【正文】 ”提出了新挑戰(zhàn)，學(xué)生們要求吸收各種新鮮知識(shí)的愿望和“兩課”教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的缺乏變化就成為一對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾。 很多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容重復(fù)是他們對(duì)政治理論課不感興趣的重要原因之一。一些老師對(duì)此也頗為認(rèn)同，中學(xué)與大學(xué)的政治課設(shè)置嚴(yán)重重復(fù)。以哲學(xué)為例，從初二就開始學(xué)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，高三的文科又學(xué)，到了大學(xué)再學(xué)，雖然說大學(xué)的理論性強(qiáng)了，但學(xué)生們總感到提不起興趣。 此外， “兩課”中的一些知識(shí)似乎與現(xiàn)實(shí)生活“對(duì)不上號(hào)” ，也16 / 88讓一些同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大打折扣。一些老師認(rèn)為，現(xiàn)在部分大學(xué)生都比較講求實(shí)際，對(duì)不能起到立竿見影的課程往往顯得興趣不大。 “兩課”的教學(xué)很重要，任課老師的擔(dān)子很重，這往往也成為影響課堂效果的原因。一些學(xué)者認(rèn)為，部分老師講課片面求“穩(wěn)” ，課堂內(nèi)容缺乏新意。于是，講臺(tái)上老師捧著教材照本宣科、學(xué)生在下面懶洋洋地打瞌睡或者看課外書的課堂生態(tài)，讓一些學(xué)生“忍不住想逃” 。 教育家加里寧說：“教育是一種艱苦的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。 ”為了“兩課”教學(xué)水平的提高，讓“兩課”變得更加“活”起來，上至教育行政主管部門，下至各高校及具體授課的教師，都進(jìn)行著積極的探索。 近年來，教育部明顯加強(qiáng)了對(duì)“兩課”教學(xué)的管理，對(duì)具體內(nèi)容、教學(xué)方法和基本要求等提出了要求。部分高校根據(jù)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，采取新的教學(xué)途徑和方法，對(duì)“兩課”教學(xué)進(jìn)行積極探索。 隨著網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生生活中占據(jù)的地位越來越重要，一些專家建議加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用。中共中央黨校趙杰博士認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒體處于思想輿論陣地的前沿，只有在加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)中，用客觀、公正、詳實(shí)的報(bào)道先發(fā)制人，為社會(huì)公眾提供全面、透明、迅捷的信息服務(wù)，才能引導(dǎo)輿論。因此，有必要在網(wǎng)上建立“大學(xué)生生活社區(qū)” 、 “網(wǎng)絡(luò)虛擬群體”等新型大學(xué)生組織，讓它們成為“兩課”教育的重要補(bǔ)充。17 / 882．新形勢(shì)下如何開展大學(xué)生思想政治教育工作？第一， 改變傳統(tǒng)的學(xué)院班級(jí)一條線管理模式，將思想政治教育落戶宿舍落戶公寓，強(qiáng)化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ剑瑢ふ宜颊逃男螺d體。例如，我校開展得紅紅火火的青年志愿者活動(dòng)就很好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育。我們還可以靈活開展以“愛國(guó)主義教育”“誠(chéng)信教育”等為主題的主題教育活動(dòng)。第三，加強(qiáng)學(xué)生的成才立志教育，從低年級(jí)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和心理健康教育。3．思想政治教育基本內(nèi)容?；緝?nèi)容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；愛國(guó)主義；黨的路線、方針、政策；世界觀、人生觀、價(jià)值觀等理想信念；思想品德；校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；勞動(dòng)、衛(wèi)生；審美；心理健康等教育。4．學(xué)生班級(jí)建設(shè)主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是黨團(tuán)組織的建設(shè)；班委會(huì)的建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、學(xué)生干部隊(duì)伍、精神文明、班級(jí)工作制度等建設(shè)。5．大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是黨團(tuán)活動(dòng)，以及文體活動(dòng)；社團(tuán)和第二課堂活動(dòng)；就業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。6．當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題有哪些？如何解決？答：存在的主要問題有： 18 / 88（1）部分高校存在對(duì)思想政治教育不夠重視的現(xiàn)象。高校領(lǐng)導(dǎo)重視的是學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍等硬指標(biāo)，而把大學(xué)生思想政治教育視為軟任務(wù)，不能主動(dòng)而自覺地予以關(guān)注和相應(yīng)的物質(zhì)投入，導(dǎo)致高校中的思想政治教育形式化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的深層次原因在于應(yīng)試教育制度和當(dāng)今社會(huì)對(duì)“人才”的定義。