【總結】洛陽理工學院課程設計報告課程名稱高頻電子線路設計題目調頻無線話筒專業(yè)通信工程班級B100509學號B10050919姓名李戈完成日期2013年01月12日課程設計任務書設計題目:基于集電極調頻的無線話筒設計內容與要求:
2025-08-05 17:25
【總結】模擬電路課程設計要求:下面有四個設計課題,每三個人一組,選擇兩個課題,其中課題一為必選課題,將課題一設計制作的產品作為其他課題的部件。課題一半導體直流穩(wěn)壓電源的設計和測試一、設計目的1、學習直流穩(wěn)壓電源的設計方法;2、研究直流穩(wěn)壓電源的設計方案;3、掌握直流穩(wěn)壓電源的穩(wěn)壓系數(shù)和內阻測試方法;二、設計要求和技術指標1、技術指
2025-06-27 04:40
【總結】1模擬電子技術課程設計任務書一、課程設計的任務通過理論設計和實物制作解決相應的實際問題,鞏固和運用在《模擬電子技術》中所學的理論知識和實驗技能,掌握常用模擬電路的一般設計方法,提高設計能力和實踐動手能力,為以后從事電子電路設計、研發(fā)電子產品打下良好的基礎。二、課程設計的基本要求1、掌握電子電路分析和設計的基本方法。包括
2026-01-03 06:25
【總結】測控電路課程設計0課程設計結題報告課程名稱測控電路課程設計題目1、紅外報警系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)2、光照度測量指導教師
2026-01-08 02:08
【總結】目錄1.設計任務與要求 21.1設計任務 2用基礎元件電容電阻和集成放大器設計一個截止頻率可調的帶通濾波器 21.2技術指標 2,盡量減少失真。 21.3題目評析 2電路簡單,帶通可調,方便采集范圍內的信號。 22.方案比較與論證 32.1各種方案比較與選擇 3方案一:使用RC電路構成低通高通濾波器組合為帶通,該方法截止頻率和元件乘積有關 33.系統(tǒng)硬
2026-01-04 19:01
2025-06-05 08:12
【總結】1目錄1.設計任務與要求..............................................................21.1設計任務....................................................................................................
2025-06-04 16:56
【總結】1/10窄帶中頻放大電路摘要超外差收音機接收天線將廣播電臺播發(fā)的高頻的調幅波接收下來,通過變頻級把外來的各調幅波信號變換成一個低頻和高頻之間的固定頻率—465KHz(中頻),然后進行放大,再由檢波級檢出音頻信號,送入低頻放大級放大,推動喇叭發(fā)聲。而超外差電路中的中頻放大電路的任務是把變頻得到的中頻信號加以放大,然后送到檢波器檢波。中頻放大
2025-06-29 17:47
【總結】微分方程數(shù)值解課程設計姓名*****學號200******專業(yè)信息與計算科學課設題目:對初邊值問題2222xutu?????(0x1)0||10??
2026-01-03 04:03
2025-06-06 05:22
【總結】題目:保齡球計分【問題描述】打保齡球是用一個滾球去撞擊10個站立的瓶,將瓶擊倒。一局分10輪,每輪可滾球1次或多次,以擊到的瓶數(shù)為依據(jù)計分,一局得分為10輪得分之和,而每輪的得分不僅與本輪的滾球情況有關,還可能與后一輪或兩輪的滾球情況有關,即:某輪某次滾球擊倒的瓶數(shù)不僅要計入本輪得分,還可能會計入前一輪或兩輪得分。計分規(guī)則如下:①若某一輪的第一
2025-06-03 04:46
【總結】題目:保齡球計分【問題描述】打保齡球是用一個滾球去撞擊10個站立的瓶,將瓶擊倒。一局分10輪,每輪可滾球1次或多次,以擊到的瓶數(shù)為依據(jù)計分,一局得分為10輪得分之和,而每輪的得分不僅與本輪的滾球情況有關,還可能與后一輪或兩輪的滾球情況有關,即:某輪某次滾球擊倒的瓶數(shù)不僅要計入本輪得分,還可能會計入前一輪或兩輪得分。計分規(guī)則如下:①若某一輪的第
2026-01-03 04:32
【總結】比例求和運算電路實驗報告一、實驗目的①掌握用集成運算放大器組成比例\求和電路的特點和性能;②學會用集成運算放大電路的測試和分析方法。二、實驗儀器①數(shù)字萬用表;②示波器;③信號發(fā)生器。三、實驗內容Ⅰ.電壓跟隨器實驗電路如圖6-1所示:理論值:Ui=U+=U-=U圖6-1電壓跟隨器按表6-1內容實驗并記錄
2025-07-22 16:10
【總結】目錄1技術指標..................................................................................................................................1初始條件...........................................
2025-07-18 01:51
【總結】《反饋式穩(wěn)幅電路》課程設計報告題目:反饋式穩(wěn)幅電路設計專業(yè):電子信息工程班級:11電子信息(2)班任務書課題名稱反饋式穩(wěn)幅電路設計指導教師(職稱)
2025-08-03 01:35