生物32生長素的生理作用說課課件新人教版必修-資料下載頁
2025-01-16 10:51本頁面
【正文】 生長素反應的示意圖。請根據(jù)圖回答： ② 高 D 單子葉 ① 雙子葉 1） 圖中代表單子葉農(nóng)作物反應的曲線是 （ ） ， 代表雙子葉雜草的曲線是 （ ） 。為了除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草 ， 生長素類似物的濃度最好在 ( )點左右 2）不同類型的植物對生長素的敏感程度不同。一般情況下，雙子葉植物對生長素的敏感性比單子葉植物（ ），所以一定濃度的生長素能殺死 植物，卻能促進 植物的生長。 在用生長素促進植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關。請據(jù)此擬定一個相關研究的課題。要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。 設計提示： 探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響 生根數(shù)量（長度） 生長素濃度（合理都可以） 課后探究： ?反思與后記： ? 本節(jié)課利用 “ 生長素生理作用 ” 的多媒體教學課件輔助教學，采用引導－探究式教學；指導學生討論討論、探究法的方法學習。整個教學過程采用觀察現(xiàn)象 提出問題 分析討論 教師答疑的方式進行；問題環(huán)環(huán)相扣，逐一完成各個教學目標，重難點也得到落實，很好。最后作業(yè)布置是對本節(jié)知識的全面鞏固同時又鍛煉了學生的動手能力和探究思維，值得發(fā)揚。
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