為了應(yīng)試，只重視智育而輕視德育，為了應(yīng)試，只重視知識(shí)的傳授和獲得而輕視能力的轉(zhuǎn)化。思想政治教育工作者在這一教育制度下從事教育工作，必然是處于一種被動(dòng)局面。而現(xiàn)在的所謂人才，是偏向于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)，而思想道德素質(zhì)則處于了次要地位。對(duì)人才的這種定義和理解無疑會(huì)導(dǎo)致高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)只注重科學(xué)文化知識(shí)的教授而忽視大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。（2）單純采用知識(shí)傳授的方式，缺乏實(shí)踐性思想教育活動(dòng)。單純采用灌輸式填鴨式的教學(xué)手段，是無法達(dá)到理想效果的。作為思想政治教育實(shí)踐的主體，受教育者應(yīng)該參與各種校內(nèi)外活動(dòng)。但實(shí)際上學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)總是流于形式，這就必然導(dǎo)致社會(huì)規(guī)范要求內(nèi)化為受教育者的思想政治品德的愿望落空，更難將受教育者的思想政治品德觀念外化為品德行為。 （3）高校思想政治教育的方式和手段落后，未能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，高新科技特別是信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為傳播思想文化的新載體和開展輿論斗爭(zhēng)的新舞臺(tái)，成為思想政治工作一個(gè)新的重要陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，網(wǎng)上即有大量積極、健康的信息，同時(shí)，也有不少反動(dòng)、迷信的內(nèi)容。這些錯(cuò)誤的思想觀念19 / 88對(duì)大學(xué)生影響極大，這就給大學(xué)生的思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)今絕大多數(shù)高校的思想政治工作對(duì)這個(gè)新情況未給予足夠的重視，既沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)這種新媒介來開展思政工作，也沒有就網(wǎng)絡(luò)信息泛濫對(duì)大學(xué)生思想造成的強(qiáng)烈沖擊而提出相應(yīng)的對(duì)策。（4）高校思想政治教育研究對(duì)現(xiàn)實(shí)問題關(guān)注不夠。當(dāng)前高校思想政治教育研究不能從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，解決大學(xué)生的實(shí)際問題，對(duì)大學(xué)生熱衷和關(guān)注的一些新事物、新現(xiàn)象不能給予相應(yīng)研究和及時(shí)指導(dǎo)，難以解決學(xué)生思想、心理和道德認(rèn)知上的困惑；再加上大學(xué)生正處于思想和心理欠成熟的時(shí)期，結(jié)果導(dǎo)致，一些不良信息和行為方式乘虛而入，誤導(dǎo)甚至貽害了大量學(xué)生，從而使得思想政治教育在社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前變得脆弱和無力，不能全方位凸顯思想政治教育的當(dāng)代價(jià)值。解決辦法：（1）提高對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。正確認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決好這個(gè)問題，事關(guān)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。（2）理論聯(lián)系實(shí)際，深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的重要作用。要通過校園網(wǎng)了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)，豐富思想政治教育的資源，進(jìn)而開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)；要堅(jiān)持以人為本，在網(wǎng)上為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理咨詢等服務(wù)，積極開展生動(dòng)20 / 88活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育相結(jié)合；加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)交流，及時(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問題。另外，更要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。通過網(wǎng)上的正確教育和潛移默化的熏陶，引導(dǎo)、影響學(xué)生，提高學(xué)生的整體思想素質(zhì)。使校園網(wǎng)真正成為受大學(xué)生關(guān)注、為大學(xué)生喜愛的重要媒體，成為開展思想政治教育的重要陣地。（4）高校思政工作者要有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)。這不是一句緊跟形勢(shì)的口號(hào)，而是必須落實(shí)在高校思想政治教育全過程的指導(dǎo)思想。隨著國(guó)內(nèi)改革開放的不斷深入、高等教育大眾化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)文化的迅速傳播，多元價(jià)值觀的出現(xiàn)，我們高校思政工作者還不可避免地會(huì)遇到許許多多的新情況、新問題、新矛盾。如果我們只是習(xí)慣于用過去的經(jīng)驗(yàn)和做法來指導(dǎo)今后的工作，思政工作就毫無活力可言。這就要求我們勤于學(xué)習(xí)，能與時(shí)俱進(jìn)，敢于拋棄一些舊的不合時(shí)宜的思想觀念和做法，做思想政治教育工作改革的先行者和倡導(dǎo)者。