【正文】 模具的變形。 加熱溫度為達(dá)到模具具有要求的硬度，往往認(rèn)為提高模具的淬火加熱溫度是必須的，然而事實(shí)上，這種認(rèn)識是片面的，對于較復(fù)雜的模具而言，同樣是在正常的加熱溫度范圍進(jìn)行淬火，選用工藝規(guī)定的上限溫度加熱后的熱處理比允許的下線溫度，其熱處理后的變形明顯增大。模具淬火變形的原因眾所周知，淬火溫度越高，鋼的晶粒趨向長大，由于較大的晶粒能使鋼的淬透性增大，但也造成淬火冷卻時產(chǎn)生的應(yīng)力增大。另外復(fù)雜模具大多采用高合金鋼制造，淬火溫度提高后，其Ms點(diǎn)較低（一般是250℃以下），淬火后的組織中殘留有較多的殘余奧氏體，將增大模具熱處理后的變形。在保證模具技術(shù)要求的條件下，控制加熱溫度的措施為：①選用合理的加熱溫度；② 選用工藝規(guī)定的下限加熱溫度，以減少冷卻時的應(yīng)力；③采用階段加熱，以控制鋼的晶粒度。 冷卻介質(zhì)和冷卻方法的影響模具的淬火冷卻介質(zhì)和冷卻方法對于模具的變形有直接的影響。當(dāng)模具冷卻至Ms點(diǎn)以下時發(fā)生組織轉(zhuǎn)變，此時除因冷卻不一致造成的熱應(yīng)力外還有因相變不一致性造成的組織應(yīng)力，冷卻速度越大，冷卻越不均勻，淬火應(yīng)力越大，變形因而增大，對于該模具可采用等溫淬火的工藝處理以避免模具的變形。 過熱、過燒過熱主要是由于 加熱溫度過高，出現(xiàn)過熱組織，如晶粒粗大、馬氏體粗大、殘余奧氏體過多、魏氏組織、鐵素體過多等等。產(chǎn)生過熱的原因主要有原材料組織結(jié)構(gòu)以及熱處理規(guī)范等以下幾個方面：① 模具的原材料組織不良，如鍛造退火后的球化退火組織不合格或者碳化物偏析、有網(wǎng)狀碳化物等等；② 加熱時加熱溫度過高或者保溫時間過長而造成晶粒急劇長大；④ 模具在熱處理設(shè)備中放置不當(dāng)，模具過于接近加熱元件，造成局部升溫過高。對于過熱現(xiàn)象可以通過控制加熱溫度、保溫時間，降低加熱速度，或多次正火或退火來細(xì)化晶粒，為重新熱處理作組織準(zhǔn)備。過燒是一種嚴(yán)重的熱處理缺陷。其特征是材料表面上呈龜狀裂紋，嚴(yán)重時裂紋處存在黑色的氧化物，金相分析時可見粗大的網(wǎng)絡(luò)分布的裂紋，這類缺陷還伴隨著晶粒粗大的魏氏組織以及裂紋附近的氧化、脫碳現(xiàn)象，危害極大。模具中一旦出現(xiàn)過燒，模具只能作報廢處理。為了防止模具發(fā)生過燒，可采取以下措施：嚴(yán)格控制加熱溫度和保溫時間，降低加熱速度或采用階段性升溫或預(yù)熱的手段。7 性能檢測方法在熱處理生產(chǎn)過程中，因熱工儀表、加熱設(shè)備、冷卻介質(zhì)、操作水平、原材料等因素的影響，熱處理質(zhì)量不可避免地存在差異，甚至產(chǎn)生不合格產(chǎn)品，需要通過檢驗把不合格產(chǎn)品剔除出去。因此質(zhì)量檢驗對保證和提高熱處理質(zhì)量有著極為重要的作用。常用的熱處理質(zhì)量檢驗方法包括外觀與內(nèi)部缺陷檢驗、表面和內(nèi)部硬度檢驗、組織形態(tài)或結(jié)構(gòu)檢驗、模具變形、表面硬化層深度/滲層深度、脆性檢驗、晶粒度檢驗、表面氧化與脫碳檢驗、抗拉強(qiáng)度檢驗等等。其中無損檢測技術(shù)在現(xiàn)在的模具檢驗中占有重要地位。內(nèi)部狀態(tài)及缺陷的檢測可用無損檢測手段得以實(shí)現(xiàn)，不對產(chǎn)品進(jìn)行破壞。常用的無損檢測手段包括射線檢測（X射線儀、γ射線儀、電子直線加速器等）、超聲波檢測、磁力檢測、滲透檢測、渦流檢測。對于表面硬度的檢測可以直接用硬度計進(jìn)行檢測，常用的硬度計有洛氏硬度計、布氏硬度計、維氏硬度計等。對于滲層深度的檢測可以用金相法或維氏硬度計進(jìn)行檢測。抗拉強(qiáng)度用萬能拉伸試驗機(jī)，材料的動態(tài)性能檢測可用沖擊韌性試驗機(jī)，材料的疲勞強(qiáng)度可用疲勞試驗機(jī)，模具的磨損性能可用磨損試驗機(jī)。對于材料的性能檢測最產(chǎn)用的檢驗方法是金相法，用以檢測和分析材料的內(nèi)部組織表面狀態(tài)，可判斷有無脫碳氧化，也可對材料熱處理后的晶粒度進(jìn)行測定，同時對滲層深度可以進(jìn)行直接的測量。8 課程設(shè)計的體會與感受兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次模具設(shè)計，我在多方面都有所提高。首先，我大體學(xué)會了綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一次熱作模具設(shè)計工作的實(shí)際訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了熱作模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握熱作模具設(shè)計的方法和步驟，掌握熱作模具設(shè)計的基本的技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了全方位的利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)與通過各種手段來查閱資料，熟悉了模具的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時對各科相關(guān)的知識都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計模具的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，也從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。 由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1] 戴起勛. 金屬材料學(xué)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社,[2] 劉云旭， 金屬熱處理原理北京，機(jī)械工業(yè)出版社，1981，p325[3] 候增壽. 盧光熙，金屬學(xué)原理，上海，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1990，p239[4] 胡志剛. 熱作模具材料的進(jìn)展[ J] . 甘肅冶金, 2000( 3) : 21 23.[5] 陳南平. ：清華大學(xué)出版社，1998[6] 胡光立，[M]，西安，西北工業(yè)大學(xué)出版社，[7] 李書常，模具鋼應(yīng)用經(jīng)驗手冊, 機(jī)械工業(yè)出版社，2011年7月第一版；[8] 張金鳳，模具材料與熱處理，機(jī)械工業(yè)出版社，2010年2月第一版；[9] 佐藤忠雄，相沢力，模具材料及其熱處理，機(jī)械工業(yè)出版社，1982年2月第一版25