電子技術(shù)的課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 14:34本頁面
【正文】 施密特觸發(fā)器工作，通過調(diào)節(jié)R3的阻值來調(diào)節(jié)輸出信號的占空比。輸出的脈沖信號作為循環(huán)控制器(76LS160)的時鐘信號，當(dāng)循環(huán)控制器的ET=EP=RD’=1時，時鐘信號的上升沿到達時，計數(shù)器工作，完成計數(shù)。輸出端QA、QB、QC分別控制紅、白、綠三色燈。狀態(tài)從0001到0111變化，當(dāng)變化到0111時，通過一個與非門將置數(shù)信號送回到芯片的置數(shù)端，在工作過程中這個變化在循環(huán)控制器的控制下循環(huán)往復(fù)。燈的色彩按照三色的不同組合交替出現(xiàn)，完成色彩變換，吸引行人注意力，增強廣告宣傳效果的目的。計數(shù)器后面所接的三個晶體管起電流放大作用，是有足夠大電流能夠使彩燈發(fā)光。彩燈串聯(lián)的電阻起保護作用，以免彩燈被燒壞。在實際應(yīng)用中，光敏三極管應(yīng)當(dāng)置于有光處，而其余的元件則應(yīng)該放在燈箱內(nèi)部避免陽光直射，燈光的保持時間可以調(diào)節(jié)R3來獲得。心得體會這是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的第一次課程設(shè)計，起初十分茫然，再通過老師的講解和查閱資料后，對課題有了初步認識。參閱相關(guān)資料做出了設(shè)計方案，對方案進行分析后，開始元件選取和電路組建，在實踐過程中，對所學(xué)的數(shù)電和模電知識有了更深刻的理解，對原來未明白的地方通過實踐有了更好的理解。從一竅不通到熟練運用軟件，在設(shè)計的過程中，我學(xué)會了仿真軟件Multisim的應(yīng)用，在無人指導(dǎo)的情況下，我通過自己動手組建簡單電路和查閱資料，熟悉了軟件操作，并在設(shè)計中運用軟件仿真輔助課程設(shè)計。一周的課程設(shè)計讓我的動手能力有了很大的提高，增強了我對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，通過獨立思考解決問題培養(yǎng)了我的思維能力和自信心，同時也使我認識到自身的不足，在設(shè)計過程中，有許多問題還需要通過不斷學(xué)習(xí)來解決。使我更加堅定了好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識的決心。同時很感謝陳老師在此次課程設(shè)計中對我的指導(dǎo)，老師嚴肅的治學(xué)精神和精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染了我。在完成設(shè)計過程中，老師始終如一的給予了我細心地指導(dǎo)和不懈的支持。他一絲不夠的工作作風(fēng)是我學(xué)習(xí)工作的榜樣，他循循善誘的教導(dǎo)給予我很多新的構(gòu)想。在此向老師致以誠摯的謝意，謝謝。參考文獻[1] [M].：高等教育出版社，,487497.[2] 童詩白，[M].：高等教育出版社，.[3] [M].：高等教育出版社，.[4] 方大千，[M].：國防工業(yè)出版社，.[5] ：華中科技大學(xué)出版社，2009.[6] ：遼寧工程技術(shù)大學(xué).17
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