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2025-01-10 12:45本頁面
【正文】 列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P50 加壓動作 A4 ? 在操作動作中，需要推力、壓力以克服阻力； ? A4一般是在推、轉動作終了后才發(fā)生，用力時，發(fā)生手和胳膊和腳踏使全身肌肉緊張的現(xiàn)象。 ? A4是獨立動作，當加壓在 2KG以上，且其他動作停止時，才給予 A4時間值。 ? 加力時伴有少許移動動作，此移動動作不用分析。 A 4 (獨 ) –鉚釘對準配合孔用力推入； –用力拉斷電線軟線； –用力推入配合旋鈕； –螺絲刀最后一下擰緊螺絲釘； –用手最后用力關緊各種閘閥。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P51 旋轉動作 C4 ? 以手腕或肘關節(jié)為圓心，按圓形軌道回轉，旋轉一周的動作，用 C4表示，時間值為4MOD。 ? 旋轉 1/2周以上的才為旋轉動作，旋轉不到1/2周的動作作為移動動作； ? 帶有 2KG以上負荷的旋轉動作，由于其負荷大小不同，時間值也不相同，應按有效時間計算。 C 4 (獨 ) –攪拌液體； –旋轉機器手柄； –清洗外殼； –搖機床手柄。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P52 模特法分析表 零件圖號 日期 分 析 校 對 審 核 設備名稱 作業(yè)條件 工序名稱 使用工具 作業(yè)名稱 分析條件 No 左手動作 右手動作 標記符號 次數(shù) MOD 1 2 3 4 UT時間： MOD時間： 合計： IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P53 1 替代、合并移動動作 M 1) 應用滑槽、傳送帶、彈簧、壓縮空氣等替代移動動作； 2) 用手或腳的移動動作替代身體其他部分的移動動作； 3) 應用抓器、工夾具等自動化、機械化裝置等替代人體的移動動作； 4) 為改進下一移動動作應對緊前移動動作和終結動作進行改進； 5) 盡量使移動動作和其他動作同時動作； 6) 盡可能改進急速變換方向的移動動作。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P54 2 減少移動動作 M的次數(shù) 1) 一次運輸?shù)奈锲窋?shù)量越多越好； 2) 采用運載量多的運輸工具和容器； 3) 兩手同時搬運物品； 4) 用一個復合零件替代幾個零件的功能，減少移動動作次數(shù)。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P55 3 用時間值小的移動動作代替時間值大的移動動作 1) 應用滑槽、輸送帶、彈簧、壓縮空氣等，簡化移動動作，降低動作時間值； 2) 設計時盡量采用短距離的移動動作； 3) 改進操作臺、工作椅的高度； 4) 將上下移動動作改為水平、前后移動動作； 5) 將前后移動動作改為水平移動動作； 6) 用簡單的身體動作替代復雜的身體動作； 7) 設計成有節(jié)奏的動作作業(yè)。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P56 4 替代、合并抓的動作 G 1) 使用磁鐵、真空技術等抓取物品； 2) 抓的動作與其他動作結合，變成同時動作； 3) 即使時同時動作，還應改進成為更加簡單的同時動作； 4) 設計成能抓取兩種物品以上的工具。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P57 5 簡化抓的動作 1) 工件涂以不同的顏色，以便于分辨抓取物。 2) 物品做成容易抓取的形狀； 3) 使用導軌或限位器； 4) 使用送料（工件）器，如裝上、落下送進裝置，滑動、滾動運送裝置； IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P58 6 簡化放置動作 P 1) 使用制動裝置； 2) 使用導軌； 3) 固定物品堆放場所； 4) 同移動動作組合成為結合動作； 5) 工具用彈簧自動拉回放置處； 6) 一只手做放置動作時，另一只手給予輔助； 7) 工件采用合理配置公差； 8) 兩個零件的配合部分盡量做成圓形； 9) 工具的長度盡可能在 7CM以下，以求放置的穩(wěn)定性。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P59 7 盡量不使用眼睛動作 E2 1) 盡量與移動動作 M、抓的動作 G和放置動作 P結合成為同時動作； 2) 作業(yè)范圍控制在正常視野范圍以內； 3) 作業(yè)范圍應豁亮、舒適； 4) 以聲音或觸覺進行判斷； 5) 使用制動裝置； 6) 安裝作業(yè)異常檢測裝置； 7) 改變零件箱的排列、組合方式。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P60 8 盡量不使用校正動作 R2 1) 同移動動作 M組合成為結合動作； 2) 使用不用校正動作 R2而用放置動作 P就可完成操作動作的工夾具； 3) 改進移動動作 M和放置動作 P，從而去掉校正動作 R2。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P61 9 盡量不做判斷動作 D3 1) 跟移動動作 M、抓的動作 G和放置動作 P盡量結合成為同時動作； 2) 兩個或以上的判斷動作盡量合并成為一個判斷動作； 3) 設計成沒有正反面或方向性的零件； 4) 運輸工具和容器涂識別標記。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P62 10 盡量減少腳踏動作 F3 1) 跟移動動作 M、抓的動作 G和放置動作 P盡量結合成為同時動作； 2) 用手、肘等的動作代替腳踏動作。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P63 11 盡量減少按、壓動作 A4 1) 利用壓縮空氣、液壓、磁力等裝置； 2) 利用反作用力和沖力； 3) 使用手、肘的加壓動作代替手指的加壓動作； 4) 改進加壓操作機構。 IE改善知識培訓系列教材 聯(lián)想移動制造部工程處IE組 P64 12 盡量減少行走動作 W5 身體彎曲動作 B17 身體站起動作 S30 1) 設計使工人一直坐著操作的椅子； 2) 改進作業(yè)臺的高度； 3) 使用零件、材料搬運裝置； 4) 使用成品搬運裝置； 5) 前后作業(yè)相連接。
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