【正文】 ”提出了新挑戰(zhàn)，學生們要求吸收各種新鮮知識的愿望和“兩課”教學方式和教學內(nèi)容的缺乏變化就成為一對現(xiàn)實矛盾。 很多學生認為，課程內(nèi)容重復是他們對政治理論課不感興趣的重要原因之一。一些老師對此也頗為認同，中學與大學的政治課設置嚴重重復。以哲學為例，從初二就開始學生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系，高三的文科又學，到了大學再學，雖然說大學的理論性強了，但學生們總感到提不起興趣。 此外， “兩課”中的一些知識似乎與現(xiàn)實生活“對不上號” ，也16 / 88讓一些同學的學習興趣大打折扣。一些老師認為，現(xiàn)在部分大學生都比較講求實際，對不能起到立竿見影的課程往往顯得興趣不大。 “兩課”的教學很重要，任課老師的擔子很重，這往往也成為影響課堂效果的原因。一些學者認為，部分老師講課片面求“穩(wěn)” ，課堂內(nèi)容缺乏新意。于是，講臺上老師捧著教材照本宣科、學生在下面懶洋洋地打瞌睡或者看課外書的課堂生態(tài)，讓一些學生“忍不住想逃” 。 教育家加里寧說：“教育是一種艱苦的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。 ”為了“兩課”教學水平的提高，讓“兩課”變得更加“活”起來，上至教育行政主管部門，下至各高校及具體授課的教師，都進行著積極的探索。 近年來，教育部明顯加強了對“兩課”教學的管理，對具體內(nèi)容、教學方法和基本要求等提出了要求。部分高校根據(jù)實際，與時俱進，采取新的教學途徑和方法，對“兩課”教學進行積極探索。 隨著網(wǎng)絡在高校學生生活中占據(jù)的地位越來越重要，一些專家建議加強對網(wǎng)絡的利用。中共中央黨校趙杰博士認為，網(wǎng)絡媒體處于思想輿論陣地的前沿，只有在加強互聯(lián)網(wǎng)宣傳隊伍建設中，用客觀、公正、詳實的報道先發(fā)制人，為社會公眾提供全面、透明、迅捷的信息服務，才能引導輿論。因此，有必要在網(wǎng)上建立“大學生生活社區(qū)” 、 “網(wǎng)絡虛擬群體”等新型大學生組織，讓它們成為“兩課”教育的重要補充。17 / 882．新形勢下如何開展大學生思想政治教育工作？第一， 改變傳統(tǒng)的學院班級一條線管理模式，將思想政治教育落戶宿舍落戶公寓，強化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ?，尋找思政教育的新載體。例如，我校開展得紅紅火火的青年志愿者活動就很好的對大學生進行了服務社會、奉獻社會的教育。我們還可以靈活開展以“愛國主義教育”“誠信教育”等為主題的主題教育活動。第三，加強學生的成才立志教育，從低年級開設就業(yè)指導課和心理健康教育。3．思想政治教育基本內(nèi)容?；緝?nèi)容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；愛國主義；黨的路線、方針、政策；世界觀、人生觀、價值觀等理想信念；思想品德；校風、班風、學風；勞動、衛(wèi)生；審美；心理健康等教育。4．學生班級建設主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是黨團組織的建設；班委會的建設和學生社團、學風班風、學生干部隊伍、精神文明、班級工作制度等建設。5．大學生的實踐活動主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是黨團活動，以及文體活動；社團和第二課堂活動；就業(yè)活動，創(chuàng)先進班級和先進個人活動，社會調(diào)查活動等。6．當前大學生思想政治教育存在的主要問題有哪些？如何解決？答：存在的主要問題有： 18 / 88（1）部分高校存在對思想政治教育不夠重視的現(xiàn)象。高校領導重視的是學校的辦學規(guī)模、師資隊伍等硬指標，而把大學生思想政治教育視為軟任務，不能主動而自覺地予以關注和相應的物質(zhì)投入，導致高校中的思想政治教育形式化現(xiàn)象比較嚴重。造成這種現(xiàn)狀的深層次原因在于應試教育制度和當今社會對“人才”的定義。為了應試，只重視智育而輕視德育，為了應試，只重視知識的傳授和獲得而輕視能力的轉(zhuǎn)化。思想政治教育工作者在這一教育制度下從事教育工作，必然是處于一種被動局面。而現(xiàn)在的所謂人才，是偏向于強調(diào)個人的科學文化素質(zhì)，而思想道德素質(zhì)則處于了次要地位。對人才的這種定義和理解無疑會導致高校在培養(yǎng)學生時只注重科學文化知識的教授而忽視大學生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。（2）單純采用知識傳授的方式，缺乏實踐性思想教育活動。單純采用灌輸式填鴨式的教學手段，是無法達到理想效果的。作為思想政治教育實踐的主體，受教育者應該參與各種校內(nèi)外活動。但實際上學生的實踐活動總是流于形式，這就必然導致社會規(guī)范要求內(nèi)化為受教育者的思想政治品德的愿望落空，更難將受教育者的思想政治品德觀念外化為品德行為。 （3）高校思想政治教育的方式和手段落后，未能適應時代的發(fā)展。當今時代，高新科技特別是信息技術迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為傳播思想文化的新載體和開展輿論斗爭的新舞臺，成為思想政治工作一個新的重要陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，網(wǎng)上即有大量積極、健康的信息，同時，也有不少反動、迷信的內(nèi)容。