醫(yī)院管理系統(tǒng)--軟件工程課程設計-資料下載頁
2024-11-13 05:08本頁面
【導讀】理、提取和數(shù)據(jù)交換的能力，并滿足所有授權用戶的功能需求。
【正文】 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 編號 varchar 20 是 名稱 varchar 150 否 √ 庫房 varchar 100 否 √ 藥品編號 varchar 20 否 √ 藥品數(shù)量 int 4 否 √ 備注 varchar 100 否 √ 信管 2020 級 醫(yī)院管理系統(tǒng) 16 藥品資料 藥品資料如表 37 所示： 表 37 藥品資料 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 藥品編號 varchar 20 是 名稱 varchar 150 否 √ 規(guī)格 varchar 100 否 √ 整量單位 varchar 50 否 √ 散量單位 varchar 50 否 √ 入庫單價 decimal 9 否 √ 出庫單價 decimal 9 否 √ 批發(fā)價 decimal 9 否 √ 整散比 decimal 9 否 √ 分類 varchar 100 否 √ 費用歸碼 varchar 100 否 √ 拼音碼 varchar 50 否 √ 效期 int 4 否 √ 上限 decimal 9 否 √ 下限 decimal 9 否 √ 門診劃價 門診劃價如表 38 所示： 表 38 門診劃價 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 編號 varchar 20 是 科室名稱 varchar 30 否 √ 掛號編號 varchar 15 否 √ 醫(yī)生 varchar 30 否 √ 劃價時間 datetime 8 否 劃價員 varchar 10 否 √ 是否收費 varchar 2 否 √ 收費員 varchar 10 否 √ 收費時間 datetime 8 否 √ 劃價金額 money 8 否 是否發(fā)藥 varchar 2 否 √ 發(fā)藥時間 datetime 8 否 √ 發(fā)藥員 varchar 10 否 √ 信管 2020 級 醫(yī)院管理系統(tǒng) 17 門診劃價明細 門診劃價明細如表 39 所示： 表 39 門診劃價明細 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 編號 varchar 20 否 劃價編號 varchar 20 否 藥品編號 varchar 20 否 單價 decimal 9 否 √ 數(shù)量 decimal 9 否 √ 金額 decimal 9 否 √ 門診掛號 門診掛號如表 310 所示： 表 310 門診掛號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 掛號編號 varchar 20 是 病人編號 varchar 20 否 √ 病人姓名 varchar 30 否 √ 性別 varchar 2 否 √ 掛號科室 varchar 30 否 √ 費用類型 varchar 20 否 √ 掛號類型 varchar 50 否 √ 掛號費用 decimal 9 否 √ 醫(yī)生姓名 varchar 30 否 √ 時間 datetime 8 否 √ 是否劃價 varchar 2 否 √ 信管 2020 級 醫(yī)院管理系統(tǒng) 18 門診掛號類型 門診掛號類型如表 311 所示： 表 311 門診掛號類型 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 掛號編號 varchar 20 是 掛號類型 varchar 50 否 掛號費 decimal 9 否 門診收費項目 門診收費項目如表 312 所示： 表 312 門診收費項目 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為主鍵 允許空 編號 varchar 20 是 名稱 varchar 100 否 √ 拼音碼 varchar 100 否 √ 費用 decimal 9 否 √ 費用分類 varchar 100 否 √ 病種分類 varchar 100 否 √ 備注 varchar 100 否 √ 信管 2020 級 醫(yī)院管理系統(tǒng) 19 第四章 總結 通過醫(yī)院管理系統(tǒng)的設計，我們組在對一個完整的信息系統(tǒng)進行分析以及開發(fā)設計的能力上有了很大的提高。在這次課程設計的過程中，我們不僅學習了一個信息系統(tǒng) 從最初的系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、開發(fā)設計到系統(tǒng)投入使用以及運行維護整個流程的相應知識，并且對軟件工程有了更深刻的了解。這次系統(tǒng)開發(fā)用到了 SQL Server 的相關知識，并且還用到了 Delphi 的相關知識。 在對醫(yī)院管理系統(tǒng)進行分析設計時，我們遇到了很多問題，并且在老師指導幫助下克服了不少困難，通過不斷的努力，才完成了此次課程設計。雖然完成的只是一些基本的模塊，而且實現(xiàn)的系統(tǒng)功能也不夠完善，相對與一個真正的醫(yī)院管理系統(tǒng)還存在許多缺陷和不足，但是通過我們組組員的努力，大家能力的提高才是這次最大的收獲。 在今后的學習實 踐過程中，我們會繼續(xù)努力，爭取更好的提高自己的能力。 這次課程設計能夠圓滿結束，首先得感謝老師教與我們理論知識以及給予我們的幫助和指導，沒有這些理論知識就不可能有我們這次動手實踐機會，沒有這些幫助和指導我們也不能解決遇到的困難。在此還要感謝在這次課程設計中給予我們幫助的同學們，相信以后我們還會做的更好。
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