（二）教育學(xué)生思想方面1．如何應(yīng)對(duì)那些經(jīng)常曠課但成績(jī)又比較不錯(cuò)的學(xué)生？答：對(duì)這些學(xué)生可以試著以朋友的身份和他們進(jìn)行交流，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給予給他一些學(xué)生干部職務(wù)，這樣他或多或少也會(huì)就此約束自己一些。另外，如果真的曠課嚴(yán)重，給予相應(yīng)的處分還是有一定效果的。21 / 882．對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)多次教育還是不改的怎么辦？答：因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是在父母的寵愛之下長(zhǎng)大的，從來不聽一點(diǎn)批評(píng)的話，所以我認(rèn)為對(duì)待這樣的學(xué)生只能采取學(xué)校與家長(zhǎng)及社會(huì)各方面共同來做工作的方式，但是，教育又不是萬能的，實(shí)在沒有辦法可以勸他離開學(xué)校。不過這樣的學(xué)生在學(xué)生中會(huì)造成不良影響，應(yīng)該有一些規(guī)章制度可以約束，當(dāng)然不應(yīng)該拿規(guī)章制度來制裁學(xué)生，最后推向社會(huì)，但是一定要有輔助手段?，F(xiàn)在的孩子想法很多，應(yīng)該挖掘它的根源，究竟是什么導(dǎo)致課堂對(duì)他都沒有吸引力了，嚴(yán)重的時(shí)候一定及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，否則家長(zhǎng)會(huì)埋怨學(xué)校。關(guān)鍵是看他自己，學(xué)校不會(huì)輕易勸退學(xué)生。3．學(xué)生選擇性曠課，怎么辦？答：首先，要求班委及時(shí)將班級(jí)的出勤情況向輔導(dǎo)員匯報(bào)，這樣工作就能做到前面，能及時(shí)的找到曠課的學(xué)生，并了解情況。其次，做思想工作要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，成績(jī)比較好學(xué)生可能自學(xué)能力比較強(qiáng)，對(duì)于課程的選擇有自己的想法，可以從學(xué)校的規(guī)章制度以及個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)出發(fā)，讓他們能養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。再次，對(duì)于輔導(dǎo)員來說，學(xué)生第一次犯錯(cuò)了，可以給其一次改正機(jī)會(huì)，但對(duì)屢教不改的應(yīng)按照規(guī)章制度給予懲罰。4．你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學(xué)，突然向你表達(dá)了愛意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？ 答：不管怎么樣應(yīng)該理智的和該同學(xué)把問題說清楚,現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)候不適宜談朋友!如果對(duì)方和自己真的是互相愛慕的，可以等你22 / 88完成學(xué)業(yè)再來談這些事情,如果僅僅是單方面的可以和對(duì)方解釋清楚,自己會(huì)在今后學(xué)習(xí)生活中幫助他（她）,但是僅僅是師生關(guān)系。5．學(xué)生偷竊怎么辦？答：首先，要根據(jù)實(shí)際情況詢問這個(gè)學(xué)生身邊的一些同學(xué)，看看能不能知道事情的一些情況。如果涉案金額比較大，要盡快跟學(xué)生的家里聯(lián)系，了解一下學(xué)生平時(shí)生活情況，以及家庭情況。其次，把前期的工作做好以后，要找那個(gè)學(xué)生面對(duì)面好好聊聊，能讓他自己說出自己做的事情，這樣學(xué)生能認(rèn)清充分認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，盡可能的幫助他分析自己當(dāng)時(shí)的心理，在這過程中應(yīng)注意說話的語(yǔ)氣和態(tài)度，要注意學(xué)生的情緒。再次，要讓學(xué)生寫檢討書，并要寫清如有再犯該怎么處理。當(dāng)然，盡量避免讓更多的同學(xué)知道這件事情，以免對(duì)這個(gè)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)造成不好的影響。6．有學(xué)生執(zhí)迷于玩樂，完全游離于集體的學(xué)習(xí)氛圍之外怎么辦？答：這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)員必須親力親為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他感受到集體的學(xué)習(xí)氛圍，并且努力融入進(jìn)去。在經(jīng)過初步的談心和了解以后，還能夠有一些強(qiáng)制性的手段，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如安排特定的同學(xué)每天陪同上課、自修，幫助學(xué)生建立每天的作息表等。與此同時(shí)最好是能夠和學(xué)生群體有所配合，讓他意識(shí)到游離在集體的學(xué)習(xí)氛圍之外，也會(huì)漸漸游離于整個(gè)集體之外。讓他意識(shí)到，同學(xué)之間的聯(lián)系不僅僅是在玩樂當(dāng)中建立起來的，同學(xué)之間還有在學(xué)習(xí)互助或者互相競(jìng)爭(zhēng)的過程中建立起來的感23 / 88情。當(dāng)然這一過程一定要作好所有的聯(lián)系工作，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，徹底的游離出集體。7．如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生？