這些錯誤的思想觀念19 / 88對大學生影響極大，這就給大學生的思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)今絕大多數(shù)高校的思想政治工作對這個新情況未給予足夠的重視，既沒有充分利用網(wǎng)絡這種新媒介來開展思政工作，也沒有就網(wǎng)絡信息泛濫對大學生思想造成的強烈沖擊而提出相應的對策。（4）高校思想政治教育研究對現(xiàn)實問題關注不夠。當前高校思想政治教育研究不能從大學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，解決大學生的實際問題，對大學生熱衷和關注的一些新事物、新現(xiàn)象不能給予相應研究和及時指導，難以解決學生思想、心理和道德認知上的困惑；再加上大學生正處于思想和心理欠成熟的時期，結果導致，一些不良信息和行為方式乘虛而入，誤導甚至貽害了大量學生，從而使得思想政治教育在社會現(xiàn)實面前變得脆弱和無力，不能全方位凸顯思想政治教育的當代價值。解決辦法：（1）提高對加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性的認識。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。正確認識和切實解決好這個問題，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運。（2）理論聯(lián)系實際，深入開展社會實踐活動。（3）加強校園網(wǎng)的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在思想政治教育中的重要作用。要通過校園網(wǎng)了解大學生關心的熱點，豐富思想政治教育的資源，進而開展生動活潑的教育活動；要堅持以人為本，在網(wǎng)上為大學生提供學習、生活、就業(yè)、心理咨詢等服務，積極開展生動20 / 88活潑的網(wǎng)絡思想政治教育活動，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育相結合；加強網(wǎng)上互動交流，及時解決大學生關心的理論和實際問題。另外，更要運用技術、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)的管理，嚴防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。通過網(wǎng)上的正確教育和潛移默化的熏陶，引導、影響學生，提高學生的整體思想素質(zhì)。使校園網(wǎng)真正成為受大學生關注、為大學生喜愛的重要媒體，成為開展思想政治教育的重要陣地。（4）高校思政工作者要有與時俱進的意識。這不是一句緊跟形勢的口號，而是必須落實在高校思想政治教育全過程的指導思想。隨著國內(nèi)改革開放的不斷深入、高等教育大眾化時代的到來，網(wǎng)絡文化的迅速傳播，多元價值觀的出現(xiàn)，我們高校思政工作者還不可避免地會遇到許許多多的新情況、新問題、新矛盾。如果我們只是習慣于用過去的經(jīng)驗和做法來指導今后的工作，思政工作就毫無活力可言。這就要求我們勤于學習，能與時俱進，敢于拋棄一些舊的不合時宜的思想觀念和做法，做思想政治教育工作改革的先行者和倡導者。（二）教育學生思想方面1．如何應對那些經(jīng)常曠課但成績又比較不錯的學生？答：對這些學生可以試著以朋友的身份和他們進行交流，適當?shù)臅r候可以給予給他一些學生干部職務，這樣他或多或少也會就此約束自己一些。另外，如果真的曠課嚴重，給予相應的處分還是有一定效果的。21 / 882．對經(jīng)常曠課的同學多次教育還是不改的怎么辦？答：因為現(xiàn)在的學生都是在父母的寵愛之下長大的，從來不聽一點批評的話，所以我認為對待這樣的學生只能采取學校與家長及社會各方面共同來做工作的方式，但是，教育又不是萬能的，實在沒有辦法可以勸他離開學校。不過這樣的學生在學生中會造成不良影響，應該有一些規(guī)章制度可以約束，當然不應該拿規(guī)章制度來制裁學生，最后推向社會，但是一定要有輔助手段?，F(xiàn)在的孩子想法很多，應該挖掘它的根源，究竟是什么導致課堂對他都沒有吸引力了，嚴重的時候一定及時和家長溝通，否則家長會埋怨學校。關鍵是看他自己，學校不會輕易勸退學生。3．學生選擇性曠課，怎么辦？答：首先，要求班委及時將班級的出勤情況向輔導員匯報，這樣工作就能做到前面，能及時的找到曠課的學生，并了解情況。其次，做思想工作要根據(jù)不同學生的特點，成績比較好學生可能自學能力比較強，對于課程的選擇有自己的想法，可以從學校的規(guī)章制度以及個人獎勵出發(fā)，讓他們能養(yǎng)成自覺的習慣。再次，對于輔導員來說，學生第一次犯錯了，可以給其一次改正機會，但對屢教不改的應按照規(guī)章制度給予懲罰。4．你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？ 答：不管怎么樣應該理智的和該同學把問題說清楚,現(xiàn)在是學習的時候不適宜談朋友!如果對方和自己真的是互相愛慕的，可以等你22 / 88完成學業(yè)再來談這些事情,如果僅僅是單方面的可以和對方解釋清楚,自己會在今后學習生活中幫助他（她）,但是僅僅是師生關系。