【正文】 二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。 三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。 輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。 一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等 二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流， 傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。 三、參與校園、社會實踐活動等等 名詞解釋：心境，激情，應激 簡答：（ 1）談談科學教育和人文教育的認識； （ 2）談談你對現(xiàn)代大學理念的理解； （ 3）談談通才教育和專才教育的理解； 材料題：心理健康問題方面 高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會主義核心道德規(guī)范內(nèi)容，科學發(fā)展觀的涵義，社會主義核心價值體系，八榮八恥內(nèi)容，進行高校輔導建設的意義，改革開放取得成績成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管 理。作文是大學生心理問題 分享 ]我的筆試題目附我個人的答案 Post By： 2022413 9:47:55 Post IP： 談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的 專業(yè)特色談談你將如何開展工作？ （這個定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導員理論與實務》上來答的） （ 1）宏觀上，國家、社會、和黨對輔導員的要求 微觀上輔導員是思想政治的教育者，班級事務的管理者，學生各項事務的服務者 （ 2）努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息 一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提 談談你對學分制下班級管理的看法？ （首先解析下學分制下班級基本會出聲的情況： 班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體） 加強寢室文明建設 選拔得力的班、團干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動態(tài) 召集班會，并且要更嚴格的執(zhí)行所規(guī)定的各項規(guī)定 多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感 金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經(jīng)驗 找準自己的位置，拓寬就業(yè)面 GROOBETT 收集整理 高校輔導員考試系列資料 —— GROOBETT 收集整理 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧 鼓勵大學生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項招聘信息 當今大學生常見的心理問題有哪些， 你將如何幫助他們？ 新生適應期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題 就業(yè)壓力導致的心理問題 經(jīng)濟壓力導致的心理問題 材料分析題， （ 1）你對當今大學生的思想狀況的認識，并說說你將怎么做？ 理想信念的模糊 公民意識的淡薄 民族意識的蛻化 怎么做： 改進陳舊的思想教育模式 還有什么我忘了 我曾經(jīng)準備的輔導員面試題，面試多場，多次中招 Post By： 20221029 20:00:38 Post IP： ◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．． 通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖 然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年 12 月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。 ◆ 為什么要做輔導員 職業(yè)規(guī)劃的階段目標。 到今天為了 實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了 興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。 能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。 ◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？ 對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。 學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能 給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。 能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力 ◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和 安排，然后提高自己的學歷層次。 ◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作） 輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步GROOBETT 收集整理 高校輔導員考試系列資料 —— GROOBETT 收集整理 加強和改進，大學生能否健康成長。 學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。 輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是 或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員， ◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者 做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。 做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。 指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學 生服務的平臺。 心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。 ◆ 如何做好黨組織建設 嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。 發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。 通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。 Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。 團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。 ◆ 輔導員應該具備的素質(zhì) ★ 政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。 ★ 業(yè)務能力 要具備 “ 三心 ” 細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。 對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。 分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。 ◆ 應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能 找出相應出處，具有一定的人文底蘊。 ◆ 現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★ 正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★ 負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★ 面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵 ◆ 工科學生的特點，如何開展工作 ★ 特點 學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。 為人樸實、穩(wěn)重。 學生活動敏感度不高 競爭進取意識強 對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會 ,特別是與異性交往的機會 ,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題 . ★ 開展工作： 學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。 繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如： a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會 創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促 進不同學科同學之間的交流互進。 b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。 ◆ 文科學生的特點，如何開展工作 ★ 特點 思想活躍，創(chuàng)新意識強。 大膽前衛(wèi)，實踐意識強。 第二課堂活躍度高 ★ 如何開展活動 維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會 社會實踐 ◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只 有站在學生的角度 “ 以生為本 ”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的 “ 三感 ” ：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把GROOBETT 收集整理 高校輔導員考試系列資料 —— GROOBETT 收集整理 握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出 1+1〉 2 的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理 狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風 ◆ 特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。 樹典型、立榜樣 物質(zhì)精神獎勵 思想教育 ◆ 如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關 的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵 ◆ 高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難 ,工資水平不高的情況下 ,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng) ，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。 突發(fā)事件處理：（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀： 找學生談心，啟發(fā)。 引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。 安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀： 從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀 建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。 （二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀： 先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面 。 以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。 安排學生干部、黨員留意關心宏觀： 從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。 開展豐富的第二課堂活動， 建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 家庭教育 智商與情商教育 （三）學生宿舍失火怎么辦？ （四）學生打架鬧矛盾 （五）學生作弊微觀： 對該學生的教育 對其他學生的教 育 座談