【正文】 ics 課程類型 :專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課 總 學(xué) 時： 60 學(xué)分： 理論課 學(xué)時： 52 習(xí)題 學(xué)時： 8 適用對象 :市場營銷專業(yè)本科學(xué)生 一、課程性質(zhì)和地位 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)是經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)方向的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。它不僅是各門專業(yè)統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是經(jīng)濟(jì)與管理中相關(guān)信息定量分析的方法論基礎(chǔ)。本課程應(yīng)使學(xué)生理解統(tǒng)計原理，掌握統(tǒng)計的基本方法和技能；為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、基本素養(yǎng)及實際統(tǒng)計分析能力的形成奠定基礎(chǔ)；熟練掌握實際工作 中進(jìn)行統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)處理的技能。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法和手段 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)方法包括課堂講授、習(xí)題、考試等。其中課堂講授是通過教師對指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識和基礎(chǔ)理論的目的。習(xí)題課是通過具體的練習(xí)，將學(xué)到的理論運用到實踐中，建立正確的邏輯思維，使知識融會貫通，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以達(dá)到培養(yǎng)高層次實用型人才的目的。考試是檢驗教學(xué)效果的有效手段，采用理論考試的方式并且作為本門課程的結(jié)業(yè)考試，在考題中既有客觀題又有主觀題，這 樣既能考查學(xué)生對基本知識和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又能考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 三、教學(xué)內(nèi)容及要求 （一）緒論 【掌握】 統(tǒng)計學(xué)中的基本概念。 【熟悉】 統(tǒng)計學(xué)的概念、特點、對象。 【了解】了解幾種常用的統(tǒng)計軟件。 【自學(xué)】 統(tǒng)計學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。 思考題： 什么是統(tǒng)計總體、樣本、變量、指標(biāo)等？ （ 二 ） 數(shù)據(jù)的搜集 【掌握】 統(tǒng)計整理的方法技術(shù)，能夠根據(jù)需要設(shè)計出統(tǒng)計表，學(xué)會編制變量數(shù)列。 【熟悉】 調(diào)查方案的設(shè)計內(nèi)容，以及統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理的各種方法，弄清各種調(diào)查方式的特點和應(yīng)用條件，以便正確使用這 些方法搜集準(zhǔn)確、及時、全面、系統(tǒng)的原始資料。 【了解】 統(tǒng)計資料的收集與審核。 思考題： 1．對來源不同的資料審核重點是什么？ （ 三 ） 數(shù)據(jù)的描述 1—— 數(shù)據(jù)的直觀顯示 【掌握】 編制統(tǒng)計表的方法 28 【熟悉】 統(tǒng)計表的構(gòu)成、種類， 幾何圖，了解象形圖、統(tǒng)計地圖。 【了解】如何用計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖。 思考題： 1．如何編制統(tǒng)計表。 2．幾何圖形主要有哪幾種？各用于表現(xiàn)哪些方面的現(xiàn)象？ （ 四 ） 數(shù)據(jù)的描述 2—— 重要的統(tǒng)計量 【掌握】 平均指標(biāo)和變異指標(biāo)的基本概念和計算方法，熟練運用算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分析解決問題。 【熟悉】 相對 指標(biāo)的特點、應(yīng)用條件以及各種相對指標(biāo)的相互關(guān)系； 標(biāo)準(zhǔn)化處理的方法。 【了解】 了解總量指標(biāo)的概念、種類和作用； 標(biāo)準(zhǔn)化的含義 。 【自學(xué)】分布形態(tài)描述。 思考題： 1．簡述標(biāo)準(zhǔn)化法的基本思想。 2．全面描述一個總體應(yīng)使用哪幾類指標(biāo)？ 3．變異指標(biāo)主要的應(yīng)用在哪些方面？ （ 五 ） 概率和概率分布 【掌握】 統(tǒng)計量與抽樣分布的概念。 。 【熟悉】 離散型變量與連續(xù)型變量及概率分布。 【了解】 統(tǒng)計量的抽樣分布 。 【自學(xué)】自學(xué)概率問題。 思考題： １．什么是統(tǒng)計量？ （ 六 ） 參數(shù)估計 【掌握】 一個總體均值、成數(shù)及方差的區(qū)間估計 ，估計總體均值時的樣本容量的確定。 【熟悉】 兩個總體的均值、成數(shù)及方差的區(qū)間估計，及樣本容量確定。 【了解】 點估計 。 思考題： １．什么是抽樣誤差？它受哪些因素的影響？ ２．哪些因素決定抽樣的數(shù)量？ （ 七 ） 假設(shè)檢驗 【掌握】 在不同條件下總體均值、成數(shù)及方差的檢驗。 【熟悉】 統(tǒng)計量的抽樣分布，及單側(cè)檢驗與雙側(cè)檢驗的區(qū)別 。 【了解】 假設(shè)檢驗的基本思路和方法，可以根據(jù)研究的問題建立正確假設(shè)。 【自學(xué)】假設(shè)檢驗功效。 思考題： １．試述假設(shè)檢驗的基本思想和一般步驟。 ２．怎樣正確理解假設(shè)檢驗中的兩類錯誤？ ３．假 設(shè)檢驗與參數(shù)估計有什么相同點和不同點？ 29 （ 八 ） 列聯(lián)分析 【掌握】 獨立性 2? 檢驗。 【熟悉】 列聯(lián)表 ， 2? 擬合優(yōu)度檢驗原理。 【自學(xué)】 2? 檢驗中應(yīng)注意的問題。 思考題： １．在使用 2? 檢驗時應(yīng)注意哪些問題。 （ 九 ） 方差分析 【掌握】 單因素及雙因素方差分析。 【熟悉】 方差分析方法 。 【了解】 方差分析的基本內(nèi)容及原理 。 思考題： １．方差分析的原 理是什么？ ２．怎樣理解因素間的交互作用？ （ 十 ） 相關(guān)與回歸 【掌握】 回歸分析方法，特別是簡單直線回歸，要能夠運用最小平方法求回歸方程；正確計算估計標(biāo)準(zhǔn)誤差。 【熟悉】 相關(guān)系數(shù)的計算和運用。 【了解】 相關(guān)分析和回歸分析中的基本概念。 【自學(xué)】多重回歸分析。 思考題： １． 試述相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的聯(lián)系和區(qū)別。 ２．什么是相關(guān)分析？什么是回歸分析？它們有何聯(lián)系？ ３．應(yīng)用回歸方和進(jìn)行估計時，平均值與特定值的區(qū)間估計有何不同？ （ 十一 ） 時間序列分析 【掌握】 時間數(shù)列的分析指標(biāo)及其使用條件、計算方法、長期趨勢的測定 方法，特別是最小二乘法。 【熟悉】 間數(shù)列的含義、種類及編制原則 。 【了解】 季節(jié)變動的測定方法 。 思考題： １．什么是時間數(shù)列？它由哪些要素構(gòu)成？ ２．時間數(shù)列有哪些分類？ ３．如何編制時間數(shù)列？ ４．時間數(shù)列水平分析指標(biāo)有哪些？ ５．使用幾何平均法計算平均速度時應(yīng)注意哪些問題？ ６．影響時間數(shù)列的因素有哪些？ （ 十二 ） 指數(shù) 【掌握】 編制指數(shù)的各種理論、方法和原則；能運用指數(shù)法進(jìn)行因素分析。 【熟悉】 總指數(shù)的綜合法和平均法在實踐中的具體運用情況。 30 【了解】 指數(shù)的意義和作用。 【自學(xué)】國民經(jīng)濟(jì)核算體系中各種 指數(shù)。 思考題： １．什么是指數(shù)？指數(shù)有什么作用？ ２．什么是個體指數(shù)和總指數(shù)？ ３．什么是綜合指數(shù)？它有什么特點？ ４．什么是加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)？