貓虎歌教學(xué)設(shè)計word版-資料下載頁
2025-01-16 08:01本頁面
【正文】 60。 三、創(chuàng)編故事,拓展延伸 師:過渡語:歌中的小貓遇到老虎后,憑著自己的聰明、機智地救了自己,那么小貓遇到老虎之后,它們之間還會發(fā)生怎樣的故事呢?下面我們分組來編一編,講一講,演一演。 A 講故事 學(xué)生分組創(chuàng)編故事 分組講一講所編故事,師生隨機評議 B 演故事 師:過渡語,小朋友講得真精彩,讓大家知道了許多發(fā)生在貓和老虎之間的故事,你能把你的故事演一演嗎?分組交流展示,師生共同評議,對表演的同學(xué)進行鼓勵。 (這一創(chuàng)編活動給了學(xué)生自主體驗的大量空間,驅(qū)使他們積極、主動地參與活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力,為學(xué)生提供合作機會,體驗與他人合作的愉悅。) 四、教師總結(jié) 師:從大家的表演中我們看到了機智的、愚蠢的、狡猾的小貓和老虎的形象,日復(fù)一日,年復(fù)一年,小貓和老虎在同一片土地上生活著,小貓和老虎之間的故事還有許許多多。作業(yè)：創(chuàng)編故事寫在日記本上唱著歌里開教室。 (啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生繼續(xù)求知的欲望,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,使有限的課堂時間得到了無限的延續(xù))
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