吉林市三十中學劉坤-資料下載頁
2024-10-17 18:31本頁面
【導讀】本章的主要內容是從學生的感知生活中的圖。上，利用軸對稱變換，探索等腰三角形的性質，并進一步學習等邊三角形。本小節(jié)“軸對稱變。起到知識橋梁的作用，不容忽視。通過具體的實例，認識軸對稱變換，能按要求作出簡單平面圖形經過一。次或二次軸對稱變換后的圖形；能利用軸對稱變換進行圖案設計。經歷軸對稱變換的畫圖、觀察、交流等?；顒永斫馄浠拘再|及定義。生了解數(shù)學應用數(shù)學的態(tài)度；本節(jié)課，我準備通過采用“發(fā)散—整。民主、和諧的學習氛圍。在教學中都能動手、動口、動腦積極的思考，生提供從事數(shù)學活動的機會，如：分組討論，它的軸對稱圖形的過程.部分作為基礎,經軸對稱變換擴展而來.于直線l的對稱點；情景中初步認識對象的特征，獲得一些經驗，學中得到改進，謝謝大家。
【正文】 對稱軸的方向和位置發(fā)生變化 ,得到圖形的方向和位置也會發(fā)生變化 . 至少需要幾次軸對稱變換？ 軸對稱變換的妙用 由一朵花變成八朵花至少需要幾次軸對稱變換？ 思維啟發(fā)：巧用軸對稱變換可以節(jié)省時間！ 我們一起來 吧 ! 教學過程 （五）暢所欲言，反思變換 通過今天的學習，你有什么收獲與體會？ 軸對稱變換的定義； 畫已知圖形關于已知直線的對稱圖 軸對稱變換的特征； 由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形叫做軸對稱變換。 由一個平面圖形可以得到它關于一條直線 l對稱的圖形，這個圖形與原圖形的形狀、大小完全一樣； 新圖形上的每一點，都是原圖形上的某一點關于直線 l的對稱點； 連接任意一對對應點的線段被對稱軸垂直平分。 軸對稱變換的特征 : ? 習題 第 1題 作業(yè) : 結束語： 新 《 課標 》 明確指出：要讓學生在具體情景中初步認識對象的特征，獲得一些經驗，要認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學信息，面對實際問題時，能主動嘗試，從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，因此，本著這一理念，我設計了如上的教學過程，希望大家提出指導意見，以便于我在今后的教學中得到改進，謝謝大家。
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