【正文】 式的研究； （ 3） 提出工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的總體框架 ； （ 3） 對(duì)工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)證 和跟蹤 研究。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 四、教學(xué)改革基礎(chǔ) 本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 尤利群 老師在多年的教學(xué) 實(shí)踐與教學(xué)管理 工作中，積極探索，不斷改革，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)改革方面的積累和成績(jī)表現(xiàn)在以下幾方面： （ 1）在教學(xué)理念方面。 多年擔(dān)任浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院的教學(xué)管理副院長(zhǎng)工作， 已經(jīng)樹(shù)立尊重學(xué)生、以生為本的思想意識(shí)，經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)新教育與教學(xué)改革 ，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意 識(shí)。 （ 2）在教學(xué) 實(shí)踐 方面。已經(jīng)積累了大量掌握實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持了 《 ERP 實(shí)戰(zhàn)模擬》、《企業(yè)管理專題》、《 商務(wù)談判 》 三門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)， 教學(xué)效果好。 主持了 學(xué)校 工商模擬實(shí)驗(yàn)室、工商專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室 、 工程管理實(shí)驗(yàn)室 、物流管理 的建設(shè)， 對(duì)工商管理教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，管理并參與學(xué)院的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，每年承擔(dān)一定量的學(xué)生綜合導(dǎo)師工作。 （ 3）在教學(xué)研究方面。 主持了《工商管理專業(yè)課程體系改革研究》、《企業(yè)管理專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)》、《工商管理模擬實(shí)踐教學(xué)方案系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《以生為本的工商實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究》、《學(xué)科、專業(yè)、基地（實(shí)驗(yàn)室） 師資隊(duì)伍一體化建設(shè)研究 以工商管理學(xué)院為例》、《財(cái)經(jīng)類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究方案》等多個(gè)相關(guān)課題。參與了《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新》和《青少年創(chuàng)造能力培養(yǎng)現(xiàn)狀社會(huì)調(diào)查和對(duì)策研究》課題等，先后發(fā)表了《工商管理專業(yè)課程體系改革思路》、《工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究》《以生為本 和諧教學(xué)》等論文。其他老師也在這方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)。這些都為本項(xiàng)目的研究積累了大量的素材和奠定了雄厚的基礎(chǔ)。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— ，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件） ，尚缺少的條件和擬解決的途徑 1)學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境 多年來(lái)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院始終鼓勵(lì)和支持 二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色進(jìn)行 教學(xué)改革 和創(chuàng)新， 更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中出不斷加大投入的力度。并 在全校范圍內(nèi)已經(jīng)形成濃厚的教學(xué)改革氛圍。 工商管理類專業(yè) 自 1994 年成立以來(lái)，在教學(xué)改革方面取得了顯著成果。具體表現(xiàn)在以下幾方面： （ 1）發(fā)表了多篇的教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新論文。 （ 2）在省、市、校三級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目多項(xiàng)。 （ 3）實(shí)驗(yàn) 室和實(shí)驗(yàn)課建設(shè)項(xiàng)目多， 教學(xué)改革效果明顯。 （ 4） 實(shí)習(xí)基地建設(shè)良好，已有十多個(gè)相關(guān) 的實(shí)習(xí)基地 。 2)學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況 學(xué)校對(duì)省級(jí)教改項(xiàng)目一直給予大力支持并進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套；學(xué)校為教師提供了研究室及計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施；圖書(shū)館和學(xué)院資料室擁有大量、最新藏書(shū)；支持教師在課上、課下大膽進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，有利于教改方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修正；學(xué)校還可以為體驗(yàn)式教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)在線、多媒體、教學(xué)?？詈蛯?shí)驗(yàn)室等。 3)尚缺少的條件和擬解決的途徑 需要 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)條件，加大投入；進(jìn)一步建立 學(xué)校與一些企業(yè) 的緊密合作， 形成校企互動(dòng) ；需要進(jìn)一步為社會(huì)實(shí)踐 教學(xué)模式的研究和實(shí)施提供一個(gè)良好的平臺(tái) ；需要更多老師 的參與 。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 3. 申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況 1． 尤利群， 論文：“專業(yè)專題課研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的應(yīng)用”，《高等財(cái)經(jīng)教育理論與實(shí)踐》浙江大學(xué)出版社 2022 年。 2． 尤利群等， 校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：“企業(yè)管理專題教學(xué)”， 2022 年。 3． 尤利群等， 校級(jí)重點(diǎn)課題：“工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)” 李雷生、 2022 年。 4． 靳明、尤利群等， 論文：“浙江省中小企業(yè)家行為調(diào)查分析”省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 5． 沈淵、尤利群， 校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：“企業(yè)管理軟件教學(xué)”， 2022 年。 6． 靳明、尤利群等， 教學(xué)改革方案： “ 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè) 計(jì)的創(chuàng)新 ” ，校二等獎(jiǎng)。 7． 尤利群等， 教改方案： “ 工商管理模擬實(shí)踐教學(xué)方案系統(tǒng)設(shè)計(jì) ” ，校二等獎(jiǎng)， 2022 年。 8． 尤利群， 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院課題： “ 以生為本的工商實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究 ” ， 2022 年。 9． 尤利群 論文“以生為本 和諧教學(xué)” 《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社 ， 202211。 10． 尤利群， 論文“工商管理專業(yè)課程體系改革思路” ， 《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 11． 沈淵 ，論文 “工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究” ，《高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 12． 董永茂，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題：“ 強(qiáng)化實(shí)踐教育，營(yíng)銷管理與物流專業(yè)人員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究 ” 2022 年 。 13． 沈淵 ，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院課題： “工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究” 《 高等財(cái)經(jīng)教學(xué)與教學(xué)管理》，浙江大學(xué)出版社， 202211。 14．陳曉陽(yáng)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題：“工商管理實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建模式 ” 2022 年。 15． 尤利群，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院重點(diǎn)教改課題“學(xué)科、專業(yè)、基地（實(shí)驗(yàn)室）師資隊(duì)伍一體化建設(shè)研究 以工商管理學(xué)院為例” 。 16． 董永茂，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教改課題 ： “校企合作模式及實(shí)施措施研究” 。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 合計(jì) 40000 4000 購(gòu)買圖書(shū)、雜志等 16000 調(diào)研差旅、問(wèn)卷印刷等 10000 座談、訪談、學(xué)術(shù)會(huì)議等 、計(jì)算機(jī)使用費(fèi) 8000 上網(wǎng)、計(jì)算機(jī)材料消耗等 2022 按有關(guān)規(guī)定提取 六、主持人所在學(xué)校意見(jiàn) 該項(xiàng)目具有很好的研究?jī)r(jià)值，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員具有較強(qiáng)的科研能力 ，能夠完成該項(xiàng)目的研究。 同意推薦該項(xiàng)目，若項(xiàng)目申報(bào)成功，學(xué)校將按政策 1:1 配套經(jīng)費(fèi)，并在時(shí)間、人員、設(shè)備等各方面給予重點(diǎn)支持。 公 章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 2022 年 9 月 30 日 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 七、教育廳專家組評(píng)審意見(jiàn) 負(fù) 責(zé) 人 （ 簽 字 ） 年月日 八、教育廳審批意見(jiàn) （ 蓋 章 ） 主 管 部 門 領(lǐng) 導(dǎo) 簽 字 ： 年 月 日 感謝您對(duì)本文檔的支持，以下內(nèi)容為附贈(zèng)文檔 關(guān)注文檔，關(guān)注我 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— ?