【總結(jié)】第3章孟德爾遺傳?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;1865年2月8日和3月8日先后兩次在布爾諾自然科學(xué)會例會上宣讀發(fā)表;1866年整理成長達45頁的《植物雜交試驗》一文,發(fā)表在《布隆自然科學(xué)會志》第4卷上。?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出
2025-05-04 22:06
【總結(jié)】孟德爾遺傳第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離規(guī)律的驗證五、分離比例實現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應(yīng)用孟德爾定律:分離規(guī)律、獨立分配規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗1、相對性狀:同一單位性狀在不同個體間所表現(xiàn)出來的相對差異2、單位性狀:植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分未各
2025-04-28 23:58
【總結(jié)】第三章孟德爾遺傳遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理生化特征統(tǒng)稱為性狀(character)。這里所說的性狀是統(tǒng)稱,也可以說是一個抽象概念,是指生物體的總的表現(xiàn)型特征。為什么孟德爾從他著名的豌豆雜交試驗中能推導(dǎo)出遺傳的兩大規(guī)律?⑴選材好⑵精心設(shè)計:采用相對性狀有差異的植株;
2025-05-12 18:18
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)-基因的分離定律學(xué)習(xí)目標:1.理解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗及其解釋和驗證2.生物相對性狀的概念、實例3.顯狀性狀、隱性性狀和性狀分離的概念4.理解基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關(guān)系,初步掌握在遺傳學(xué)中運用符號說明遺傳定律的形式和方法5.掌握基因的分離定律6.了解基因的分離規(guī)律
2025-05-13 02:55
【總結(jié)】孟德爾定律MendelianLaws孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出遺傳因子假說及其分離與自由組合規(guī)律(后稱Mendel’sLaws);?186
2025-01-14 14:34
【總結(jié)】Chapter4孟德爾遺傳規(guī)律擴展本章要求復(fù)習(xí)?孟德爾定律實現(xiàn)的條件?顯性的相對性?致死基因?復(fù)等位基因?自交不親和?基因互作復(fù)習(xí)思考題本章要求?了解一因多效與多因一效現(xiàn)象;理解兩對基因互作的各種方式。復(fù)習(xí)?基本名詞概念?一對相對性狀的分離現(xiàn)象
2025-04-29 06:14
【總結(jié)】歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)?紅墨水與藍墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們曾認為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點稱為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍色之間)孟德爾大膽質(zhì)疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-04-29 05:05
【總結(jié)】2022/2/11制作:趙合明1第四章孟德爾遺傳2022/2/112制作:趙合明本章重點?1.孟德爾分離規(guī)律和獨立分配規(guī)律的要點、證明及應(yīng)用?2.二對及多對相對性狀的遺傳?3.基因互作;?4.基因的作用和性狀的表現(xiàn);2022/2/113制作:趙合
2025-01-14 14:35
【總結(jié)】第四章孟德爾式遺傳分析本章教學(xué)要求和目的、自由組合規(guī)律的定義,遺傳現(xiàn)象,表現(xiàn)形式和實質(zhì)以及實現(xiàn)孟德爾分離比的條件;;;、表現(xiàn)型的概念以及與環(huán)境的關(guān)系;、概念以及F2的分離情況。本章教學(xué)內(nèi)容?2分析本
2025-05-13 02:21
【總結(jié)】第二章孟德爾遺傳規(guī)律主要內(nèi)容:分離定律獨立分配定律統(tǒng)計學(xué)原理在遺傳學(xué)中的應(yīng)用基因互作?本章重點:分離規(guī)律和獨立分配規(guī)律的機理測交在遺傳分析中的應(yīng)用多性狀的遺傳分析?本章難點:乘法定律和二次項展開式應(yīng)用的區(qū)別各種基因互作遺傳現(xiàn)象分析推理第一節(jié)分離定律孟德
2025-05-03 22:10
【總結(jié)】第四章孟德爾遺傳性狀(character,trait)?生物體所表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理生化特征統(tǒng)稱為性狀。?這里所說的性狀是統(tǒng)稱,也可以說是一個抽象概念,是指生物體的總的表現(xiàn)型特征。第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德爾的豌豆雜交試驗單位性狀(unitcharacter)?把生物體的性狀總體區(qū)分為各個單位才能進
2025-05-11 01:23
【總結(jié)】孟德爾遺傳定律1、基因的分離定律2、自由組合定律孟德爾遺傳定律是減數(shù)分裂形成時的規(guī)律配子(減數(shù)第一次分裂的后期)適用范圍:進行有性生殖的真核生物細胞核遺傳一對相對性狀的雜交實驗親本子二代?父本自花受粉相對性狀(3)豌豆的花結(jié)構(gòu)較大,易去雄蕊,方便進行人
2025-01-13 03:33
【總結(jié)】歡迎同學(xué)們來到生命課堂探索生命奧秘!4孟德爾規(guī)律及其擴展分離定律自由組合規(guī)律基因互作分離定律?1孟德爾遺傳分析方法?2分離現(xiàn)象?3分離解釋?4分離假說的驗證?5分離比實現(xiàn)的條件——豌豆(紅/白圓/皺…),沒有外
2025-05-03 05:24
【總結(jié)】1第十章非孟德爾遺傳第一節(jié)非孟德爾遺傳現(xiàn)象細胞核內(nèi)染色體上的基因控制的性狀,按照孟德爾定律傳遞,正交和反交的結(jié)果是一致的(伴性遺傳現(xiàn)象除外),稱為孟德爾式遺傳。研究發(fā)現(xiàn),有很多性狀的遺傳方式不服從孟德爾定律,稱為非孟德爾式遺傳。□母體效應(yīng)——又稱為母體影響,是一種由母體的基因型決定后代表型的
2025-01-17 20:13
【總結(jié)】諺語:龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞這句諺語體現(xiàn)了生物學(xué)上的什么現(xiàn)象?問題:你長的像媽媽還是像爸爸?n性狀:生物體形態(tài)特征和生理特征的總稱性狀能夠遺傳嗎?你從父母那里獲得的是性狀嗎?第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)八年耕耘源于對科學(xué)的癡迷一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密實驗設(shè)計開辟了研究的新路數(shù)學(xué)統(tǒng)計揭示了遺傳的規(guī)律孟
2025-04-29 00:00