【正文】 涼的，還聽到 “嘶 嘶 ”的聲音。說明空氣會流動。 用手壓袋子里的空氣，有什么感覺？在用力壓，感覺又怎樣？松開手后你看到了什么？怎樣解釋這些感覺和現(xiàn)象？ 答：用手壓，手感覺到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一點，松開手 后，袋子有回到原來的樣子。這是因為空氣可以被壓縮，壓縮空氣 有彈性。 在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？ 答： ① 給自行車輪胎充氣 ② 籃球、排球、皮球充氣 ③ 玩空氣槍 ④ 氣墊船等。 三、設計實驗：探究壓縮空氣的力量。 問題 噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離是否有關？ 假設 噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠。 步驟 用繩子穿過吸管，把繩子繃直。 用氣筒分別給兩個氣球打氣，一個的打得多點，一個少點，擰緊口。 用膠帶把打過氣的氣球固定在吸管上。 同時放開兩個氣球，比誰跑得遠。 結論 噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠。 二、熱空氣 和冷空氣 一、填空： 熱空氣比同體積的冷空氣 輕 ；熱空氣會上升，冷空氣會下降。 熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。 空氣總是在循環(huán)運動的，流動的空氣就是風。 溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻下降。冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間里。 三國時，我們中國人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了 “孔明燈 ”。 1783 年，法國人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。 二、實驗回答： 空氣是無色的氣體，看不見，摸不著。在課堂上，我們想到觀察空氣流動 的辦法有？ 答： ① 點燃蠟燭，把手放在蠟燭的上方。（手感覺到蠟燭火焰上方有股熱氣往上 沖） ② 將紙蛇放在點燃蠟燭的上方。（紙蛇轉動起來。蠟燭上方的空氣受熱上升， 引起紙蛇轉動。） 熱空氣為什么會上升？用實驗證明。 答： ① 在木棍的兩端各掛一個紙杯 ② 用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內的空氣。 ③ 移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手。發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端行聲，冷的那端下降。說明：同體積的熱空氣比冷空氣輕，會上升。 做冷熱空氣對流的實驗中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會怎樣流動？ 答：熱 瓶中的煙會上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿了煙霧。 制冷空調、取暖器安放在什么位置合適？為什么？ 答：制冷空調安放在室內墻壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動，較快降低室內氣溫。取暖器安在窗戶下面，可以讓空氣自然上升，提高室內氣溫。 大自然中的風是怎樣形成的？ 答：溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻下降。冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間里。空氣總是在循環(huán)運動的，流動的空氣就是風。 三、空氣 中有什么 一、填空： 空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。 空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括氧氣、氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣等。 氧氣大約占空氣體積的 21%。 空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積 78%的氮氣。 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持燃燒，能滅火。 二、實驗回答： 把蠟燭固定在玻璃片上，放進有水的水槽中，點燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實驗現(xiàn)象說明了什么？ 答：蠟燭燃燒一會兒熄滅了，瓶內的水上升了一小 截。說明：燃燒用去一部分空氣，但瓶內還有空氣。 先把水槽的水加到與瓶內水面一樣高，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶內，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？這說明了什么？ 答：火柴立即熄滅了。說明剩下的氣體不支持燃燒。 根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各有什么性質？ 答：空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。 制取二氧化碳方法： 答：在一只瓶里放入一些小蘇打，再倒進一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡炮就是二氧化碳。把帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，并通過管子把二氧化碳引到另一只瓶 里。 把澄清的石灰水倒進裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。 答：澄清的石灰水會變渾濁。 按下圖中的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象？ 答：杯底的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。說明二氧化碳比空氣重，不支持燃燒能滅火。 