【正文】 位 ?類似災害作業(yè)的對策狀況 ?標示的設置，掛牌狀況 ?通道 ? 地面 ?危險物等 步驟 ２： 實施 ⑴ 按重點觀察班組全員 ⑵ 把指出內(nèi)容傳達給班組成員 步驟 ３： 對策 /改善 ⑴ 分析指出內(nèi)容 班組能解決的 → 指名責任者，委托其它部門的 → 聽取大家的意見，委托對策 ? 改善 ⑵ 對策 ? 改善的進度管理 ⑶ 標準作業(yè)書的修改 ⑷ 需要時間的項目進行臨時對策，一直跟蹤到永久對策為止 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 35頁 「班前安全會 」 ⑴ 早上： —— 精精神神跟大家說聲 「 大家早上好 ！」 ， 確認作業(yè)者臉色 /健康狀況。 ⑵晨會： ? 傳達聯(lián)絡事項 ? 聽取來自班組成員的信息 ? 指示類似災害防止事項 ? 傳播“嚇一跳，冒冷汗”記錄的內(nèi)容 ? 傳播外部信息 ⑶安全口號： ? 和安全推進員商量決定口號內(nèi)容 ? 和大家一起喊團隊口號 ?? 至班后安全會 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 36頁 「手指口述 」活 動 目 的： —— 當作業(yè)開始的 時候，不是馬上開 始而是用手指出并 說出那個關鍵部位 進行確認，以防止 判斷，操作上的失 誤 實施方法： —— 班組長 /負責人率先垂范做 —— 利用晨會，傍晚會進行訓練 —— 確認實施狀況，進行指導 實施方式： 什么時間 —— 作業(yè)開始前進行 在哪兒 —— 班組內(nèi)選定對象進行 怎么做 —— ? 眼睛 ： 注視對象 ? 嘴 ： 大聲說出 「 ※※※ 好 ！」 ? 耳朵 ： 要聽自己的聲音 ? 手 ： 伸出手臂，用食指指向對象 作 業(yè) 前 KY卡 結合 往往有時心里面很清楚，但做起來往往就會漏掉一些內(nèi)容，因此用手指口述確認，不僅可以防止遺漏還可以告訴周圍作業(yè)者，以這種形式確保安全。 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 37頁 作 業(yè) 前 KY卡的 實 施 ： 到達現(xiàn)場 拿出 KY卡 與 筆記 用具 開始作業(yè) 大 聲朗讀 KY 卡上 項 目 就各 項 目之 實 施做 確認并檢 查 KY卡 是否有其他 危 險 因素 參與作業(yè)者 共同 參加 作業(yè)負責人負責 作業(yè)負責人朗讀 全員共同做確認 有，則全員共同進行 變化點的 KY和安全確認 —— 適用于設備保全、 沖壓等危險作業(yè) ? 關電源 好 ！ ！ ? 安全掛牌 好！！ ? 安全掛牌 好！！ DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 38頁 記錄與文件： —— 通過記錄與文件 ,固化班組安全活動成果 ,改進自主管理能力。 記錄 /文件 注意點 /活用 ?標準化作業(yè)文件 ?KY活動記錄 ?安全活動記錄 ?虛驚事件記錄 ?安全巡查記錄 ?班組危險源清單 ?安全管理看板 —— 載明安全方面要遵守的事項， 4M變更時及時修改。 —— 定期 KYT/作業(yè)前 KY確認卡 /設備保全作業(yè) KY — 弄清原因 /從能做起實施對策 /對策困難報告給上司 /班組共享并活用至 KYT —— 標準化作業(yè)實施 /KY實施 /安全改善 /綠 十字圖等 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 39頁 班組長根據(jù) 作業(yè)動態(tài)， 現(xiàn)場問題確 定每一次的 訓練內(nèi)容 組織全體人 員按照四個 步驟進行實 施，制定共 同行動對策 班組長負責 作業(yè)觀察和 現(xiàn)場安全檢 查，發(fā)現(xiàn)問 題及時對策 班組長定期 進行總結評 價，挖掘可 以改善的空 間 必須堅持反復做才會有成效。 —— 員工危險感知度不是一次就能做好的，必須堅持反復的訓練，堅持PDCA進行固化、改善和提高。 四 .注意的問題 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 40頁 ?設備安全本質化 ?勞保用品標準化 ?… 。 人 KYT 物 環(huán)境 方法 ?人的行為改善 ?安全素養(yǎng)形成 ?防護能力提高 ?? ?現(xiàn)場 5S改善 ?標識 /通道 /場面等 ?… ?KY卡片的確認 ?4M變更點的對策 ?作業(yè)標準化文件 ?… —— KYT不僅僅是一種安全教育活動，通過 PDCA： DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 41頁 —— 示范班組安全活動發(fā)表會； —— 將可展現(xiàn)的成果看板化，便于企業(yè)員工學習及其它班組借鑒 。 自主管理的形成：自我安全的員工 班組 車間 自主管理的工廠 標桿 標桿 標桿 DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 42頁 ?監(jiān)督者要轉變觀念。 ▲ 人道的立場 —— 人的生命必須得到尊重，人是企業(yè)最為寶貴的財富。 ▲企業(yè)的基石 —— 安全生產(chǎn)是企業(yè)最重要的基礎工作，是生產(chǎn)經(jīng)營的保障。 ▲社會的責任 —— 作為社會的一員，保障安全是企業(yè)義不容辭的責任和義務。 —— 工作基點： DFL制造規(guī)劃總部安技環(huán)保部 Safety, Energy amp。 Environment De pt. of Manufacturing Planning Div 共 43頁 ， 第 43頁 KYT—— 是作業(yè)員工對作業(yè)現(xiàn)場的重新認識、對安全知識與安全能力再造的過程，它能讓員工重新體驗 “零災害是我自己的心愿、創(chuàng)造安全工作場所要從自己做起”。 —— 班組是生產(chǎn)的最小集團，只有真正發(fā)揮班組的作用，實現(xiàn)零災害才有希望！ 謝謝！ － end－