[管理學(xué)]實(shí)驗(yàn)室理性管理論文-資料下載頁
2025-01-16 07:11本頁面
【正文】 踐教學(xué)在其中占有舉足輕重的地位。實(shí)驗(yàn)室課余開放不僅對學(xué)生的技能掌握具有重要意義，而且對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)具有重要意義。實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅對現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系提出了新的要求，而且對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理提出了新的要求。僅僅按照教材完成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，因此利用課余時(shí)間對學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室就顯得十分必要。它是一種在時(shí)間上、教學(xué)內(nèi)容上和實(shí)驗(yàn)資源上都對學(xué)生開放的個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式。實(shí)驗(yàn)室課余開放有利于學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)室的空間和資源，根據(jù)自己的能力、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好自主地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。課余實(shí)驗(yàn)與常規(guī)實(shí)驗(yàn)相比，存在實(shí)驗(yàn)時(shí)間的不確定性、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的多樣化和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的多變性等特點(diǎn)。在課余實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，開放是主旋律。但開放不等于放任，必須有一定的規(guī)則對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程進(jìn)行約束，即制定和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，使課余實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)放而不亂，井然有序，并要求實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間長、儀器設(shè)備完好率高等。因此，實(shí)驗(yàn)室必須設(shè)有專人管理，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用情況，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、使用時(shí)間、實(shí)驗(yàn)所需的耗材、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題等情況的詳細(xì)記錄，隨時(shí)做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)。為了確保實(shí)驗(yàn)室課余開放的工作順利進(jìn)行，我們必須制訂實(shí)驗(yàn)室課余開放的規(guī)章制度及管理制度[3]。參考文獻(xiàn)[1]田寶鳳，田亞娟．重視實(shí)驗(yàn)室管理工作，以促進(jìn)教學(xué)和科研[J]．成才之路,2007(32)：1112．[2]何雪梅，李書營．促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理研究[J]．中國教育技術(shù)裝備，2008(8)：74—75.[3][J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008,2.4
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