化學(xué)：23氧化還原反應(yīng)說(shuō)課課件人教版必修-資料下載頁(yè)
2025-01-13 11:22本頁(yè)面
【正文】 論歸納能力 和口頭表達(dá)能力得到提升。 學(xué)生收獲 “透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) ”和 “對(duì)立統(tǒng)一的 ”辯證唯物主義哲學(xué)觀點(diǎn) 。 情感 態(tài)度價(jià)值觀收獲 培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、勇于探索、敢于懷疑的品質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué) ,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情 。 （ 1） 本節(jié)課主要采用了 教師引導(dǎo)，學(xué)生討論的 教學(xué) 方 法， 很好地完成本節(jié)課的教學(xué)。（ 2）培養(yǎng)鍛煉了分析推理的能力。（ 3）借助多媒體，建立模型。（ 4） “ 興趣是最好的老師 ” ，引入化學(xué)史，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 我的反思 （ 1） “ 最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。 ” （美國(guó)學(xué)者布魯巴克）學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)少。 改進(jìn)：（ 1）鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。 板書設(shè)計(jì) 一、氧化反應(yīng) Na到 Na2O2，失去電子，化合價(jià)升高，被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)。 失去電子，化合價(jià)升高的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。 二、還原反應(yīng) CuO到 Cu，得到電子，化合價(jià)降低，被還原，發(fā)生還原反應(yīng)。 得到電子，化合價(jià)降低的反應(yīng)是還原反應(yīng)。 三、氧化還原反應(yīng) 有電子 轉(zhuǎn)移（ 得失 或偏移） 的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。 （ 1） 化合價(jià)升降是氧化還原反應(yīng)的普遍 特征，也是氧化還原反應(yīng)的判斷依據(jù)。 （ 2） 氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子的電子 轉(zhuǎn)移（ 得失 或偏移） 。 2Na + Cl2= 2NaCl 0 0 +1 1 失去 2 e，化合價(jià)升高，被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng) 得到 2 e，化合價(jià)降低，被還原，發(fā)生還原反應(yīng)
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