【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)教學設計 (一)明確目標多媒體教學的銀幕上顯示本堂課的教學目標,讓學生明確本堂課應達到的學習目標。學習孟德爾的科學精神;了解它的研究特點和方法;理解對實驗結(jié)果的解釋;理解基因型與表現(xiàn)型的關系;練習規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點、難點的學習與目標完成過程引言:在前面的學習中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】第二章孟德爾遺傳定律第一節(jié)分離定律第二節(jié)自由組合定律第三節(jié)孟德爾定律的發(fā)展孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?奧地利遺傳學家孟德爾出生于農(nóng)民家庭。其父喜好栽培果樹,尤其擅長于嫁接技術(shù)。青年時期的孟德爾雖然學習成績優(yōu)異,但因生活所迫,無法堅持學業(yè)
2025-02-21 22:49
【總結(jié)】復習題?遺傳學的概念;研究對象;內(nèi)容?遺傳學的創(chuàng)始人;為什么說遺傳學誕生于1900年??染色體的結(jié)構(gòu)?有絲分裂和減數(shù)分裂的特點及區(qū)別遺傳學及研究對象,內(nèi)容?遺傳學是研究生物的遺傳和變異的科學;?遺傳學的研究對象是一切生物,包括植物動物,微生物及人類;?遺傳學研究的內(nèi)容是:與基
2025-05-03 05:24
【總結(jié)】第3章孟德爾遺傳?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;1865年2月8日和3月8日先后兩次在布爾諾自然科學會例會上宣讀發(fā)表;1866年整理成長達45頁的《植物雜交試驗》一文,發(fā)表在《布隆自然科學會志》第4卷上。?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出
2025-05-04 22:06
【總結(jié)】孟德爾遺傳第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離規(guī)律的驗證五、分離比例實現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應用孟德爾定律:分離規(guī)律、獨立分配規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗1、相對性狀:同一單位性狀在不同個體間所表現(xiàn)出來的相對差異2、單位性狀:植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分未各
2025-04-28 23:58
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)-基因的分離定律學習目標:1.理解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗及其解釋和驗證2.生物相對性狀的概念、實例3.顯狀性狀、隱性性狀和性狀分離的概念4.理解基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關系,初步掌握在遺傳學中運用符號說明遺傳定律的形式和方法5.掌握基因的分離定律6.了解基因的分離規(guī)律
2025-05-13 02:55
【總結(jié)】甘肅省金昌一中高中生物孟德爾雜交試驗(一)第2課時導學案新人教版必修2課題:(一)第2課時第周第課時授課人:審批人:學習目標闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律;體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維;運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學習重點闡明孟德爾的一對
2024-12-08 20:14
【總結(jié)】雜交實驗和常用符號××PF1F2:父本:母本:自交:雜交♀♂:親本:子一代:子二代等位基因基因類顯性基因隱性基因表現(xiàn)型個體類基因型純合子雜合子控制相對性狀的基因。用同一個英語字母的大小寫表示
2024-11-09 07:58
【總結(jié)】孟德爾定律MendelianLaws孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出遺傳因子假說及其分離與自由組合規(guī)律(后稱Mendel’sLaws);?186
2025-01-14 14:34
【總結(jié)】甘肅省金昌一中高中生物孟德爾雜交試驗(一)第1課時導學案新人教版必修2課題:(一)第1課時第周第課時授課人:審批人:學習目標闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律;體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維;運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學習重點闡明孟德
2024-12-09 03:34
【總結(jié)】Chapter4孟德爾遺傳規(guī)律擴展本章要求復習?孟德爾定律實現(xiàn)的條件?顯性的相對性?致死基因?復等位基因?自交不親和?基因互作復習思考題本章要求?了解一因多效與多因一效現(xiàn)象;理解兩對基因互作的各種方式。復習?基本名詞概念?一對相對性狀的分離現(xiàn)象
2025-04-29 06:14
【總結(jié)】歡迎各位老師蒞臨指導§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)?紅墨水與藍墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們曾認為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點稱為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍色之間)孟德爾大膽質(zhì)疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-04-29 05:05
【總結(jié)】?遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。孟德爾豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花授粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀孟德爾在
2025-01-07 16:01
【總結(jié)】2022/2/11制作:趙合明1第四章孟德爾遺傳2022/2/112制作:趙合明本章重點?1.孟德爾分離規(guī)律和獨立分配規(guī)律的要點、證明及應用?2.二對及多對相對性狀的遺傳?3.基因互作;?4.基因的作用和性狀的表現(xiàn);2022/2/113制作:趙合
2025-01-14 14:35
【總結(jié)】第四章孟德爾式遺傳分析本章教學要求和目的、自由組合規(guī)律的定義,遺傳現(xiàn)象,表現(xiàn)形式和實質(zhì)以及實現(xiàn)孟德爾分離比的條件;;;、表現(xiàn)型的概念以及與環(huán)境的關系;、概念以及F2的分離情況。本章教學內(nèi)容?2分析本
2025-05-13 02:21