它是怎么編制的？ ５．什么是調(diào)和平均指數(shù)？它是怎樣編制的？ ６．什么是指數(shù)體系？它有什么作用？ ７．什么是可變構(gòu)成指數(shù)？它受幾個因素變動的影響？ ８．什么是固定構(gòu)成指數(shù)？ ９．什么是結(jié)構(gòu)影響指數(shù)？ １０ .什么是同度量因素？它有什么作用？ 四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時及進(jìn)度分配表 內(nèi) 容 課堂講授 習(xí)題課 小計 （一）引論 1 1 （二）數(shù)據(jù)的搜集 1 1 （三）數(shù)據(jù)的描述 1 2 2 （四）數(shù)據(jù)的描述 2 5 5 （五）概率和概率分布 1 1 （六）參數(shù)估計 4 4 （七）假設(shè)檢驗 6 2 8 （八）列聯(lián)分析 6 6 （九）方差分析 8 8 （十）相關(guān)與回歸 6 2 8 （十一）時間序列分析 6 2 8 （十二）指數(shù) 6 2 8 總 計 52 8 60 七、考核方式 本課程為必修考查課，考核采用形成性考試加終結(jié)性考試相結(jié)合的方式?？己艘笾饕墙虒W(xué)大綱要求的基本知識和基本理論，適當(dāng)考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力，簡要考核學(xué)生對前沿知識的了解程度。 考核方式：出勤和課堂表現(xiàn)、隨機(jī)測驗、課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）。課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）題型及所占分值：選擇題 1分 40；簡答題 2分 5；判斷 1分 10；綜合分析 40 31 分。 成績構(gòu)成：平時成績（出勤和課堂表現(xiàn)占 5%、隨機(jī)測驗占 25%）占 30%；課程結(jié)業(yè)理論考試成績（閉卷）占 70%。 八、推薦教材和教學(xué)參考書書目 教 材：《 統(tǒng)計學(xué) 》 （版次） ， 金勇進(jìn) 編著， 中國人民大學(xué) 出版社， 出版 年 份 2022。 參考書：《 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) 》 （第二版） ， 王瑩 編著， 機(jī)械工業(yè) 出版社， 出版 年 份 2022。 《 社會 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) 》， 鄒順華 編著， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社， 出版 年 份 。 《 統(tǒng)計學(xué) 》 （第四版） ， 賈俊平 編著， 中國人民大學(xué) 出版社， 出版 年 份 2022。 《 統(tǒng)計學(xué) 》， 孫靜娟 編著， 清華大學(xué) 出版社， 出版 年 份 2022。 32 《社會學(xué)》課程教學(xué)大綱 課程編號 ： （可暫缺） 課程名稱： 社會學(xué) 英文名稱： sociology 課程類型 : 必 修 總 學(xué) 時： 36 學(xué)分： 2 理論課 學(xué)時： 32 習(xí)題討論 學(xué)時： 4 適用對象 : 公共事業(yè)管理本科 一 、課程的性質(zhì)和地位 社會學(xué)是一門使人著迷、但又讓人一下子捉摸不透的學(xué)科。社會學(xué)以她博大寬廣的胸襟及獨到的視角，讓人們看到了那些發(fā)生在人們身邊的似曾相識，但又沒有完全看透的社會現(xiàn)象和問題。 社會學(xué)是研究社會運行、社會現(xiàn)象和社會問題的學(xué)問。在分析和解決中國社會面臨的社會現(xiàn)象和社會問題方面，社會學(xué)正以其特有的分析視角展示出其強(qiáng)大的解釋力和影響力。 社會學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門有著廣泛應(yīng)用價值的學(xué)問。用社會學(xué)的理論和知識來武裝頭腦，用社會學(xué)的視角來探視社會現(xiàn)象和社會問題，應(yīng)是現(xiàn)代社會人們知識體系的重要組成部分。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法及手段 社會學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課前提問、平時考核、期中測驗、期末編寫調(diào)查報告等。 