【正文】 與正弦波經(jīng)過(guò)乘法器后輸出的 2ASK 信號(hào)。 圖 仿真各點(diǎn)波形圖 2ASK 信號(hào)解調(diào)仿 真 （ 1） 建立 Simulink 模型。從 Simulink 模塊選擇器件組建系統(tǒng)模型：從 Sources中選取 Pulse Generator 作為方波信號(hào)源，再?gòu)?DSP 工具箱的 DSP Sources 中選取 sine wave作為載波信號(hào)，然后從 Math Operations中選取 Product作為乘法器，最后從 Sinks中選取 Scope 作為示波器。 Simulink 的組建模型如圖 所示。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 21 圖 2ASK 解調(diào)模型 （ 1） 參數(shù)設(shè)置。為了使載波和信息源的頻率有明顯的差別，載波的頻率設(shè)置的要相對(duì)高一些，這里設(shè)置為 150Hz。為了更好的恢復(fù)出信源信號(hào)，此處直接使用原載波信號(hào)作為同步載波信號(hào)。主要部件的參數(shù)設(shè)置如圖 所示。 圖 低通濾波器的參數(shù)設(shè)置 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 （ 2） 系統(tǒng)仿真及各點(diǎn)波形。仿真波形如圖 所示，其中，第一個(gè)波形是原始信號(hào)，第二個(gè)是載波信號(hào)，第三調(diào)制后的 2ASK 信號(hào)，第四個(gè)是 2ASK 信號(hào)與載波信號(hào)相乘后得到的信號(hào)，第五個(gè)是經(jīng)過(guò)低通濾波器的波形，第六個(gè)是經(jīng)抽樣判決器后解調(diào)出的原始信號(hào)。 （ 3） 誤碼率分析。由于在解調(diào)過(guò)程中沒(méi)有信道和噪聲，所以誤碼率相對(duì)較小，一般是由于碼間串?dāng)_或是參數(shù)設(shè)置的問(wèn)題，可以得出此系 統(tǒng)的誤碼率為 。 圖 解調(diào)波形圖 2FSK 信號(hào)的調(diào)制與解調(diào) 2FSK 信號(hào)調(diào)制仿真 （ 1） 建立系統(tǒng)模型。 2FSK 信號(hào)產(chǎn)生的 SIMULINK 仿真模型圖如圖 所示。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 23 圖 2FSK 信號(hào) SIMULINK 調(diào)制模型 （ 2） 參數(shù)設(shè)置。 sine wave 和 sine wave1 是兩個(gè)頻率分別為 f1 和 f2 的載波， Pulse Generator 模塊是信號(hào)源， NOT 實(shí)現(xiàn)方波的反相，經(jīng)相乘器和相加器生成 2FSK。 信號(hào)源 s(t)序列本應(yīng)該是用隨機(jī)的 0、 1 信號(hào)產(chǎn)生的，在此為了方便仿 真選擇了基于采樣的 Pulse Generator 信號(hào)模塊，其參數(shù)設(shè)置如圖 。 圖 信號(hào)源模塊參數(shù) 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 24 圖 載波 sin wave 參數(shù)設(shè)置 如圖 所示，其幅度為 2，頻率 f1=1Hz，采樣時(shí)間為 ，載波為單精度信號(hào)。 圖 載波 sin wave1 參數(shù)設(shè)置 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 如圖 所示，該載波是幅度為 頻率為 2Hz、采樣時(shí)間為 的單精度信號(hào)。 （ 3） 系統(tǒng)仿真及波形。系統(tǒng)的仿真的結(jié)果如下圖所示。其中，第一個(gè)波形是原始信號(hào)，第二個(gè)是正弦載波周期為 1Hz 的載波信號(hào)，第三個(gè)是周 期為 2Hz 的正弦載波，第四個(gè)是調(diào)制后的 2FSK 信號(hào)。 圖 2FSK 信號(hào)調(diào)制波形圖 2FSK 信號(hào)解調(diào)仿真 （ 1） 2FSK 解調(diào)系統(tǒng)模型如下圖所示。其中 From File 是 2FSK 信號(hào)的調(diào)制模塊，兩個(gè)帶通濾波器分別將 2FSK 信號(hào)上下分頻為 1f 和 2f ，再經(jīng)過(guò)與載波相乘，經(jīng)過(guò)低通濾波后兩路信號(hào)相加，再經(jīng)抽樣判決器解調(diào)出原始信號(hào)。 圖 2FSK 解調(diào)框圖 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 （ 2） 參數(shù)設(shè)置。圖 和圖 分別是對(duì)上下兩路進(jìn)行分頻的帶通濾波器的參數(shù)設(shè)置。 圖 2FSK 信號(hào) f1 帶通濾波器參數(shù)設(shè)置 圖 2FSK 信號(hào) 2f 帶通濾波器參數(shù)設(shè)置 （ 3） 系統(tǒng)仿真及各點(diǎn)波形。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 27 圖 2FSK 信號(hào)解調(diào)仿真波形 2PSK 信號(hào)的調(diào)制與解調(diào) 2PSK 信號(hào)調(diào)制仿真 （ 1） 2PSK 信號(hào)系統(tǒng)模型。