【正文】 式的研究； （ 3） 提出工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的總體框架 ； （ 3） 對(duì)工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)證 和跟蹤 研究。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 四、教學(xué)改革基礎(chǔ) 本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 尤利群 老師在多年的教學(xué) 實(shí)踐與教學(xué)管理 工作中，積極探索，不斷改革，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)改革方面的積累和成績(jī)表現(xiàn)在以下幾方面： （ 1）在教學(xué)理念方面。 多年擔(dān)任浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院的教學(xué)管理副院長(zhǎng)工作， 已經(jīng)樹立尊重學(xué)生、以生為本的思想意識(shí)，經(jīng)常開展創(chuàng)新教育與教學(xué)改革 ，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意 識(shí)。 （ 2）在教學(xué) 實(shí)踐 方面。已經(jīng)積累了大量掌握實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持了 《 ERP 實(shí)戰(zhàn)模擬》、《企業(yè)管理專題》、《 商務(wù)談判 》 三門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)， 教學(xué)效果好。 主持了 學(xué)校 工商模擬實(shí)驗(yàn)室、工商專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室 、 工程管理實(shí)驗(yàn)室 、物流管理 的建設(shè)， 對(duì)工商管理教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，管理并參與學(xué)院的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，每年承擔(dān)一定量的學(xué)生綜合導(dǎo)師工作。 （ 3）在教學(xué)研究方面。 主持了《工商管理專業(yè)課程體系改革研究》、《企業(yè)管理專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)》、《工商管理模擬實(shí)踐教學(xué)方案系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《以生為本的工商實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究》、《學(xué)科、專業(yè)、基地（實(shí)驗(yàn)室） 師資隊(duì)伍一體化建設(shè)研究 以工商管理學(xué)院為例》、《財(cái)經(jīng)類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究方案》等多個(gè)相關(guān)課題。參與了《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新》和《青少年創(chuàng)造能力培養(yǎng)現(xiàn)狀社會(huì)調(diào)查和對(duì)策研究》課題等，先后發(fā)表了《工商管理專業(yè)課程體系改革思路》、《工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究》《以生為本 和諧教學(xué)》等論文。其他老師也在這方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)。這些都為本項(xiàng)目的研究積累了大量的素材和奠定了雄厚的基礎(chǔ)。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— ，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件） ，尚缺少的條件和擬解決的途徑 1)學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境 多年來，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院始終鼓勵(lì)和支持 二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色進(jìn)行 教學(xué)改革 和創(chuàng)新， 更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中出不斷加大投入的力度。并 在全校范圍內(nèi)已經(jīng)形成濃厚的教學(xué)改革氛圍。 工商管理類專業(yè) 自 1994 年成立以來，在教學(xué)改革方面取得了顯著成果。具體表現(xiàn)在以下幾方面： （ 1）發(fā)表了多篇的教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新論文。 （ 2）在省、市、校三級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目多項(xiàng)。 （ 3）實(shí)驗(yàn) 室和實(shí)驗(yàn)課建設(shè)項(xiàng)目多， 教學(xué)改革效果明顯。 （ 4） 實(shí)習(xí)基地建設(shè)良好，已有十多個(gè)相關(guān) 的實(shí)習(xí)基地 。 2)學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況 學(xué)校對(duì)省級(jí)教改項(xiàng)目一直給予大力支持并進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套；學(xué)校為教師提供了研究室及計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施；圖書館和學(xué)院資料室擁有大量、最新藏書；支持教師在課上、課下大膽進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，有利于教改方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修正；學(xué)校還可以為體驗(yàn)式教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)在線、多媒體、教學(xué)專款和實(shí)驗(yàn)室等。 3)尚缺少的條件和擬解決的途徑 需要 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)條件，加大投入；進(jìn)一步建立 學(xué)校與一些企業(yè) 的緊密合作， 形成校企互動(dòng) ；需要進(jìn)一步為社會(huì)實(shí)踐 教學(xué)模式的研究和實(shí)施提供一個(gè)良好的平臺(tái) ；需要更多老師 的參與 。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 3. 申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況 1． 尤利群， 論文：“專業(yè)專題課研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的應(yīng)用”，《高等財(cái)經(jīng)教育理論與實(shí)踐》浙江大學(xué)出版社 2022 年。 2． 尤利群等， 校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：“企業(yè)管理專題教學(xué)”， 2022 年。 3． 尤利群等， 校級(jí)重點(diǎn)課題：“工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)” 李雷生、 2022 年。 4． 靳明、尤利群等， 論文：“浙江省中小企業(yè)家行為調(diào)查分析”省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 5． 沈淵、尤利群， 校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：“企業(yè)管理軟件教學(xué)”， 2022 年。 6． 靳明、尤利群等， 教學(xué)改革方案： “ 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè) 計(jì)的創(chuàng)新 ” ，校二等獎(jiǎng)。 7． 尤利群等， 教改方案： “ 工商管理模擬實(shí)踐教學(xué)方案系統(tǒng)設(shè)計(jì) ” ，校二等獎(jiǎng)， 2022 年。 8． 尤利群， 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院課題： “ 以生為本的工商實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究 ” ， 2022 年。 9． 尤利群 論文“以生為本 和諧教學(xué)” 《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社 ， 202211。 10． 尤利群， 論文“工商管理專業(yè)課程體系改革思路” ， 《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 11． 沈淵 ，論文 “工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究” ，《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 12． 董永茂，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題：“ 強(qiáng)化實(shí)踐教育，營(yíng)銷管理與物流專業(yè)人員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究 ” 2022 年 。 13． 沈淵 ，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院課題： “工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究” 《 高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 14．陳曉陽，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題：“工商管理實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建模式 ” 2022 年。 15． 尤利群，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院重點(diǎn)教改課題“學(xué)科、專業(yè)、基地（實(shí)驗(yàn)室）師資隊(duì)伍一體化建設(shè)研究 以工商管理學(xué)院為例” 。 16． 董永茂，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題 ： “校企合作模式及實(shí)施措施研究” 。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 合計(jì) 40000 4000 購(gòu)買圖書、雜志等 16000 調(diào)研差旅、問卷印刷等 10000 座談、訪談、學(xué)術(shù)會(huì)議等 、計(jì)算機(jī)使用費(fèi) 8000 上網(wǎng)、計(jì)算機(jī)材料消耗等 2022 按有關(guān)規(guī)定提取 六、主持人所在學(xué)校意見 該項(xiàng)目具有很好的研究?jī)r(jià)值，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員具有較強(qiáng)的科研能力 ，能夠完成該項(xiàng)目的研究。 同意推薦該項(xiàng)目，若項(xiàng)目申報(bào)成功，學(xué)校將按政策 1:1 配套經(jīng)費(fèi)，并在時(shí)間、人員、設(shè)備等各方面給予重點(diǎn)支持。 公 章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 2022 年 9 月 30 日 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 七、教育廳專家組評(píng)審意見 負(fù) 責(zé) 人 （ 簽 字 ） 年月日 八、教育廳審批意見 （ 蓋 章 ） 主 管 部 門 領(lǐng) 導(dǎo) 簽 字 ： 年 月 日 感謝您對(duì)本文檔的支持，以下內(nèi)容為附贈(zèng)文檔 關(guān)注文檔，關(guān)注我 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問達(dá)人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— ?