軟件工程課程設(shè)計(jì)-基于web的無線電通聯(lián)卡片管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-01-13 19:23本頁面
【正文】 登錄界面圖 13 管理員登陸界面用戶管理圖 14 用戶管理修改用戶信息圖 15 修改用戶信息圖 16 修改成功刪除用戶圖 17 執(zhí)行刪除圖 18 刪除成功6 課程設(shè)計(jì)心得體會兩周的短暫又充實(shí)的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了，對我來說，卻是一次全面的綜合訓(xùn)練。這次課程設(shè)計(jì)不僅僅要掌握這學(xué)期軟件工程的內(nèi)容，還有上個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫，更是自入學(xué)以來一次知識大檢查。這個(gè)不單要掌握數(shù)據(jù)庫原理，還要熟練掌握一門編程語言。我是用上個(gè)學(xué)期學(xué)的VS2008開發(fā)環(huán)境中的C語言，設(shè)計(jì)的是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。這樣不僅可以學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，而且還可以對C方面的知識進(jìn)行鞏固。知識是相互聯(lián)系的，沒有哪一門是單獨(dú)而存在的。所以，要學(xué)好一門課，就是應(yīng)該橫向思考，多聯(lián)系，這樣會學(xué)得更深刻。這次課程設(shè)計(jì)，我選的是“基于WEB的無線電通聯(lián)卡片管理系統(tǒng)”，這個(gè)課題對于我們來說比較陌生，但是中心思想還是很好把握的。上網(wǎng)查了些通聯(lián)卡片方面的資料，對通聯(lián)卡片、通聯(lián)過程及通聯(lián)確認(rèn)等有初步了解。根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行需求分析，構(gòu)思好功能模塊。這是設(shè)計(jì)過程的基礎(chǔ)，也是最困難，最耗時(shí)的一步。作為“地基”的分析是否做得充分與準(zhǔn)確，決定了在其上構(gòu)建數(shù)據(jù)庫大廈的速度與質(zhì)量。需求分析做得不好，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)返工重做。接著就是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這也是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進(jìn)行綜合，歸納與抽象，形成一個(gè)獨(dú)立具體的概念模型。再接著就是邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了，最后就是編程工作了。只要前面的概念設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)沒有問題，數(shù)據(jù)庫很快就可以搞定了。接下來的也可以說是最難的了，軟件編程。總的來說，這個(gè)系統(tǒng)基本完成了課題的要求，我根據(jù)實(shí)際情況又增加些功能，讓它更加的人性化，滿足實(shí)際的需求。在編程的途中，遇到的問題也可謂是多種多樣。先是因?yàn)橐恍┛丶]有響應(yīng)事件，導(dǎo)致運(yùn)行的時(shí)候點(diǎn)擊沒有效果，然后在SQL語句中的字符串的單引號，雙引號標(biāo)注出現(xiàn)問題，同樣程序調(diào)試時(shí)沒有報(bào)錯(cuò)，運(yùn)行時(shí)出錯(cuò)。最重要的是，千萬不要偷懶。幾個(gè)管理模塊大體上的類似，就偷懶復(fù)制了代碼，結(jié)果不是控件沒有響應(yīng)事件，就是“當(dāng)前上下文中不存在名稱”。雖然最后都解決了這些問題，但是也告訴了我，編碼是不能偷懶的。經(jīng)過重重考驗(yàn)和解決了各種問題之后，這個(gè)系統(tǒng)也終于誕生了！經(jīng)過好幾天奮斗，看到這個(gè)結(jié)果，總的來說，還是很欣慰的。這個(gè)系統(tǒng)還不夠完美，還有一些地方可以做得更好。這也更加激勵(lì)著我，在以后的學(xué)習(xí)途中，要掌握好每一部分的知識，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，可以編出更加完美，用戶友好的系統(tǒng)。 參考文獻(xiàn)[1] :清華大學(xué)出版社，2009.[2] :清華大學(xué)出版社，2006. [3] 王珊，（第4版）.北京:高等教育出版社，2010. [4] :清華大學(xué)出版社，2011. [5] 韓穎，衛(wèi)琳，:清華大學(xué)出版社，2012.
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