學(xué)校管理心理學(xué)試題-資料下載頁
2025-01-12 03:45本頁面
【正文】 下列哪種選項(xiàng)屬于非權(quán)力性影響力因素？（ D） A、品德 B、資歷 C、知識 D、品德、知識、能力 組織一詞的文化起源為（ D）。 A、描述生物體構(gòu)造 B、將經(jīng)緯交織成幅 C、一種管理過程 D、以上都是 下列哪種事物特別具有危機(jī)的預(yù)警意義？（ D） A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 B、操場 C、倉庫 D、以上都是 獨(dú)立型與順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的？（ C） A、阿德勒 B、榮格 C、威特金 D、卡特爾 四、判斷題 梅奧是管理科學(xué)學(xué)派的代表學(xué)者。（否） 人的心理傾向 性是指能力、性格和氣質(zhì)。（否） 人的能力水平上的差異也可稱為能力在量上的差異。（是） 人的行為挫折就是心理挫折。（否） 根據(jù)雙因素理論，只要多發(fā)獎金就能調(diào)動職工的積極性。（否） 教師的心理健康是個人的問題，校方起不了什么作用。（否） 在任何社會中服從都是不可缺少的。（是） “隨大流”說的是責(zé)任分散的現(xiàn)象。（否） 師生關(guān)系本身就給學(xué)生提供了“做人”的榜樣，因此十分重要。（是） 焦慮是屬于行為方面的問題。（否） 五、簡答題 簡述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些能力 。 P261 簡述教師如何進(jìn)行自我心理保健。答： 1 增強(qiáng)自我心理保健意識 2 掌握緩解壓力的策略：（ 1）了解自己、接納自己、加強(qiáng)角色意識、建立合理的期待；（ 2）修正認(rèn)識觀念；（ 3）面對壓力主動解決。 建立和運(yùn)用社會支持系統(tǒng)。 六、論述題 結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對教職工挫折的管理。 P8890 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬W(xué)校師生關(guān)系的一般特點(diǎn)。 P183
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