【總結(jié)】第一篇:微課與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)初體會[精選] 微課與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)初體會 一、對翻轉(zhuǎn)課堂的認識 翻轉(zhuǎn)課堂是一種較新的技術(shù)手段,教師課前把知識或要領(lǐng)拍攝成視頻并提供給學(xué)生,學(xué)生通過看視頻學(xué)習(xí)并完成指定的...
2025-10-26 06:01
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂與微課體會 學(xué)習(xí)《微課與翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計》之心得體會 軍王小學(xué) 王金霞 學(xué)校組織學(xué)習(xí)《微課與翻轉(zhuǎn)課堂》已進行有兩天時間,我們主要學(xué)習(xí)了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計、應(yīng)用等相關(guān)知識,雖然我們...
2025-10-26 12:31
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課的區(qū)別 一、翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課,布置家庭作業(yè),讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同,在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下,學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí),而課...
2025-11-06 05:33
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂與微課的區(qū)別與聯(lián)系完成 翻轉(zhuǎn)課堂與微課的區(qū)別與聯(lián)系 漳縣城關(guān)中學(xué)李秋月 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,使得翻轉(zhuǎn)課堂、微課在教育領(lǐng)域紛至沓來,不斷襲擊和重組著傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方...
2025-09-27 10:19
【總結(jié)】第一篇:“慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實質(zhì)及其應(yīng)用 “慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實質(zhì)及其應(yīng)用 (來源:《上海教育科研》2014年第8期作者:天津市教育科學(xué)研究院王秋月) 目前,“慕課”...
2025-09-24 14:04
【總結(jié)】教育科研課題開題報告書課題名稱:微課與“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)研究與思考課題主持人:廖雪霞所在單位:五華縣大都中學(xué)填報日期:2016年9月
2025-06-28 19:36
【總結(jié)】第一篇:“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課” [轉(zhuǎn)]快來看,終于把“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課”說 明白了! 閱讀(5)評論(2)原作者:關(guān)凈分類:資源轉(zhuǎn)載時間:2016-12-1411:48:1...
2025-11-06 00:36
【總結(jié)】第一篇:慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)缺點 慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)缺點 一、慕課(MOOC大規(guī)模開放在線課程) 慕課的背景:目前高校開設(shè)慕課的主要是清華、北大、復(fù)旦等重點高校,中學(xué)有陳玉琨領(lǐng)導(dǎo)的20...
2025-11-06 04:28
【總結(jié)】第一篇:《微課與翻轉(zhuǎn)課堂》學(xué)習(xí)筆記講解 緒論運用微課實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂,需要視頻資源的支持,而慕課和微課都可以作為視頻資源,可以說,翻轉(zhuǎn)課堂的興起在一定程度上借助了慕課的理念和聲勢,而真正能夠...
2025-09-24 14:42
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于對“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的幾點質(zhì)疑 關(guān)于對“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的幾點質(zhì)疑 最近,“慕課”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”被炒得很熱。對于這些字眼,很多人都早有耳聞,許多地方教育局...
2025-09-24 20:15
【總結(jié)】當(dāng)課堂教學(xué)邂逅信息技術(shù)——對微課與翻轉(zhuǎn)課堂等的介紹與思考花都區(qū)教育局教研室湯淑華《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要(2022-2020年)》“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。2022-2022年度最有前景的教育技術(shù)?/基于社會性網(wǎng)絡(luò)的教育
2025-07-19 01:55
【總結(jié)】青島二中邵明國青島二中化學(xué)組開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)情況?青島二中作為華東師范大學(xué)募課聯(lián)盟成員學(xué)校和實驗學(xué)校,翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式是從上學(xué)期開始實踐和研究,2022年12月,華東師大在青島二中召開了翻轉(zhuǎn)課堂交流研討會,化學(xué)組滕雪萍老師作為學(xué)校推出的兩節(jié)課之一,展示了《二氧化硫》的翻轉(zhuǎn)課堂公開課,2022年3月,陳澤葉老師參加了在清華大學(xué)附中召開的翻
2025-05-12 12:59
【總結(jié)】微課的概念、制作和意義2022年3月1日校內(nèi)微課培訓(xùn)13739586878410041524zhoutajiunianzhixuexiao張芬趙媛舟塔九年制學(xué)校什么是微課怎樣制作微課微課應(yīng)用主要內(nèi)容微課案例一什么是微課微課定義
2025-01-10 18:18
【總結(jié)】第一篇:慕課,微課,翻轉(zhuǎn)課堂的差別 慕課,微課,翻轉(zhuǎn)課堂的差別 翻轉(zhuǎn)課堂、微課與MOOC這些新概念都在改變教育尤其是傳統(tǒng)意義上老師和學(xué)生的角色,常常聽到有人會混淆翻轉(zhuǎn)課堂與微課,或者翻轉(zhuǎn)課堂與MO...
2025-10-26 06:15
【總結(jié)】第一篇:慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課的介紹和特點 慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課的介紹和特點 所謂“慕課”(MOOC),顧名思義,“M”代表Massive(大規(guī)模),與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學(xué)生不同,一門MOO...
2025-11-06 04:26