微軟用戶-ebl教學(xué)方法口腔免疫教研室20xx0313-資料下載頁
2024-10-17 16:21本頁面
【導(dǎo)讀】EBL教學(xué)的基本概念?；趯嶒灦鴮W(xué)習(xí)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法培養(yǎng)有知識的人。PBL和RBL等教學(xué)方法著重自主學(xué)習(xí)能力、科研探索能力、提出問題和解決問題能力。教研室的科研特色。優(yōu)良的實驗室條件。以小組為實驗設(shè)計和實施單位。分別設(shè)置基于免疫學(xué)理論的細(xì)胞學(xué)、鼓勵學(xué)生自主設(shè)計和完成實驗方案。帶教教師論證實驗教學(xué)效果，評估教學(xué)。學(xué)生對EBL教學(xué)的教師進(jìn)行評價和打分。嚴(yán)明/張建軍老師等。張萍/徐骎老師等。牙周炎組織TNF-α蛋白表達(dá)定量研究。頭頸部淋巴結(jié)細(xì)胞形態(tài)觀察和表面分
【正文】 織 TNFα蛋白表達(dá)定量研究 ?嚴(yán)明 /張建軍老師等 ?頭頸部淋巴結(jié)細(xì)胞形態(tài)觀察和表面分子的定量研究 ?張萍 /徐骎 老師等 第三部分 ? EBL教學(xué)的基本概念 ? EBL教學(xué)的實施步驟 ?基本問題提出 ?學(xué)生設(shè)計實驗 ?教師審批改進(jìn)方案 基本問題 ?牙周炎組織 TNFα蛋白表達(dá)定量研究 ?頭頸部淋巴結(jié)細(xì)胞形態(tài)觀察和表面分子的定量研究 ?。
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