影響。 34 二、影響青少年創(chuàng)造性的因素 學(xué)校教育因素 教師方面：開放、民主 教育環(huán)境方面：提供發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì) 社會(huì)文化因素 平等、開發(fā)、民主 35 三、青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主開放的學(xué)與教的環(huán)境 培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)，敢于標(biāo)新立異 積極開展創(chuàng)造性活動(dòng) 訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維 培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性 答案 小學(xué)語(yǔ)文老師考學(xué)生： “雪融化了是什么？” 一個(gè)學(xué)生回答： “雪化了是春天?！? 老師說：“錯(cuò)，答案是水泥?！? 36 ?什么是創(chuàng)造力？ ?創(chuàng)造力與智力有什么關(guān)系？ ?什么是發(fā)散思維？發(fā)散思維的評(píng)價(jià) 指標(biāo)有哪些？ ?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？ 復(fù)習(xí)題 37 謝謝大家！ 38 踏 莎 行 歐陽(yáng)修 候館梅殘，溪橋柳細(xì)， 草薰風(fēng)暖搖征轡。 離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚， 樓高莫近危闌倚。 平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 39 按從小到大的順序?qū)ο铝蟹謹(jǐn)?shù)進(jìn)行排序： 2/3， 1/2， 3/4， 7/12 2/3=8/12， 1/2=6/12， 3/4=9/12， 7/12 1/2， 7/12， 2/3， 3/4 4/5， 5/6， 23/30， 13/15 4/5= ， 5/6= ， 23/30= ， 13/15= 3/5， 4/7， 12/17， 6/11 3/5= ， 4/7= ， 12/17= ， 6/11= 分?jǐn)?shù)序列 變形 排序 40 喜歡飛翔的，我們就給他一雙翅膀， 喜歡畫畫的，我們就給他一支彩筆； 喜歡幻想的，我們就給他一片天空； 喜歡跳舞的，我們就給他一雙舞鞋； 喜歡自然的，我們就給他一座森林。 （浦東新區(qū)第二中心小學(xué)， 顧 蔚 ）
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