[中學(xué)教育]當(dāng)前實(shí)施探究式教學(xué)中存在的問題與解決策略-資料下載頁(yè)
2025-01-15 06:18本頁(yè)面
【正文】 定、實(shí)施過程中合作較好的小組要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，對(duì)做的不夠好的小組指了其不足之處；有意識(shí)地展示合作較好小組的探究結(jié)果。四、 不重視探究式教學(xué)過程的交流與評(píng)價(jià)在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的探究課教學(xué)中，往往是創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、學(xué)生制定探究方案、學(xué)生實(shí)施探究方案、探究結(jié)果交流與評(píng)價(jià)等過程。而忽視了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好探究習(xí)慣、增強(qiáng)探究意識(shí)、促使學(xué)生形成科學(xué)探究素養(yǎng)具有特別重要作用的探究過程的交流和評(píng)價(jià)。所以，為了有效實(shí)施探究式教學(xué)，在教學(xué)過程中要重視探究式教學(xué)過程的交流與評(píng)價(jià)，教育主管部門要采取必要的手段促使教師重視探究式教學(xué)過程的交流與評(píng)價(jià)。教師要注意：讓學(xué)生談探究過程中的收獲和體會(huì)；要表?yè)P(yáng)在探究過程中表現(xiàn)較好的同學(xué)或小組。教育主管部門應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究素養(yǎng)與品質(zhì)的考查。只要我們?cè)谧砸训慕虒W(xué)實(shí)踐中，不斷發(fā)現(xiàn)和研究在探究式課堂教學(xué)中所存在的問題，積極尋找解決問題的新途徑和新方法，探究式教學(xué)就會(huì)在新課程實(shí)施中綻放出它的光彩。參考文獻(xiàn)：[1]《化學(xué)教學(xué)論》 劉知
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