【小學(xué)數(shù)學(xué)課件】小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理問題的探索和矯治doc課件-資料下載頁(yè)
2025-01-11 02:12本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)邊翻書找定義，公式；有的只會(huì)死記硬背，學(xué)得很苦；有的學(xué)生只注意做，不注意記，懂得快，忘得也快。教師也有不重視復(fù)習(xí)課的傾向，指望用多練來(lái)達(dá)到鞏固，形成 了低效的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。 艾賓浩斯的遺忘規(guī)律 —— 先快后慢，激發(fā)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)與遺忘作斗爭(zhēng)；分散復(fù)習(xí)（利用預(yù)習(xí)、回家作業(yè)前、課后小結(jié)、單元系統(tǒng)圖）形成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)； “ 試圖回憶和閱讀相結(jié)合 ”是最佳記憶方法（心理學(xué)家蓋茲人為：最好閱讀與背誦的比例是 20%閱讀 80%記憶）； “ 過度學(xué)習(xí)法 ” 在記住、學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上在增加一定的學(xué)習(xí)量（心理學(xué)家維斯認(rèn)為：過度學(xué)習(xí)以增加50%為效果最好）；積極參加課內(nèi)的討論和反饋，有利于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)后要養(yǎng)成歸納梳理知識(shí)，形成知識(shí)體系，內(nèi)化為不出聲語(yǔ)言。 寓心理教育于數(shù)學(xué)活動(dòng)課中 數(shù)學(xué)活動(dòng)課是日課表上排定的一種課型，由于思想上不重視，常常變化成作業(yè)課或自由活動(dòng)課。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校教育心理學(xué)》一書后，了解到有目的的，有計(jì)劃的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，有利于低段兒童一些數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能的形成，有利于鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐操作的能力，有利于兒童數(shù)學(xué)潛能的開發(fā)。 5 研究結(jié)果與分析 促使心理學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合 課題組教師較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)理論知識(shí)，并在心理學(xué)應(yīng)用與教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行經(jīng)常交流，達(dá)到了許多 共識(shí)，形成了心理健康教育上的合力。積累了一些心理健康教育的經(jīng) 驗(yàn) 。 防止心理教育上的偏見和誤導(dǎo) 課題組在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)學(xué)生中存在的心理健康問題進(jìn)行調(diào)查、分析、歸類，根據(jù)心理學(xué)原理提出了滲透性教育和矯治策略。糾正了過去對(duì)學(xué)生心理障礙問題的偏見，防止由于不正確的教育而導(dǎo)致心理健康障礙的加劇。 實(shí)現(xiàn)課堂教育的“較優(yōu)化” 在實(shí)驗(yàn)過程中，課題組老師對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課中的教學(xué)，如何適應(yīng)兒童認(rèn)知發(fā)展階段規(guī)律，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透心理健康教育，進(jìn)行了模式研究。我們認(rèn)為，這種模式有下列優(yōu)點(diǎn)： 有利于調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的課堂注意 ； 有利于學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí) ” ； 有利于知識(shí)的復(fù)習(xí)和記憶 ； 有利于形成課堂教學(xué)的多向交流和及時(shí)反饋 ； 學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素得到激發(fā)和培養(yǎng)。 存在問題 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程近一年，由于在理論學(xué)習(xí)和調(diào)查學(xué)生心理障礙情況花費(fèi)時(shí)間過久，在心理健康教育深入課堂的前后，學(xué)生的變化情況只是描述性記錄，缺少數(shù)據(jù)的量化，是存在的主要問題。 參考文獻(xiàn) ： ① 葉奕乾 , 祝蓓里 心理學(xué) 上海：華東師范大學(xué)出版社 ,2022， 611。 ② 陳家麟 學(xué)校心理健康教育 北京：教育科學(xué)出版社， 2022。 ③ 鄒接飚 , 李宗國(guó) 小學(xué)教育精選文集 數(shù)學(xué)教學(xué) 北京：中國(guó)人事出版社， 1996,1201。 ④ 汪劉生，郭要紅主編 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 安徽：安徽大學(xué)出版社 ,19975 。
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