【總結(jié)】管理咨詢時(shí)尚培訓(xùn)陳列設(shè)計(jì)視覺形象管理軟件終端數(shù)據(jù)分析管理授課:邵立剛北京大學(xué)日本研究中心特約研究員北京九派壹線咨詢有限公司首席顧問中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心高級(jí)講師中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)陳列委員會(huì)主仸委員大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)不信息工程學(xué)院客座教授管理咨詢時(shí)尚培訓(xùn)陳列
2025-08-15 20:40
【總結(jié)】1貨品管理九派壹線論壇:2?貨品管理的重要性?如何制定有效訂貨?貨品管理及銷售管理?店長(zhǎng)職責(zé)目錄3貨品管理的重要性21世紀(jì)的中國(guó)服裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已從傳統(tǒng)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)演變?yōu)槠放婆c通路的競(jìng)爭(zhēng),貨品管理已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)降低成本、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有力武器。
2024-10-17 01:16
【總結(jié)】1授課教師:馬銀戌第五章數(shù)據(jù)間的差異性分析2第一節(jié)數(shù)據(jù)間的差異性第二節(jié)單因素方差分析本章主要教學(xué)內(nèi)容3第一節(jié)數(shù)據(jù)間的差異性一、研究數(shù)據(jù)間差異性的意義二、研究數(shù)據(jù)間差異性的方法三、方差分析的基礎(chǔ)概念4一、研究數(shù)據(jù)間差異性的意義差異性是事物個(gè)體
2025-04-26 08:41
【總結(jié)】1授課教師:馬銀戌第二章定性數(shù)據(jù)的基本特征分析2第一節(jié)利用頻數(shù)分布表進(jìn)行分析第二節(jié)利用圖表進(jìn)行分析第二章定性數(shù)據(jù)的基本特征分析第三節(jié)特征值的計(jì)算和分析3第一節(jié)利用頻數(shù)分布表進(jìn)行分析一、頻數(shù)分布表的意義二、頻數(shù)分布表的制作三、案例分析
2025-04-29 05:22
【總結(jié)】1授課教師:馬銀戌第三章定量數(shù)據(jù)的基本特征分析2第一節(jié)定量數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析第二節(jié)利用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行分析第三章定量數(shù)據(jù)的基本特征分析第三節(jié)集中趨勢(shì)程度的分析第四節(jié)離散趨勢(shì)程度的分析3第一節(jié)定量數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析一、定量數(shù)據(jù)分組二、單項(xiàng)式數(shù)組的頻數(shù)分析
2025-04-26 08:48
【總結(jié)】試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析2022年2月修訂版本結(jié)束?HOWWETEACHISALSOWHATWETEACH,HOWWELEARNISALSOWHATWELEARN.?我們教育的方式本身也是我們教育的內(nèi)容;我們學(xué)習(xí)的方式本身也是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目錄?第一章緒論?第二章常用統(tǒng)計(jì)
2025-01-19 08:56
【總結(jié)】授課教師:馬銀戌EXCEL與數(shù)據(jù)分析2課程教學(xué)內(nèi)容(34課時(shí))第一章EXCEL數(shù)據(jù)處理入門(2課時(shí))第二章定性數(shù)據(jù)的基本特征分析(6課時(shí))第三章定量數(shù)據(jù)的基本特征分析(4課時(shí))第四章數(shù)據(jù)間的相關(guān)性分析(6課時(shí))第五章數(shù)據(jù)間的差異性分析(4課時(shí))第六章數(shù)據(jù)
2025-04-29 05:23
