[醫(yī)學(xué)]護(hù)理健康教育程序與方法-wenkub
2023-01-31 12:41:31 本頁面
【正文】 得好嗎 ？ 現(xiàn)在感覺怎樣 ？ 您不必太擔(dān)心 ， 今天您的體溫已經(jīng)有所下降了 ， 不過由于您幾天都沒好好吃飯 ， 現(xiàn)在我要給您輸液 ， 補充一些能量物質(zhì) ， 以增強您的抵抗力 。 評價教育效果 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 評價教育目標(biāo)： 計劃的目標(biāo)有不同層次，前一個層次的目標(biāo)是為達(dá)到后一個層次目標(biāo)所必需。該患者體型肥胖，平日喜食肉類，較少吃蔬菜水果；經(jīng)常吸煙喝酒，因工作關(guān)系久坐運動少；性格外向，易激動。 ◆ 適當(dāng)組織病人及家屬集體學(xué)習(xí)，利用群體動力，提高健康教育效果。 知識 —— 1周后，病人了解堅持服藥對控制血壓的作用 態(tài)度 —— 1周后，病人接受患病的事實，承擔(dān)自我保健的責(zé)任 技能 —— 病人出院前掌握正確測量血壓的方法 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 教育目標(biāo)； (學(xué)習(xí)目標(biāo) ) 教育內(nèi)容； 教育方法； 效果評價。 學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類 明確、具體、可測量 患者健康教育程序運用范例 患者張文，男， 48歲，已婚，大學(xué)文化，中學(xué)教師。該患者體型肥胖，平日喜食肉類，較少吃蔬菜水果；經(jīng)常吸煙喝酒，因工作關(guān)系久坐運動少；性格外向，易激動。該患者體型肥胖，平日喜食肉類，較少吃蔬菜水果；經(jīng)常吸煙喝酒，因工作關(guān)系久坐運動少；性格外向，易激動。護(hù)理健康教育程序及方法 社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理學(xué)教研室 孫曉嘉 教學(xué)內(nèi)容 患者健康教育程序 護(hù)理健康教育的常用方法 教學(xué)目標(biāo) 掌握： 熟悉： 了解：健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系 一、患者健康教育程序 美國公共衛(wèi)生教育組織 ① 確定病人及家屬的健康需求 ② 建立健康教育目標(biāo) ③ 選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒? ④ 執(zhí)行教育計劃 ⑤ 評價教育效果 ★ 護(hù)理健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容 ★ 護(hù)理健康教育是實現(xiàn)整體護(hù)理的重要措施 護(hù)理健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系 護(hù)理程序與健康教育程序的關(guān)系 步驟 護(hù)理程序 健康教育程序 評估 收集病人 收集病人及家屬 診斷 確定需要解決的健康問題 確定健康教育項目 計劃 制定解決健康 制定滿足學(xué)習(xí) 實施 實施護(hù)理計劃 實施健康教育計劃 評價 對護(hù)理效果進(jìn)行評價 對健康教育效果進(jìn)行評價 身心健康資料 學(xué)習(xí)需要資料 問題的計劃 需要的計劃 ★ 護(hù)理健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容 ★ 護(hù)理健康教育是實現(xiàn)整體護(hù)理的重要措施 護(hù)理健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系 ★ 整體護(hù)理為開展護(hù)理健康教育提供了可能 科學(xué)性原則 針對性原則 保護(hù)性原則 階段性原則 程序性原則 護(hù)理健康教育的實施原則 患者教育程序 ① 評估教育需求； ②做出教育診斷； ③制定教育計劃； ④實施教育活動； ⑤評價教育效果。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病防治的知識。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病防治的知識。因高血壓病入院，入院后病情穩(wěn)定。 基本、重要、簡單、 有用、重復(fù) 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 患者教育過程的基本要素 護(hù)士 患者及其家屬 教育內(nèi)容 教育環(huán)境 科學(xué)性原則 針對性原則 保護(hù)性原則 階段性原則 程序性原則 護(hù)理健康教育的實施原則 ◆ 注重信息的雙向溝通，讓病人有機會提問，并給予滿意的答復(fù)。 溝通的態(tài)度和技巧 評價教育效果 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 觀察法、提問法、書面評分法、表格式評價法等。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病防治的知識。 效果 1：知識的提高 教育目標(biāo)的層次 效果 4：血壓控制 效果 3：體重控制 效果 2：合理飲食 二、護(hù)理健康教育的常用方法 口頭講解 圖文宣傳 視聽教材 示范訓(xùn)練 護(hù)理健康教育的常用方法 —— 口頭講解 語言是溝通的鑰匙 （節(jié)選 2022年廣東省高考滿分作文） 假如溝通是一扇門 ， 那么語言就是這扇門的鑰匙 。 輸液時間比較長 ， 您需不需要去一下衛(wèi)生間 ？ 待會進(jìn)針時會有點疼 ， 不過我會盡量小心 ， 請您放心 。 現(xiàn)在您有什么不舒服嗎 ？ 輸液速度已經(jīng)調(diào)好， 請您不要隨意調(diào)節(jié) ， 您的手活動時要小心 ， 以免藥液外滲 。 患者：我還聽人說糖尿病人不能多喝水 、 多吃飯 ，可我老覺得口渴 、 肚子餓 ， 怎么辦 ？ 護(hù)士：大爺 ， 我們先說喝水的問題 。 如果不補充水分 ， 會造成血糖過高無法排出體外 ， 可能導(dǎo)致一些嚴(yán)重后果 ， 因此除了一些特殊情況外
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