生物32《生長(zhǎng)素的生理作用》說(shuō)課課件新人教版必修(文件)
【正文】 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 I、 導(dǎo)入新課 : II、具體教學(xué)過(guò)程； 通過(guò)語(yǔ)言陳述、由多媒體課件呈現(xiàn)植物向性運(yùn)動(dòng)的圖片，提出問(wèn)題： 植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)， 植物為什么會(huì)產(chǎn)生這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？植物的激素調(diào)節(jié)作用原理是怎么樣的呢？ 引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意；引出本節(jié)課 —— I、導(dǎo)入新課 : 一、復(fù)習(xí)生長(zhǎng)素 產(chǎn)生部位： 葉原基；嫩葉；花粉粒；胚芽鞘；發(fā)育中的種子、果實(shí)； II、教學(xué)過(guò)程 分布 ：大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 運(yùn)輸 : 從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸， 不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸。 頂端優(yōu)勢(shì)形成原因： 生長(zhǎng)素 既能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)， 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故 。 二、生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性 a、既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)。 人工合 成的化學(xué)物 質(zhì)，如 α 萘 乙酸 (NAA)、 2,4D等 ,具 有與 IAA相 似的生理效 應(yīng)，稱為 生 長(zhǎng)素類似物 2,4D促進(jìn) 幼苗生根 2， 4D防止落花落果 除草劑 小結(jié)： 無(wú)論是生長(zhǎng)素的生理作用，還是其他植物激素的調(diào)節(jié)作用，都存在著促進(jìn)或抑制某種植物生命活動(dòng)兩個(gè)方面的過(guò)程。
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