中國人民大學(xué)何輝老師員工培訓(xùn)與開發(fā)-資料下載頁
2025-01-11 18:41本頁面
【正文】 在我國企業(yè)培訓(xùn)實踐中具有很強的針對性和適應(yīng)性。 評價： 1，觀察法 適用于：操作技術(shù)方面的工作，在非正式的情況下進行 ?觀察記錄表的設(shè)計？ 2，問卷法：最流行有效的方法之一。 第三節(jié) 培訓(xùn)需求評估的方法 一、傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求評估方法 ? 培訓(xùn)需求調(diào)查表的設(shè)計？ 3，訪談法 （ 1） 形式： 正式或非正式、單個或集體、面對面或打電話、工作現(xiàn)場或遠離工作現(xiàn)場 ? 何時采用集體訪談法？ （ 2） 優(yōu)缺點： 有利于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的具體問題及問題的原因和解決辦法、調(diào)查對象有更多的自由表達機會；耗時多、對訪談?wù)哂休^高的要求 4，關(guān)鍵事件法： 當組織內(nèi)部或外部發(fā)生對員工或客戶影響較大的事件時采用。 5，集體（小組）討論法 （ 1） 結(jié)構(gòu)性的或非結(jié)構(gòu)性的 （ 2） 運用小組促進技術(shù)，如頭腦風(fēng)暴法等 6，經(jīng)驗預(yù)計法： 有些培訓(xùn)需求具有一定的通用性或規(guī)律性，可以憑借豐富的管理經(jīng)驗進行預(yù)計。 7， 自我分析法： 通過個人對組織有關(guān)信息及崗位所需知識、技能的掌握程度來分析和判斷自己的培訓(xùn)需要。 ?自我分析表格？
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