此處用已調(diào)信號(hào)載波的 0176。和 180176。分別表示二進(jìn)制數(shù)字基帶信號(hào)的 “ 1” 和 “ 0” 。用兩個(gè)反相的載波信號(hào)進(jìn)行調(diào)制，其系統(tǒng)框圖如下圖所示。其 中 Sine Wave1 和 Sine Wave2 是反相的載波，用正弦脈沖作為信號(hào)源。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 圖 2PSK 信號(hào)調(diào)制框圖 （ 2）參數(shù)設(shè)置。 圖 Sine Wave1 參數(shù)設(shè)置 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 圖 Sine Wave2 參數(shù)設(shè)置 圖 脈沖信號(hào)的參數(shù)設(shè)置 脈沖信號(hào)是幅度為 周期為 占空比為 50%的時(shí)鐘的信號(hào)。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 （ 3）仿真波形。仿真波形如圖 所示。 圖 2PSK 調(diào)制信號(hào)波形圖 2PSK 信號(hào)解調(diào)仿真 （ 1） 建立 SIMULINK 模型。 2PSK 信號(hào)與本地載波相乘后進(jìn) 入低通濾波器，在經(jīng)過(guò)抽樣判決器解調(diào)出原始信號(hào)。 圖 2PSK 信號(hào)調(diào)制系統(tǒng)模型 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 31 （ 2） 參數(shù)設(shè)置。信號(hào)源參數(shù)設(shè)置如圖 所示。 圖 信號(hào)源參數(shù)設(shè)置 （ 3） 仿真波形。 2PSK 信號(hào)解調(diào)的各點(diǎn)波形如圖 所示。 圖 2PSK 信號(hào)解調(diào)波形 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 32 （ 4） 結(jié)果分析。由上圖可以看出其誤碼率為 ，這里的誤碼率是由參數(shù)設(shè)置、系統(tǒng)的不準(zhǔn)確性和碼間影響引起的。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 33 結(jié)論 本文主要研究了數(shù)字通信系統(tǒng)的工作原理和對(duì)數(shù)字信號(hào)調(diào)制解調(diào)時(shí)常用的一些方法。另外，為了使讀者對(duì)數(shù)字調(diào)制有更清楚的概念，本文也列出了模擬調(diào)制的方法，以便讓讀者在兩者之間進(jìn)行對(duì)比，從而加深理解。 在實(shí)際的通信系統(tǒng)中選擇調(diào)制解調(diào)方式時(shí)要考慮很多因素，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的調(diào)制解調(diào)方式：當(dāng)信道存在嚴(yán)重的衰落時(shí)，因?yàn)檫@時(shí)在接收端不容易得到同步解調(diào)所需的相干載波所以這時(shí)常采用非相干檢測(cè)；當(dāng)發(fā)射機(jī)有嚴(yán)格的功率限制時(shí)可以考慮采用同步檢測(cè)；在抗加性高斯白噪聲方面，應(yīng)該選擇 2PSK 和 2DPSK，而 2ASK 最不可?。划?dāng)要減少誤碼率時(shí)，需要選擇相干方式，若同為相干解調(diào)，要首選 2PSK；如果帶寬是 主要的要求，則應(yīng)考慮 2PSK、 2DPSK 和 2ASK，而 2FSK是最不可取的；如果受資金、環(huán)境等因素的限制，需要考慮到設(shè)備的復(fù)雜性時(shí)，則非相干方式比相干方式更為適宜。同為非相干解調(diào)時(shí)， 2ASK 最簡(jiǎn)單， 2DPSK 最復(fù)雜。 因?yàn)檎{(diào)制與解調(diào)是通信系統(tǒng)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以本文對(duì)常用的二進(jìn)制數(shù)字信號(hào)的調(diào)制解調(diào)方法進(jìn)行仿真，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)數(shù)字信號(hào)的調(diào)制解調(diào)過(guò)程進(jìn)行 MATLAB/SIMULINK 建模仿真，使我對(duì)二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的原理有了更深的理解，促進(jìn)了知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，也掌握了 MATLAB 軟件的使用，學(xué) 會(huì)了使用 SIMULINK 進(jìn)行建模仿真，為今后繼續(xù)在有關(guān)方面的學(xué)習(xí)和研究打下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)切身的操作，我總結(jié)了 SIMULINK 建模時(shí)的一些注意事項(xiàng)： （ 1） 建模。