長(zhǎng)春市第87中學(xué)地理教師劉春光-資料下載頁(yè)
2025-10-03 00:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)路為基礎(chǔ)，法三個(gè)概念的整合應(yīng)用。合起來(lái)，并形成系統(tǒng)。源是極其有限的?，F(xiàn)在教育技術(shù)可利用的。去理解知識(shí)、提高能力。初中地理七年級(jí)上冊(cè)是非常難以理解的一冊(cè)書(shū)。通過(guò)動(dòng)畫演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)畫演。通過(guò)動(dòng)畫演示使知識(shí)直接變成圖。像資料傳輸進(jìn)學(xué)生的頭腦。自流井的形成有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。一堂課的成功與失敗很重要的是看“頭”開(kāi)的如何，起“高潮”的部分，學(xué)生也不會(huì)知道。上的應(yīng)用，使我們能開(kāi)個(gè)好“頭”變得更加容易了?？础段饔斡洝罚d趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。再比如說(shuō)講《日本》一課時(shí)，我選擇了大量的日本動(dòng)。畫片的圖片，分組競(jìng)猜進(jìn)行導(dǎo)入。學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫片，各種各樣的動(dòng)物非常感興趣。思想受到了極大的洗滌，可以說(shuō)。往往起到的作用是甚微的，學(xué)生還很反感。析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑。
【正文】 至水干而死；還有我播放我國(guó)西南大旱時(shí)西南的小朋友到離家很遠(yuǎn)的地方打回很黃的水的視頻。我還展示了大量我國(guó)水污染的圖片以及我國(guó)水資源缺乏的數(shù)據(jù)等。這些都是讓學(xué)生從直觀上去形成水污染、水浪費(fèi)的危害巨大，已達(dá)到他們能真正從內(nèi)心想去節(jié)約用水。 4 .教育技術(shù)有利于鍛煉學(xué)生的能力 ? 現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，而交互合作學(xué)習(xí)為學(xué)生在共享集體智慧的基礎(chǔ)上，力求達(dá)到完善的境地提供了可能。這就提高了學(xué)生的自我解決問(wèn)題的能力和合作交流的能力。 教育技術(shù)對(duì)新課程的影響 現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐富的教育資源和最先進(jìn)的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)。現(xiàn)代教育技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。教育技術(shù)以其特有的魅力，不僅在教育學(xué)科中逐漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位，而且在教育實(shí)踐范圍內(nèi)，已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑。
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