搶答器課程設(shè)計(jì)word版-資料下載頁(yè)
2025-01-16 07:34本頁(yè)面
【正文】 Q等于1，經(jīng)G3反相，輸出為0，封鎖 CP信號(hào)，定時(shí)器處于保持工作狀態(tài)；同時(shí)，門G2的輸出 =1，74LS148處于禁止工作狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)功能2的要求。當(dāng)定時(shí)時(shí)間到時(shí)，則定時(shí)到信號(hào)為0，/ST=1，74LS148處于禁止工作狀態(tài)，禁止選手進(jìn)行搶答。同時(shí)，門G1處于關(guān)門狀態(tài)，封鎖時(shí)鐘CP信號(hào)， 保持00，實(shí)現(xiàn)3功能。二、仿真電路（一）搶答電路仿真（二）定時(shí)電路仿真（三）總體電路仿真三、 樣機(jī)制作及調(diào)試（一）顯示電路的調(diào)試 ,可以在編碼器的各輸入端接上開關(guān),當(dāng)接上電源后,用各開關(guān)打開或斷開來(lái)判斷七段LED數(shù)碼顯示器是顯示正常.（二）鎖存電路的調(diào)試 在調(diào)試鎖存電路時(shí),我們可以在各觸發(fā)器的Q端接各接上一個(gè)發(fā)光二極管,接上電源,主持人開關(guān)打開,任意按下一路搶答開關(guān),看其對(duì)應(yīng)的發(fā)光二極管是否亮,然后再按其它開關(guān),這時(shí)其它的二極管應(yīng)該不發(fā)亮才算正常.（三）清零電路調(diào)試 ,只有一個(gè)指示燈,當(dāng)主持人開關(guān)斷開時(shí),指示燈通過(guò)接地連接到各觸發(fā)器的清零端,這時(shí)七段LED數(shù)碼顯示器應(yīng)顯示為0,電路正常工作。（四）定時(shí)電路 用示波器檢查 555 的輸出波形是為 1Hz 的方波信號(hào)，正常工作。（五）實(shí)物焊接。（四）總結(jié)第一次做課程設(shè)計(jì)，剛開始看到題目覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單的，在multisim在軟件仿真過(guò)程中，我先是根據(jù)自己對(duì)八路智能搶答器要求的理解和思考，自己有了一份構(gòu)思，包括整個(gè)電路有多少部分，每一部分起什么作用，每一部分該如何設(shè)計(jì)，如何將它們聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整體等等。終于，我自以為做出符合要求的智能搶答器，但后來(lái)和同學(xué)們交流了想法后，我才發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)存在著諸多的缺陷，這讓我感覺(jué)到無(wú)比的失落感，在老師和同學(xué)們的幫助下，才最終完成仿真。在實(shí)物焊接過(guò)程中，太多的線路布局，需要整理，焊接，而且一次一次的出錯(cuò)，一次一次的檢查，一次一次的重新來(lái)過(guò)，花了太多的時(shí)間對(duì)其中某一小的問(wèn)題探索思考，只因一份執(zhí)著支持著我，讓我無(wú)法放棄，成功就在彼岸。在多次的重復(fù)的過(guò)程中，我在問(wèn)題中尋找答案，在研究、思考中了解、深刻的了解數(shù)子搶答器原理，并且可以擴(kuò)展本學(xué)期所學(xué)的數(shù)電知識(shí)歸納總結(jié)。這次小學(xué)期讓我收獲豐富啊！致 謝我首先感謝遼東學(xué)院給我們B1106班學(xué)生提供的這次學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，衷心感謝指導(dǎo)老師姜大為老師，能夠成為姜老師的學(xué)生真的是我最大的榮幸，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)，正直的為人方式都無(wú)不讓我對(duì)她充滿了深深的敬意。沒(méi)有姜老師的幫助和指點(diǎn)，我的過(guò)程設(shè)計(jì)不可能完成，在姜老師的指引下我才對(duì)自己的設(shè)計(jì)有了越來(lái)越清晰的思路，也才能順利地完成這次答辯。其次要感謝我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)對(duì)于每一項(xiàng)工作都應(yīng)該擺在首要位置，在整個(gè)制造過(guò)程中，我們小組每個(gè)成員都盡力做好自己力所能及的事情，是自己獲得知識(shí)的同時(shí)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)出一份力量，沒(méi)有人推脫，沒(méi)有人懈怠，大家相互幫助，相互鼓勵(lì)，因此，我們收獲很多。
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