建模時(shí)要把需要解決的問(wèn)題提前想清楚，最好先在紙上畫(huà)出草圖，然后再在電腦上輸入，這樣能減少糾錯(cuò)次數(shù)，提高效率。 （ 2） 模型的完善。系統(tǒng)模型要層次清晰明了，在模型中可以添加一些注釋信息，解釋系統(tǒng)運(yùn)行的條件和模型中應(yīng)該注意的問(wèn)題。 （ 3） 仿真速度。一方面，內(nèi)存大小會(huì)影響到仿真速度。一般來(lái)說(shuō)內(nèi)存越大仿真越快。另一方面，外還要合理選擇仿真步長(zhǎng)。將仿真步長(zhǎng)或 者采樣周期設(shè)定得過(guò)小，雖然可以得到仿真過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，但是會(huì)產(chǎn)生不必要的輸出，因此應(yīng)該選擇適當(dāng)大小的仿真步長(zhǎng)。 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 34 參考文獻(xiàn) [1] 樊昌信 , 曹麗娜 . 通信原理（第 6版） [M]. 北京 ： 國(guó)防工業(yè)出版社 , 2022. 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[15] 王興亮 ,數(shù)字通信原理與技術(shù)（第二版） [M], 西安電子科技大學(xué)出版社 ,2022. 濱州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 35 謝辭 在畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)期間，我得到了濱州學(xué)院譚雪 霏 老師對(duì)我的論文要求和格式、論文撰寫(xiě)的幫助和對(duì)我在設(shè)計(jì)遇到的問(wèn)題的指點(diǎn)和解答。得到了濱州學(xué)院趙春波老師對(duì)我通信理論的指導(dǎo)和現(xiàn)代通信技術(shù)的講解。得到了濱州學(xué)院呂鳳杰老師對(duì)我通信系統(tǒng)在實(shí)際硬件電路中的運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)時(shí)的指導(dǎo)。得到了濱州學(xué)院馬震老師對(duì)我 MATLAB 及 SIMULINK 軟件的使用和用 其對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真的指導(dǎo)和講解。 我的畢業(yè)論文是在譚雪 霏 老師、趙春波老師、呂鳳杰老師、馬震老師等諸位老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的，我的論文處處凝結(jié)著他們的汗水。他們淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。在此，我要向他們表示衷心的感謝！感謝畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作期間各位老師對(duì)我的論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解。與此同時(shí)，我要向所有參加論文評(píng)審答辯的各位老師致以本人最誠(chéng)摯的謝意，感謝你們對(duì)本文的審閱和指導(dǎo)。 ag an employment tribunal clai Emloyment tribunals sort out disagreements between employers and employees. You may need to make a claim to an employment tribunal if: you don39。t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly. For more informu, take advice from one of the anisations listed under Further help. Employment tribunals are less formal than some other courts, but it is still a legal process and you will need to give evidence under an oath or affirmation. Most people find making a claim to an employment tribunal challenging. If you are thinking about making a claim to an employment tribunal, you should get help straight away from one of the anisations listed under Further help. ation about dismissal and unfair dismissal, see Dismissal. You can make a claim to an employment tribunal, even if you haven39。t appealed against the disciplinary action your employer has taken against you. However, if you win your case, the tribun