答：充分分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因，有針對(duì)性的開展如學(xué)習(xí)互助、增強(qiáng)專業(yè)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等幫扶手段，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)引導(dǎo)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系共同做好學(xué)生的工作。8．高校輔導(dǎo)員如何做好貧困生的思想政治教育工作？（1）合理利用國(guó)家助學(xué)體系，解決學(xué)生實(shí)際困難。（2）拓寬勤工助學(xué)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極有序地參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。（3）加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想教育與引導(dǎo)。在幫助貧困生解決物質(zhì)困難的同時(shí)，更重要的是解決他們心理上的問題，幫助他們走出自卑的陰影，樹立起信心。（4）對(duì)待貧困生，必須更加細(xì)心，更加耐心，更加貼心。9．大學(xué)生所面臨的發(fā)展任務(wù)包括哪些？ 答：大學(xué)生所面臨的發(fā)展任務(wù)包括四項(xiàng)：發(fā)展智能、發(fā)展個(gè)性、發(fā)展社會(huì)性、發(fā)展創(chuàng)造性。因此作為輔導(dǎo)員，要注意教育并引導(dǎo)學(xué)生完成這幾項(xiàng)人生任務(wù)。10．主題團(tuán)日活動(dòng)怎么開展？答：我們的重點(diǎn)是抓教育實(shí)效，就是抓住幾個(gè)環(huán)節(jié)：團(tuán)日活動(dòng)開展前，支部要開大會(huì)討論，研究活動(dòng)內(nèi)容，和主題的貼近程度制定活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)結(jié)束后，要開會(huì)討論，交流感想，取得不錯(cuò)成果24 / 88的支部可以將團(tuán)日活動(dòng)成果展示并結(jié)集成冊(cè)，成為其他支部的學(xué)習(xí)材料。其中，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)比活動(dòng)還能充分調(diào)動(dòng)各支部參與的積極性。三、大學(xué)生事務(wù)管理（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)管理1．如何營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍？答：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。（2）在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)典型。將學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生引到臺(tái)前,鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。（3）開展諸如知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)互動(dòng)小組等活動(dòng)，在班級(jí)形成一種集體創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)的氛圍。（4）做好個(gè)別學(xué)生教育。對(duì)于經(jīng)常逃課的學(xué)生，認(rèn)真加以教育。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其參加考研考證，引導(dǎo)他們針對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行準(zhǔn)確定位。25 / 882．輔導(dǎo)員如何營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)？班風(fēng)是學(xué)生在長(zhǎng)期的集體生活中共同努力形成的相對(duì)穩(wěn)定的精神狀況和作風(fēng)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等多方面的反映。班風(fēng)體現(xiàn)了班級(jí)精神，是班級(jí)文化的核心。營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）樹立集體理想班級(jí)的共同理想，是班集體的前進(jìn)方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級(jí)的組織者，輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的理想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定本班的奮斗目標(biāo)，樹立集體理想。（2）實(shí)現(xiàn)民主管理班級(jí)管理除了校規(guī)校紀(jì)的約束，輔導(dǎo)員還要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生的自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。要努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性和能動(dòng)性，使他們真正成為班級(jí)的主人。只有發(fā)揚(yáng)民主才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，班級(jí)才能和諧發(fā)展。（3）開展豐富活動(dòng)“寓教于樂”開展豐富多彩的教育活動(dòng)，發(fā)揮集體活動(dòng)娛樂、導(dǎo)向、育人的功能是班主任營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)必不可少的方法。通過各種活動(dòng)，能夠創(chuàng)造有效激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性的情景和氛圍。26 / 88（4）培養(yǎng)正確的輿論一個(gè)良好的班集體要形成