課堂教學(xué)主要是教師主講，運用理論聯(lián)系實際的啟發(fā)式教學(xué)方法，對社會學(xué)的基本概念、基本知識和基本理論進(jìn)行課堂闡述。利用多媒體教學(xué)課件和雙語教學(xué)方法來講授。對社會、社會學(xué)、社會現(xiàn)象、社會問題、社會運行、文化等進(jìn)行系統(tǒng)的講授，讓學(xué)生從理論視角來認(rèn)知社會，掌握社會知識，增長社會技能，為今后走向社會，打下理論基礎(chǔ)。社會學(xué)的教學(xué)方法采取理論教學(xué)與實際考核相結(jié)合的方法，將平時出勤、作業(yè)、測驗、紀(jì)律狀況 結(jié)合起來，通過最終的深入實際寫調(diào)查報告，來確定考核成績。 三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 （一） 引論 【 掌握 】 社會學(xué)基本概念，社會學(xué)的研究方法。 【 了解 】 社會學(xué)思考和分析問題的視角，社會學(xué)的學(xué)科地位及其功能。 （二） 社會與社會運行 【 掌握 】 社會的內(nèi)涵、社會結(jié)構(gòu)的含義；社會運行以及縱向運行、橫向運行的內(nèi)涵。 【 了解 】 社會的特點、功能，社會學(xué)考察社會的幾個角度。 （三）文化 【 掌握 】 文化的含義及文化的基本特征，文化的結(jié)構(gòu)。 【 了解 】 文化的類型，文化的功能及變遷。 （四） 人的社會化 【 掌握 】 社會化的含義，社會化的 基本理論，社會化的基本內(nèi)容。 【 了解 】 社會化的類型以及社會化的意義，社會化的條件和主體。 33 （五） 社會角色和人類社會 【 掌握 】 社會角色和角色集等基本概念，社會角色的扮演問題。 【 了解 】 社會角色理論的來源，社會角色失調(diào)等問題。 （六） 社會互動和日常生活 【 掌握 】 社會互動的基本概念，社會互動的常見形式。 【 了解 】 社會互動的要素以及社會互動的有關(guān)理論，社會互動的維度和集合相關(guān)理論。 （七） 社會群體、社會組織及其變革 【 掌握 】 社會群體的基本概念和類型，初級群體的特征、形成條件和功能。 【 了解 】 社會群體的 結(jié)構(gòu)、群體動力及作用過程，組織目標(biāo)的含義。 （八） 婚姻、家庭與社會性別 【 掌握 】 婚姻和婚姻制度等基本概念，家庭和家庭制度的含義。 【 了解 】 婚姻制度的本質(zhì)及演變過程，家庭制度的發(fā)展演變歷程。 （九） 社會分化、社會分層與社會不平等 【 掌握 】 社會分化的概念、特征，社會分層的基本概念。 【 了解 】 種姓制度、身份制度和等級制度，社會分層的重要理論及社會不平等的相關(guān)知識，社會流動的必然趨勢。 四、思考題 ？ ？ ？ ？ ？社會的功能有哪些？ ？并簡單說明之。 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？包括哪些類型？ ？ 循什么原則？ ？ ？ ？ 34 ？ ？ 五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時及進(jìn)度分配表 內(nèi) 容 課堂講授 習(xí)題討論課 小計 （一） 引論 4 4 （二） 社會與社會運行 4 4 （三） 文化 4 4 （四） 人 的 社 會 化 2 2 4 （五） 社會角色和人類社會 4 4 （六） 社會互動和日常生活 4 4 （七） 社會群體、社會組織及其變革 4 4 （八） 婚姻、 家庭與社會性別 2 2 4 （九） 社會分化、社會分層與社會不平等 4 4 總 計 32 4 36 六、考核方式 由于社會學(xué)為必修考查課，不含實踐課，所以本課程的考核方式為平時成績（包括出勤和課堂表現(xiàn)、作業(yè)、隨機(jī)測驗）和課程結(jié)業(yè)理論考試（調(diào)查報告形式）。成績構(gòu)成為 ：平時成績（課堂提問占 5%、 作業(yè)占 5%、 隨機(jī)測驗占 10%、出勤率占 10%）占 30%；課程結(jié)業(yè)理論考試為社會調(diào)查報告形式，成績占 70%。使社會學(xué)的理論學(xué)習(xí)與實際實踐運作有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生掌握社會實際本領(lǐng)打基礎(chǔ)。 七、參考教材和參考 書目