【總結(jié)】數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫趙宏斌上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授上海市績(jī)效評(píng)價(jià)培訓(xùn)講授內(nèi)容?上篇:數(shù)據(jù)分析?下篇:報(bào)告撰寫上篇:數(shù)據(jù)分析?一、數(shù)據(jù)的性質(zhì)、來源與分類?二、數(shù)據(jù)收集?三、數(shù)據(jù)分析?四、分析結(jié)果的表達(dá)與呈現(xiàn)一、數(shù)據(jù)的性質(zhì)、來源與分類-1
2025-08-01 12:37
【總結(jié)】1授課教師:馬銀戌第四章數(shù)據(jù)間的相關(guān)性分析2第一節(jié)數(shù)據(jù)間的相關(guān)性第二節(jié)相關(guān)圖表與相關(guān)關(guān)系的初步判斷本章主要教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和分析第四節(jié)線性回歸分析3第一節(jié)數(shù)據(jù)間的相關(guān)性一、函數(shù)關(guān)系和相關(guān)關(guān)系二、線性相關(guān)
2025-04-26 08:46
【總結(jié)】版權(quán)所有:1物流案例分析浙江工商大學(xué)彭建良教授版權(quán)所有:2內(nèi)容概要調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析問卷的設(shè)計(jì)方法版權(quán)所有:3問卷的意義及功能?問卷是一連串有系統(tǒng)、有順序且有目的的題目或題組的集合,它的目的在收集研究者所需要的數(shù)據(jù)。?問卷是研究
2025-01-08 15:50
【總結(jié)】《數(shù)據(jù)分析與處理》主講:數(shù)理與信息工程學(xué)院何國(guó)龍2021年8月8日數(shù)學(xué)建?;A(chǔ)選講數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出1.從外部文本文件導(dǎo)入數(shù)據(jù)到MatLab的工作區(qū);1)File/Importdata2)利用內(nèi)置函數(shù)高級(jí)IO函數(shù)低級(jí)IO函數(shù)loadfop
2025-01-14 15:14
【總結(jié)】1第六章數(shù)據(jù)的變動(dòng)趨勢(shì)分析授課教師:馬銀戌2本章主要教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)觀察數(shù)據(jù)的變動(dòng)趨勢(shì)特征第二節(jié)時(shí)間序列的趨勢(shì)外推分析第三節(jié)時(shí)間序列的移動(dòng)平均分析第四節(jié)時(shí)間序列的指數(shù)平滑分析3第一節(jié)觀察數(shù)據(jù)的變動(dòng)趨勢(shì)特征一、從數(shù)據(jù)看未來二、時(shí)間序列分析的一般步驟
2025-05-07 12:14
【總結(jié)】5/27/2022課程時(shí)間安排流程數(shù)據(jù)分析能力提升5.干貨派發(fā)4.課程答疑3.數(shù)據(jù)分析9:30-10:00暖場(chǎng)音樂1.認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)2.數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)分析—排序卡位第1頁(yè)5
2025-04-29 08:38
【總結(jié)】大數(shù)據(jù)時(shí)代的商業(yè)數(shù)據(jù)分析管理主講:鄒紅偉2直面挑戰(zhàn):【授課方式】方法體系講解+案例分析與討論+現(xiàn)場(chǎng)模擬,理論結(jié)合實(shí)踐【課程簡(jiǎn)介】大數(shù)據(jù)時(shí)代,企業(yè)積累的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略資源如何發(fā)揮最大價(jià)值?如何讓BI部門不再被企業(yè)看作一個(gè)成本中心?如何讓營(yíng)銷、服務(wù)工作更加精細(xì)化運(yùn)營(yíng)?如何讓數(shù)據(jù)分析部門和業(yè)務(wù)部門不再相互抱怨支撐不夠?
2025-01-10 17:45
【總結(jié)】第一篇:貨品管理 一、直營(yíng)店收貨制度 二、直營(yíng)店補(bǔ)貨制度 三、直營(yíng)店調(diào)撥制度 四、直營(yíng)店鋪退貨制度 五、直營(yíng)店次品制度 六、直營(yíng)店內(nèi)購(gòu)管理制度 七、直營(yíng)店工服管理制度 八、直營(yíng)店P(guān)OS...
2024-11-05 03:11