湖北教師考試公基知識備考：“三個三”輕松解決說課教材分析-資料下載頁
2025-01-15 04:59本頁面
【正文】 與難點的把握,說課與教案在文字表達(dá)上不同。前者應(yīng)當(dāng)強調(diào)“這些難點與重點”是在怎樣的背景下被確定的，點明難點與重點的破解方法。后者則只要寫明所教的教材其難點是什么、重點在何處即可。 說白了就課中要說的重點就是本節(jié)課的主要內(nèi)容，難點則在于知識難度與學(xué)生實際理解水平有一定差距的知識點。教學(xué)的難點往往與教學(xué)重點相聯(lián)系。難點又大多表現(xiàn)在對知識的理解和技能的有效掌握上，破解了難點就可能為學(xué)生完整地掌握重點鋪平道路?！ ∫陨暇褪顷P(guān)于說課中如何書寫教材分析的內(nèi)容的“三個三”策略，只要我們能夠靈活運用，一定能在說課中把握好教材分析。
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