生物32生長(zhǎng)素的生理作用說(shuō)課課件新人教版必修(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 為了除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草 ， 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在 ( )點(diǎn)左右 2）不同類(lèi)型的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同。 A、園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)?，可解除頂端?yōu)勢(shì)，增大遮蔭面積。 c、既能防止落花落果，也能疏花疏果。 設(shè)計(jì)提示： 探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物枝條生根的影響 生根數(shù)量（長(zhǎng)度） 生長(zhǎng)素濃度（合理都可以） 課后探究： ?反思與后記： ? 本節(jié)課利用 “ 生長(zhǎng)素生理作用 ” 的多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，采用引導(dǎo)－探究式教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生討論討論、探究法的方法學(xué)習(xí)。 三 、 其它植物激素及其作用 。說(shuō)課：第二節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用 一 、 說(shuō)教材 ： 說(shuō)教材內(nèi)容和地位； 說(shuō)教學(xué)三維目標(biāo)的確立； 說(shuō)重點(diǎn)的確立和落實(shí)方案； 說(shuō)難點(diǎn)的確立和突破策略 二、說(shuō)教學(xué)用具 “ 生長(zhǎng)素生理作用 ” 的多媒體教學(xué)課件 三、說(shuō)教法學(xué)法 教法：引導(dǎo)－探究式教學(xué)； 學(xué)法：討論法 ， 探究法； 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 I、 導(dǎo)入新課 : II、具體教學(xué)過(guò)程； 通過(guò)語(yǔ)言陳述、由多媒體課件呈現(xiàn)植物向性運(yùn)動(dòng)的圖片，提出問(wèn)題： 植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)， 植物為什么會(huì)產(chǎn)生這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？植物的激素調(diào)節(jié)作用原理是怎么樣的呢？ 引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意；引
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