以上實驗說明二氧化碳有什么性質？ 答： 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。 二氧化碳比空氣重。 二氧化碳不支持燃燒，能滅火。 怎樣證明空氣中含有水蒸氣？ 答： 把碎冰倒進干燥的玻璃杯； 用玻璃片蓋住杯子，等幾分鐘； 小水珠出現(xiàn) 在杯子的外壁上。 四、空氣也是生命之源 一、填空： 如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質，空氣就被（污染）了。 （人類活動）是造成空氣污染的主要原因。 污染的空氣中含有大量的（有害物質），空氣污染嚴重時，會危害（人類健康）和（動植物生長）。 減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。 森林有（氧氣制造廠）、（天然空調器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）等美譽。 二、判斷題（正確的說法畫 “√”，錯誤的說法話 “”） 因為我們 感覺不到空氣，所以空氣沒有質量。 ……………………… （ ） 我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。 ………… （ √） 空氣是一種單純的氣體。 ………………………………………………… （ ） 燃燒用去的是空氣中的氧氣。 …………………………………………… （ √） 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 ……………………………………… （ √） 人類活動是造成空氣污染的主要原因。 ………………………………… （ √） 在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。 ………………………………… （ √） 三、問答題： 帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為什么？ 答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去。 用冰塊冷卻食物，食物應放在冰塊上還是冰塊下？為什么？ 答：應把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達到盡快冷卻的目的。 你能舉出一些生命離不開空氣的例子嗎？ 答： ① 宇航員上天要帶氧氣； ② 潛水員潛水要帶氧氣瓶； ③ 人憋氣時很難受； ④ 登山運動員要攜帶氧氣瓶； ⑤ 給金魚缸裝 上增氧泵等。 通過你的調查，哪里灰塵最多？ 答：車流量大，植被少，氣候干燥、建筑工地等這些地方灰塵最多。 我們居室的空氣質量怎樣？ 我們能為凈化空氣做些什么？ 答： ① 植樹造林（森林有 “氧氣制造廠 ”、 “天然空調器 ”、 “綠色蓄水庫 ”、 “空氣凈化器 ”等美譽。） ② 減少交通工具尾氣的排放。（汽車尾氣會麻痹人的神經，造成體內缺氧，損傷大腦，導致記憶力衰退，甚至造成鉛中毒。） ③ 不焚燒垃圾（焚燒垃圾會產生大量的黑煙和有害物質，尤其焚燒塑料所產生的有毒物質，會嚴重損害人和動物的肝臟和腦。） 第二單元 冷 和熱 一、冷熱與溫度 一、填空題： 物體的冷熱程度叫（溫度）。 （溫度計）可以準確測量出物體的（溫度）。 一般情況下，人體的溫度是（ 37℃ ），水燒開時的溫度是（ 100℃ ），冰水混合物的溫度是（ 0℃ ）。 溫度計是易碎品，使用時要（輕拿輕放）。 在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側壁）。 要等溫度計內的液柱（不再上升或下降）時才能認讀，并且要使（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。 一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。 二、回答： 正確使 用溫度計的方法： 答： ① 溫度計是易碎品，使用時要輕拿輕放。 ② 在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要 完全浸沒在液體中，不能碰到容器的底和側壁。 ③ 要等溫度計內的液注不再上升或下降時才能認讀，并且要使視線與溫度計液注的頂端保持水平。 一杯熱水會逐漸變涼，你認為熱水變涼的過程是怎樣的？ 答：溫度是隨著時間延長而逐漸降低的，下降的規(guī)律都是先快后慢。 如果繼續(xù)觀測下去，溫度會怎樣變化？ 答：溫度降到一定程度就下降了。 溫度為什么會這樣變化？ 答：熱水剛倒入杯中，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當 逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱的散發(fā)速度就慢了。 找出圖中讀溫度計時不正確的地方。 練習冊 13 頁 二、熱的傳遞 一、填空： 熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。 （傳導）、（對流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。 熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導）。 液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種傳熱方式稱為（對流）。 不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。 在固體中，熱的主要 傳遞方式是（傳導）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對流）的方式傳遞的。 正確使用酒精燈的方法：（ 1）先觀察，確定酒精燈內的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（ 2）用點著的火柴（自下而上）斜向點燃酒精燈燈芯。（ 3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（ 4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。 熱在空氣中的傳遞是通過（冷熱空氣的對流）來實現(xiàn)的。 二、設計實驗：熱在固體中是怎樣傳遞的？ 答： ① 在一根鐵絲上分別粘 3 根火柴。 ② 用酒精燈烤熱其中的一端。 ③ 觀察。 實驗說明：熱從加熱點