5．學生偷竊怎么辦？答：首先，要根據(jù)實際情況詢問這個學生身邊的一些同學，看看能不能知道事情的一些情況。如果涉案金額比較大，要盡快跟學生的家里聯(lián)系，了解一下學生平時生活情況，以及家庭情況。其次，把前期的工作做好以后，要找那個學生面對面好好聊聊，能讓他自己說出自己做的事情，這樣學生能認清充分認清自己的錯誤，盡可能的幫助他分析自己當時的心理，在這過程中應注意說話的語氣和態(tài)度，要注意學生的情緒。再次，要讓學生寫檢討書，并要寫清如有再犯該怎么處理。當然，盡量避免讓更多的同學知道這件事情，以免對這個同學以后的學習造成不好的影響。6．有學生執(zhí)迷于玩樂，完全游離于集體的學習氛圍之外怎么辦？答：這樣的學生，輔導員必須親力親為，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，讓他感受到集體的學習氛圍，并且努力融入進去。在經(jīng)過初步的談心和了解以后，還能夠有一些強制性的手段，讓他養(yǎng)成良好的學習習慣，比如安排特定的同學每天陪同上課、自修，幫助學生建立每天的作息表等。與此同時最好是能夠和學生群體有所配合，讓他意識到游離在集體的學習氛圍之外，也會漸漸游離于整個集體之外。讓他意識到，同學之間的聯(lián)系不僅僅是在玩樂當中建立起來的，同學之間還有在學習互助或者互相競爭的過程中建立起來的感23 / 88情。當然這一過程一定要作好所有的聯(lián)系工作，避免學生產(chǎn)生逆反心理，徹底的游離出集體。7．如何引導學習落后的學生？答：充分分析導致學生學習落后的原因，有針對性的開展如學習互助、增強專業(yè)興趣、改進學習方法等幫扶手段，對學生多鼓勵引導，并與家長聯(lián)系共同做好學生的工作。8．高校輔導員如何做好貧困生的思想政治教育工作？（1）合理利用國家助學體系，解決學生實際困難。（2）拓寬勤工助學的渠道，引導學生積極有序地參加勤工儉學活動。（3）加強對貧困生的思想教育與引導。在幫助貧困生解決物質(zhì)困難的同時，更重要的是解決他們心理上的問題，幫助他們走出自卑的陰影，樹立起信心。（4）對待貧困生，必須更加細心，更加耐心，更加貼心。9．大學生所面臨的發(fā)展任務包括哪些？ 答：大學生所面臨的發(fā)展任務包括四項：發(fā)展智能、發(fā)展個性、發(fā)展社會性、發(fā)展創(chuàng)造性。因此作為輔導員，要注意教育并引導學生完成這幾項人生任務。10．主題團日活動怎么開展？答：我們的重點是抓教育實效，就是抓住幾個環(huán)節(jié)：團日活動開展前，支部要開大會討論，研究活動內(nèi)容，和主題的貼近程度制定活動內(nèi)容；活動結束后，要開會討論，交流感想，取得不錯成果24 / 88的支部可以將團日活動成果展示并結集成冊，成為其他支部的學習材料。其中，恰當?shù)脑u比活動還能充分調(diào)動各支部參與的積極性。三、大學生事務管理（一）學風建設管理1．如何營造班級學習氛圍？答：（1）輔導員應經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生樹立良好的學習意識。（2）在班級中樹立學習典型。將學習優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生引到臺前,鼓勵其他同學向他學習。（3）開展諸如知識競賽、學習互動小組等活動，在班級形成一種集體創(chuàng)建良好學風的氛圍。（4）做好個別學生教育。對于經(jīng)常逃課的學生，認真加以教育。同時鼓勵學習優(yōu)秀的學生，鼓勵其參加考研考證，引導他們針對自身學習狀況進行準確定位。25 / 882．輔導員如何營造良好班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級？班風是學生在長期的集體生活中共同努力形成的相對穩(wěn)定的精神狀況和作風，是學習習慣、生活習慣、行為習慣等多方面的反映。班風體現(xiàn)了班級精神，是班級文化的核心。營造良好班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級應從以下幾個方面入手：（1）樹立集體理想班級的共同理想，是班集體的前進方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。作為班級的組織者，輔導員和班主任應結合本班學生的理想、學習、生活實際，制定本班的奮斗目標，樹立集體理想。（2）實現(xiàn)民主管理班級管理除了校規(guī)校紀的約束，輔導員還要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生的自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。要努力培養(yǎng)和提高學生的主人翁意識，充分發(fā)揮他們的自主性和能動性，使他們真正成為班級的主人。只有發(fā)揚民主才能調(diào)動學生的積極性，班級才能和諧發(fā)展。（3）開展豐富活動“寓教于樂”開展豐富多彩的教育活動，發(fā)揮集體活動娛樂、導向、育人的功能是班主任營造良好班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級必不可少的方法。通過各種活動，能夠創(chuàng)造有效激發(fā)學生的情感，調(diào)動學生學習、生活的積極性的情景和氛圍。26 / 88（4）培養(yǎng)正確的輿論一個良好的班集體要形成