【總結】 三顧茅廬2 教學要求： 1、能正確流利、有感情地朗讀，并能按事情的發(fā)展順序有條理地復述課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：塞。 3、能說出...
2024-11-16 23:38
【總結】《三顧茅廬》教學設計教材簡析：課文根據羅貫中的著名古典歷史小說《三國演義》中的第三十七會“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內容改編而成。課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。本文是在原著的基礎上進行改編的，語言通俗易
2025-05-05 20:23
【總結】7、三顧茅廬一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀《三國演義》是我國著名的四大古典小說之一，你一定很喜歡讀。《三顧茅廬》這篇課文就是根據《三國演義》中第三十八;定三分隆中決策戰(zhàn)長江孫氏報仇"的內容改編而成，劉玄德就是課文中的劉備。課文以"拜訪諸葛亮"為線索，按照事情發(fā)展的順序，寫劉備親自三次到隆中拜訪諸葛
2024-11-06 12:57
【總結】第一篇：《三顧茅廬》教學設計 一、導入： 東漢末年，天下大亂，群雄紛爭。劉備胸懷大志，急于尋求人才，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，于是就有了“三顧茅廬”這一典故。歷史上用了“凡三往，乃見”這五個字來記載這...
2025-10-12 05:40
【總結】1 三顧茅廬2 教學要求： 1、能正確流利、有感情地朗讀，并能按事情的發(fā)展順序有條理 地復述課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：塞。 3、能說出比喻句中用來比喻...
2025-08-06 03:32
【總結】三顧茅廬《三國演義》是我國四大古典名著之一，塑造了許多栩栩如生的人物形象。劉備諸葛亮張飛關羽gùmáozhūgěyítánggōngshǎngtǎo顧茅諸
2025-01-07 06:56
【總結】1 《三顧茅廬》教學設計 教學目標： 1、理解斥責拜見恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語言、動作、神態(tài)理解劉備三請諸葛亮求賢若渴 的心情，體會劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 ...
2025-08-05 19:32
【總結】《三顧茅廬》教學設計敬安鎮(zhèn)唐樓小學張旭剛2016、9、22教材依據?：蘇教版語文第八冊第八課《三顧茅廬》。設計思路：本課是根據我國四大古典名著之一的《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事。課文對劉備三顧茅
2025-04-16 12:50
【總結】《三顧茅廬》教學設計 《三顧茅廬》教學設計1設計理念： “以人為本”的閱讀教學課堂，就應堅持“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”的現(xiàn)代教學理念。立體的課堂結...
2024-12-06 00:37
【總結】三顧茅廬教學設計 三顧茅廬教學設計1一、營造氛圍，激發(fā)興趣 課前：播放《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》與片頭畫面，為學生創(chuàng)設意境，再現(xiàn)一個個鮮活的人物，調動學生的學習興趣，為學習下...
2024-12-06 02:17
【總結】茅諸葛顧茅屋諸位諸葛亮照顧máozhūɡěgù我會認宜便宜yí茅葛宜恭晌雄恭敬晌午英雄ɡōnɡshǎnɡxiónɡ我會認堂草堂táng三顧茅廬：三：三次；顧：拜訪；茅廬
2025-01-07 10:29
【總結】?日期/時間??頁腳?三顧茅廬三：三次顧：拜訪茅廬：指諸葛亮的住所?日期/時間??頁腳?三顧茅廬諸葛亮草堂討論半晌恭恭敬敬秀麗宜人輔助蜿蜒捆來尊重時辰策略ɡùmáozhūɡětán
2024-11-14 23:34
【總結】1 三顧茅廬2 教學要求： 1、能正確流利、有感情地朗讀，并能按事情的開展順序有條理 地復述課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：塞。 3、能說出比喻句中用來比喻...
2025-09-12 22:06
【總結】1 《三顧茅廬》（第2課時）教學設計 8．三顧茅廬（第2課時） 學習目標： 1．抓人物語言、動作、神態(tài)等反復揣摩、體會劉備三請諸葛亮 的誠意。 2．通過讀寫拓展等生動有趣的言語實踐活動...
【總結】1 ?三顧茅廬?教學設計 教學目標： 1、理解斥責拜見恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語言、動作、神態(tài)理解劉備三請諸葛亮求賢假設 渴的心情，體會劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大概。 ...
2025-09-13 21:00
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