[醫(yī)學(xué)]護理健康教育程序與方法-免費閱讀
【正文】 5 視聽教材 運用合理，可增強教育效果。 護理健康教育的常用方法 —— 方法選擇 根據(jù)預(yù)期目的，選擇教育方法 以某個健康主題宣傳為目的的教育方法的選擇 懸掛大型橫幅、張貼醒目標(biāo)語及印刷宣傳品、辦黑板報； 舉辦圖片、美術(shù)展覽或?qū)嵨飿?biāo)本展覽； 開展各種形式的健康知識競賽活動； 開展以健康知識宣傳為主要內(nèi)容的文藝活動； 播放以有關(guān)健康知識為主要內(nèi)容的廣播、電視、錄像等； 舉辦有關(guān)的健康知識講座等。有條件可每日有音樂欣賞，學(xué)習(xí)繪畫和書法，陶冶情操，緩解緊張的情緒。 (3)進行有針對性的飲食干預(yù)，嚴格限制食鹽攝入量，家庭 做飯要采用定量鹽勺和刻度醬油瓶 (或自行標(biāo)刻度 )，控制每日食鹽量不超過 6克，同時限制脂肪類食品的攝人，多食高纖維性食品和綠色蔬菜。 (2)體重超重或肥胖。 命題準(zhǔn)確； 篇幅適中； 形式適宜； 說理充分； 文筆流暢； 設(shè)計精美。 加強戒煙意識：明確目標(biāo)改變工作環(huán)境及與吸煙有關(guān)的老習(xí)慣，戒煙者會主動想到不再吸煙的決心。 尋找替代辦法：戒煙后的主要任務(wù)之一是在受到引誘的情況下找到不吸煙的替代辦法：做一些技巧游戲，使兩只手不閑著，通過刷牙使口腔里產(chǎn)生一種不想吸煙的味道，或者通過令人興奮的談話轉(zhuǎn)移注意力。 戒煙方法 消除緊張情緒緊張的工作狀況是您吸煙的主要起因嗎？如果是這樣，那么拿走您周圍所有的吸煙用具，改變工作環(huán)境和工作程序。 ，多休息，避免過度勞累。 患者：好的 ， 再見 。 有人認為糖尿病就是喝水多 、 小便多 、 所以就控制飲水 。 李老師 ， 我準(zhǔn)備打這條血管 ，可以嗎 ？ 李老師 ， 準(zhǔn)備進針了 ， 請您握拳 …… 好 ， 請松拳 。 評價教育效果 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 評價教學(xué)需要： 計劃是否能滿足病人的真正需要，有否遺漏。 ◆ 適當(dāng)重復(fù)重點內(nèi)容，以不同方式不斷加以強化。 做出教育診斷 評估教育需求 問題 + 原因 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 教育目標(biāo)； (學(xué)習(xí)目標(biāo) ) 教育內(nèi)容； 教育方法； 效果評價。 患者健康教育程序運用范例 患者張文，男， 48歲，已婚，大學(xué)文化，中學(xué)教師。因高血壓病入院，入院后病情穩(wěn)定。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病防治的知識。因高血壓病入院，入院后病情穩(wěn)定。 語言在溝通中是多么地重要 ！ 它是一把閃光的鑰匙 ， 使溝通直接到達人的心坎上 。 被動式 特 點： 方便靈活 溝通順暢 信息損失少 溝通效果好 門診健康咨詢 護士：大爺 ， 早上好 ， 您需要咨詢什么問題 ？ 患者：醫(yī)生說我是糖尿病 ， 讓我戒煙 ， 我不明白糖尿病為什么要戒煙呢 ？ 護士：哦 ， 是這樣的 。 只要控制的好 ， 糖尿病也沒什么可怕的 。 ３ .避免接觸雞只及其糞便，勿用口吹雞只尾部。 開展健康教育，普及衛(wèi)生知識 內(nèi)容正確； 文字簡練； 號召有力； 形式莊重； 字體工整； 書寫要點： 裝潢得當(dāng)。另外，多喝水，使胃里不空著。吸煙的人戒煙后會降低人體新陳代謝的基本速度，并且會吃更多的食物來替代吸煙，因此吸煙的人戒煙后體重在短時間內(nèi)會增加幾公斤，但可以通過加強身體的運動量來對付體重增加，因為增加運動量可以加速新陳代謝。 命題準(zhǔn)確； 篇幅適中； 書寫要點： 字數(shù)一般在 1000字左右，不宜過長。 字體對心理效果的影響： 宋體 —— 端方正直莊重 楷體 —— 清晰端正穩(wěn)重 行書 —— 連續(xù)流暢活潑 隸書 —— 活潑舒展美觀 美術(shù)字 —— 豐富多彩生動 草書 —— 簡潔傳神舒展 魏碑 —— 嚴謹險峻剛勁 衛(wèi) 生 小 冊 子 內(nèi)容豐富； 通俗易懂； 風(fēng)趣幽默； 封面精美； 大小合適； 字數(shù)適宜。 (7)其他如增齡、長期從事緊張作業(yè)等均構(gòu)成危險因素 。 (6)進行適量有氧運動，可進行慢跑、爬山、太極拳、韻律操活動，每次不少于 30分鐘，每周不少于 3次。 特 點 電 視 電視錄像片的放映，往往是為配合某一項健康知識或技能的專題教育進行的，所以放映的時機要選擇好，要能起到深化教育目的的作用，必要時可重復(fù)放映。 3 時間安排 810分鐘，每少或超過 1分鐘扣 。 2 總 分 20 時間 分組 內(nèi)容 評分 要求 。 以認真解決某個健康問題為目的的教育方法的選擇 根據(jù)預(yù)期目的，
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