[醫(yī)學]護理健康教育程序與方法-資料下載頁
2025-01-16 12:41本頁面
【正文】 序的安排 3）附加信息 （ 2）表達方面 1）使用簡單通俗的詞語 2）盡量使用短句和短段落 3）人性化的表述 4）圖片的選配 制作要點 （ 1）內容的組織 （ 2）表達方面 （ 3）版式方面 （ 4）評價及修改 文字 文字 文字 衛(wèi)生美術 ☆ 衛(wèi)生宣傳畫 ☆ 衛(wèi)生漫畫 ☆ 衛(wèi)生掛圖 形象教育方法 衛(wèi)生宣傳畫 號召鼓舞 激勵激發(fā) 熏陶感染 警覺規(guī)勸 衛(wèi)生漫畫 衛(wèi)生掛圖 衛(wèi)生攝影 標本模型 在使用上應注意以下幾點： 1．地點 2．位置 3．更換 4．注意維護和保養(yǎng) 護理健康教育的常用方法 —— 視聽教材 ◆ 傳播速度快、覆蓋面廣、不受空間限制； ◆ 教育對象不受文化程度的限制，極易普及； ◆ 廣播人員使用口頭語言，能夠十分方便地表達感情，引起聽眾共鳴； ◆ 節(jié)目制作簡易，方便迅速，成本較低廉； ◆ 通過開通廣播電話熱線業(yè)務，使聽眾可直接對播放中的健康知識提出問題。 特 點 廣 播 △ 講座 △ 對話 △ 廣播小品 △ 配樂廣播 運 用 健康教育廣播稿的寫作要求： ★ 注意口語化； ★ 內容要簡明； ★ 發(fā)揮音響效果。 □ 生動活潑，表現(xiàn)力強； □ 適宜傳播操作技巧； □ 具有很強的普及性、滲透性、快速性和機動性。 特 點 電 視 電視錄像片的放映，往往是為配合某一項健康知識或技能的專題教育進行的，所以放映的時機要選擇好，要能起到深化教育目的的作用，必要時可重復放映。教育者要掌握受教育者接受知識和技能的情況，放映后要檢驗教育效果。 護理健康教育的常用方法 —— 示范訓練 特 點 ● 直觀 ● 病人或家屬可參與實踐 ● 即時得到反饋 ● 適用于操作技能方面的學習 ＊ 事先準備好所需材料和場所； ＊ 操作要準確、清楚、熟練，便于病人觀察、模仿和學習； ＊ 病人回示教時給予積極的指導，以鼓勵為主，并盡可能具體，以便于病人理解； ＊ 示教 /回示教時要反復強調原則和重點，強化病人的記憶和理解； ＊ 示教 /回示教后應有總結。 護理健康教育的常用方法 —— 方法選擇 根據(jù)預期目的，選擇教育方法 以某個健康主題宣傳為目的的教育方法的選擇 懸掛大型橫幅、張貼醒目標語及印刷宣傳品、辦黑板報； 舉辦圖片、美術展覽或實物標本展覽； 開展各種形式的健康知識競賽活動； 開展以健康知識宣傳為主要內容的文藝活動； 播放以有關健康知識為主要內容的廣播、電視、錄像等； 舉辦有關的健康知識講座等。 常用方法： 注意事項： ★ 注意內容的準確性、科學性、可靠性，把握不準的內容不要充數(shù)，以免引發(fā)負效應。 ★ 盡可能增強吸引力、感染力，提高教育實效。 以認真解決某個健康問題為目的的教育方法的選擇 根據(jù)預期目的，選擇教育方法 常用方法： 開辦系列專題知識講座； 召開座談會； 進行個別教育； 輔以廣播、電視、黑板報的教育手段。 根據(jù)教育對象，選擇教育方法 學齡前兒童教育方法的選擇 教育原則 量力性原則 直觀性原則 啟發(fā)性原則 督導性原則 教育方法 示范式教育 行為指導 替代法 強化法 脫敏法 兒科 2病室 毛毛 圓圓 嘟嘟 晶晶 教育原則 青少年健康教育方法的選擇 循序漸進，抓住重點 深入淺出，直觀形象 啟發(fā)誘導，培養(yǎng)興趣 教育方法 青春期少年：啟發(fā)式教育 咨詢和熱線電話 強化健康信息傳播 促進雙向交流 針對性的行為指導 中年人健康教育方法的選擇 老年人健康教育方法的選擇 教育原則 尊重性原則 鼓勵性原則 說服性原則 實踐性原則 選擇適用的大眾傳播媒介手段 舉辦豐富多彩的學習活動 行為指導與心理調適密切結合 教育方法 根據(jù)客觀條件 ， 選擇教育方法 根據(jù)自身特長 ， 選擇教育方法 護理健康教育的常用方法 —— 時間安排 ★ 對健康教育時間要有計劃 ★ 抓住與病人交往的每一時刻 ★ 健康教育要貫穿在護理操作中 ★ 利用非治療和護理時間 ★ 利用探視時間 項 目 要 求 分值 情景設計 情景設計合理，符合臨床實際。 3 時間安排 810分鐘，每少或超過 1分鐘扣 。 2 方法應用 口頭講解 內容科學，語言通俗、簡練。 6 手抄報 內容符合主題，科學；布局顯著、均衡、緊湊；設計美觀。 5 視聽教材 運用合理，可增強教育效果。 1 示范訓練 示范正確，能突出原則和重點。 1 整體效果 教育效果良好。 2 總 分 20 時間 分組 內容 評分 要求
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