多目標(biāo)決策分析ppt課件-資料下載頁
2025-01-14 13:27本頁面
【正文】 ③ 書面表達(dá)能力 X Y Z X 1 3 1/3 λ max= Y 1/3 1 1 .= * Z 3 1 1 調(diào)整判斷矩陣為： X Y Z X 1 3 1/3 λ max= Y 1/3 1 1/5 .= Z 3 5 1 ④ 口才 X Y Z X 1 1/3 5 λ max= Y 3 1 7 .= Z 1/5 1/7 1 ⑤ 道德水平 X Y Z X 1 1 7 λ max= Y 1 1 7 .= Z 1/7 1/7 1 ⑥ 工作作風(fēng) X Y Z X 1 7 9 λ max= Y 1/7 1 5 .= * Z 1/9 1/5 1 調(diào)整為： X Y Z X 1 7 9 λ max= Y 1/7 1 2 .= Z 1/9 1/2 1 健康狀況 業(yè)務(wù)知識 書面表達(dá)能力 口才 道德水平 工作作風(fēng) T0 .1 4 2 9 0 .0 9 7 4 0 .2 5 8 3 0 .2 7 9 0 0 .4 6 6 7 0 .7 9 2 80 .5 7 1 4 0 .3 3 3 1 0 .1 0 4 7 0 .6 4 9 1 0 .4 6 6 7 0 .1 3 1 20 .2 8 5 7 0 .5 6 9 5 0 .6 3 7 0 0 .0 7 1 9 0 .0 6 6 7 0 .0 7 6 0W = ( 0 .1 6 8 5 ,0 .1 8 9 1 ,0 .1 8 7 1 ,0 .0 5 0 1 ,0 .1 5 0 1 ,0 . 2550)XBYZ??????? W=(,) 可知，應(yīng)選擇候選人 X擔(dān)任該職務(wù) 例 3 挑選合適的研究工作 經(jīng)雙方懇談，已有三個(gè)單位表示愿意錄用某畢業(yè)生。該生根據(jù)已有信息建立了一個(gè)層次結(jié)構(gòu)模型，如下圖所示。 工作滿意程度研究課題工作 1 工作 2工作 3目標(biāo)層 A準(zhǔn)則層 C方案層 P發(fā)展前途待遇同事情況地理位置單位名氣（層次總排序）如下表所示 準(zhǔn)則 研究課題 發(fā)展 前途 待遇 同事 情況 地理 位置 單位 名氣 總排序 準(zhǔn)則 權(quán)值 工作 1 工作 2 工作 3 四、層次分析法的發(fā)展 ?層次分析法對人們的思維過程進(jìn)行了加工整理，提出了一套系統(tǒng)分析問題的方法，為科學(xué)管理和決策提供了有力的依據(jù)。 ? AHP 方法經(jīng)過幾十年的發(fā)展，許多學(xué)者針對AHP的缺點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)和完善，形成了一些新理論和新方法，像群組決策、模糊決策和反饋系統(tǒng)理論近幾年成為該領(lǐng)域的一個(gè)新熱點(diǎn)。 層次分析法的局限性 ?它在很大程度上依賴于人們的經(jīng)驗(yàn)，主觀因素的影響很大，它至多只能排除思維過程中的嚴(yán)重非一致性，卻無法排除決策者個(gè)人可能存在的嚴(yán)重片面性。 ?比較、判斷過程較為粗糙，不能用于精度要求較高的決策問題。 ?只能從方案中選優(yōu)，不能生成方案。 應(yīng)用層次分析法的注意事項(xiàng) 應(yīng)用層次分析法研究問題時(shí)，主要困難有兩個(gè)： ? 如何根據(jù)實(shí)際情況抽象出較為貼切的層次結(jié)構(gòu)； ? 如何將某些定性的量作出定量化的合理比較。 ?每一層次中各要素所支配的要素一般不要超過 9個(gè)，否則會(huì)給兩兩比較帶來困難。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1